李爽

摘要：WTO以及信息化步伐的不斷發(fā)展，讓電子商務(wù)在誕生的那一刻開始便具有頑強(qiáng)的生命力，它就是高新技術(shù)發(fā)展的代表，這種生命力推動(dòng)了世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大學(xué)中對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的開展就是為了培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)型人才，可相關(guān)專業(yè)的開展也有了不少年頭，教學(xué)課時(shí)也在不斷的調(diào)整和增加，但教學(xué)的效果卻并不好，對(duì)于教學(xué)新理念與新方法的引入勢(shì)在必行。因此，文章就視覺(jué)營(yíng)銷和興趣教學(xué)法在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用研究和分析。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法；視覺(jué)營(yíng)銷；電子商務(wù)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G712；F713.36-4 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）007-000-01

我國(guó)進(jìn)入信息化時(shí)代的同時(shí)，電子商務(wù)也就營(yíng)運(yùn)而生。電子商務(wù)的發(fā)展為各企業(yè)的發(fā)展提供了更加有效、健全、完善的環(huán)境。不僅如此，企業(yè)還可以利用電子商務(wù)來(lái)達(dá)到減少成本、打開市場(chǎng)的目的，這對(duì)企業(yè)內(nèi)部的完善管理有著相當(dāng)重要的作用。在電子商務(wù)教學(xué)中，不論是興趣教學(xué)法還是視覺(jué)營(yíng)銷都算得上是一次全新的嘗試，為的就是能夠讓學(xué)生們真正的掌握電子商務(wù)的內(nèi)涵，在提高教學(xué)效果的同時(shí)完成對(duì)人才的培養(yǎng)。

一、電子商務(wù)、興趣教學(xué)法與視覺(jué)營(yíng)銷的相關(guān)概述

1.電子商務(wù)

所謂的電子商務(wù)就是以信息網(wǎng)絡(luò)作為手段，將商品交換作為核心的商務(wù)活動(dòng)；而現(xiàn)在電子商務(wù)泛指全球各地區(qū)較為廣泛的商貿(mào)活動(dòng)，而現(xiàn)在的因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境極為開放，在瀏覽器抑或是服務(wù)器下買賣雙方就可以進(jìn)行互不見面的商貿(mào)活動(dòng)。這種商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式也被不同的人給出不同的定義[1]。

2.興趣教學(xué)法

皮亞杰作為美國(guó)著名的心理學(xué)家就曾表示：一切能和智力相關(guān)的工作，興趣都是最高引導(dǎo)。胡適中也曾表示：教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范性就體現(xiàn)在環(huán)環(huán)緊扣上，總體的步驟就應(yīng)該是：對(duì)興趣的激發(fā)-思考的激發(fā)-進(jìn)行詳細(xì)講解-適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)-活學(xué)活用-最后總結(jié)。從中我們也可以看出，開始教學(xué)的第一步就因該是興趣。如果處理的好，學(xué)習(xí)效果必然事半功倍，反之亦然。而在興趣教學(xué)法中所主張的就是學(xué)生為主的教學(xué)課堂，學(xué)生成為教學(xué)的主體，將多種教學(xué)方式相結(jié)合，以達(dá)到營(yíng)造良好教學(xué)氛圍的目的，進(jìn)而學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們能夠進(jìn)行知識(shí)的主動(dòng)探索并掌握技能，讓最終的教學(xué)效果質(zhì)量更高。

3.視覺(jué)營(yíng)銷

在市場(chǎng)營(yíng)銷中視覺(jué)營(yíng)銷就是其中的一部分，是一種銷售技術(shù)的總稱[2]。銷售人員可以利用這些銷售技術(shù)來(lái)完成對(duì)潛在消費(fèi)者物質(zhì)與精神理念的更好傳遞，進(jìn)而完成對(duì)所銷售產(chǎn)品與服務(wù)的良好展示。這中視覺(jué)營(yíng)銷的概念是來(lái)自于美國(guó)零售行業(yè)的，其中的內(nèi)涵大致可以分成：造型、陳列、傳媒、平面以及空間這五大部分。在此其中，空間也就是對(duì)立體視覺(jué)效果的營(yíng)造；平面宣傳內(nèi)所產(chǎn)生的視覺(jué)效應(yīng)也被稱之為平面；而傳媒就是我們經(jīng)常會(huì)用到的推廣媒介；還有產(chǎn)品對(duì)展示結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及變化也就是陳列；最后，造型就是在陳列這個(gè)大基礎(chǔ)上進(jìn)行的排列組合。通過(guò)對(duì)以上五點(diǎn)的內(nèi)涵解釋，最終得到的結(jié)論就是：視覺(jué)營(yíng)銷就是通過(guò)視覺(jué)來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷理念傳達(dá)的。

