李贏

人教版物理九年級(jí)《家庭電路》中有三部分內(nèi)容，包括家庭電路的組成、火線和零線、三線插頭和漏電保護(hù)器，其中第二部分主要介紹了用試電筆辨別火線和零線的方法，這既符合生活的實(shí)際需要，又為講述安全用電的知識(shí)作了必要的知識(shí)準(zhǔn)備.

教材對(duì)這部分的處理主要是文字描述，其中對(duì)于試電筆中氖管發(fā)光的原因，為了學(xué)生更好地理解，筆者采用分析電路圖（圖1）的方法處理，教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

讓學(xué)生閱讀教材思考回答下面問(wèn)題：

問(wèn)題1：結(jié)合圖片說(shuō)出試電筆的結(jié)構(gòu)及試電筆中氖管發(fā)光的原因？

問(wèn)題2：為什么試電筆接觸火線時(shí)發(fā)光，而接觸零線時(shí)不發(fā)光？

問(wèn)題3：試電筆中為什么要串聯(lián)一個(gè)大電阻？

教師結(jié)合電路圖引導(dǎo)學(xué)生歸納試電筆的工作原理.用大電阻代替試電筆，當(dāng)電流從一個(gè)電極流到另一個(gè)電極時(shí)，氖管就發(fā)光，也就是電路中必須有持續(xù)電流，形成持續(xù)電流的條件是有電壓和通路.當(dāng)試電筆接觸火線時(shí)，有電壓，形成通路，電流流經(jīng)試電筆，氖管發(fā)光，當(dāng)試電筆接觸零線時(shí)，不滿足形成持續(xù)電流的條件，所以氖管不發(fā)光. ? 為了更好地理解試電筆的工作原理，讓學(xué)生小組討論問(wèn)題：在圖2中a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)哪個(gè)點(diǎn)能使氖管發(fā)光？

教師重點(diǎn)講解b點(diǎn)，試電筆接觸b點(diǎn)時(shí)，用大電阻代替試電筆，當(dāng)電流流經(jīng)b點(diǎn)時(shí)，電流通過(guò)導(dǎo)線流向零線，沒有電流經(jīng)過(guò)試電筆，氖管不發(fā)光. ? 對(duì)于試電筆的使用，讓學(xué)生閱讀教材，然后找一名學(xué)生模擬演示如何使用試電筆，教師和其他學(xué)生找錯(cuò)或點(diǎn)評(píng)，教師強(qiáng)調(diào)使用試電筆時(shí)的注意事項(xiàng)，注意人身安全，鼓勵(lì)學(xué)生親自使用試電筆.

這樣設(shè)計(jì)的意圖是，學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，小組合作交流，教師用設(shè)計(jì)問(wèn)題情境的方法來(lái)突破“試電筆判斷火線零線的原理”這個(gè)難點(diǎn).通過(guò)學(xué)生使用試電筆來(lái)突出“用試電筆辨別火線和零線”的重點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)際操作親自體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生探究電的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的安全用電意識(shí)，提高學(xué)生安全用電的素養(yǎng).