二、電子商務(wù)教學(xué)中對(duì)興趣教學(xué)法和視覺(jué)營(yíng)銷的實(shí)踐策略

1.啟發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)行視覺(jué)營(yíng)銷案例的導(dǎo)入

在電子商務(wù)的教學(xué)開始也可以對(duì)案例教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜谌搿Ｋ^的案例教學(xué)法是指以案例為主要載體，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在教案的幫助下完成自主探究式的教學(xué)活動(dòng)[3]。案例教學(xué)充分挖掘了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，將學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體，是一種最大程度上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和探究的課堂學(xué)習(xí)模式。有趣的案例能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以最大程度的激發(fā)，學(xué)生一旦有了探究的欲望，就會(huì)主動(dòng)的參與到課程當(dāng)中來(lái)。但是對(duì)于案例的選擇還是要選擇和學(xué)生的生活相貼近，如常生活中經(jīng)常出現(xiàn)以及感興趣的事物，但是還要和視覺(jué)營(yíng)銷相關(guān)。例如在進(jìn)行《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技巧》這節(jié)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要對(duì)視覺(jué)營(yíng)銷有一定的認(rèn)識(shí)，掌握關(guān)鍵詞。所以，教師也可以從學(xué)生非常熟悉的微信、QQ等多媒體網(wǎng)絡(luò)通訊工具開始抓起，讓學(xué)生們能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提出相關(guān)QQ以及微信的收費(fèi)以及網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用多媒體進(jìn)行視覺(jué)營(yíng)銷理論的學(xué)習(xí)

電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生對(duì)視覺(jué)營(yíng)銷沒(méi)有太多得概念，相對(duì)還是比較陌生的狀態(tài)。如果只是單純的進(jìn)行理論知識(shí)的講解，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有一定的難度，進(jìn)而教學(xué)效果也不會(huì)好。如果條件允許，學(xué)?？梢砸M(jìn)電子商務(wù)操作平臺(tái)，在課堂上進(jìn)行輔助教學(xué)，在課堂上利用操作演示來(lái)進(jìn)行電子商務(wù)平臺(tái)的操作，然會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行模擬教學(xué)。多媒體技術(shù)存在集成性，也就是其能將聲音、動(dòng)畫、圖像、聲音以及數(shù)值結(jié)合起來(lái)，最后在利用屏幕綜合的展示出來(lái)，這種特點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)就是能刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)感官。從行為主義教學(xué)理論和行為主義心理學(xué)來(lái)講，刺激反應(yīng)是學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中也會(huì)減少很多步驟，最終完成高效教學(xué)。

3.提高學(xué)生的體驗(yàn)

學(xué)生如果能通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行知識(shí)的獲得，從中體會(huì)到成功的感覺(jué)，那學(xué)習(xí)效果一定也會(huì)更好，教師對(duì)于此種教學(xué)方式也應(yīng)該進(jìn)行大力的推行。學(xué)生提高對(duì)電子商務(wù)和視覺(jué)營(yíng)銷的興趣，更有利于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如在進(jìn)行《電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》的課程教學(xué)時(shí)，教師就可以利用對(duì)知名購(gòu)物網(wǎng)站，如淘寶、京東、當(dāng)當(dāng)?shù)慕榻B來(lái)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作的教學(xué)。再將網(wǎng)站中對(duì)于視覺(jué)營(yíng)銷的合理利用進(jìn)行詳細(xì)介紹。鼓勵(lì)學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完成銷售網(wǎng)站的獨(dú)立設(shè)計(jì)，學(xué)生們?cè)诟髯栽O(shè)計(jì)網(wǎng)站之后，教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行成果展示以及學(xué)生的互評(píng)。學(xué)生在這一過(guò)程中不僅收獲了樂(lè)趣，更能對(duì)視覺(jué)營(yíng)銷知識(shí)有更深層的理解。

三、總結(jié)

電子商務(wù)的不斷發(fā)展，為國(guó)際間各企業(yè)帶來(lái)了很廣闊發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí)也為其帶來(lái)了眾多的挑戰(zhàn)。利用不好也有可能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中失去競(jìng)爭(zhēng)力。所以我國(guó)關(guān)于電子商務(wù)的教學(xué)發(fā)展應(yīng)該做到結(jié)合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際、科學(xué)合理，在電子商務(wù)和優(yōu)秀的信息管理相結(jié)合的情況下，進(jìn)行更好的教學(xué)。毫無(wú)疑問(wèn)的，視覺(jué)營(yíng)銷與興趣教學(xué)法的融入，讓電子商務(wù)教學(xué)變的更加具有活力，相關(guān)教學(xué)人員還要進(jìn)行不斷探索和改革，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)型人才。

參考文獻(xiàn)：

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