史小麗

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0022-01

幼兒期是培養(yǎng)習慣的最佳期，應以培養(yǎng)良好的行為習慣和生活習慣為主。西方教育學者曾指出：“好的習慣比法律還正確”、“習慣是人生活中最大的引路人?！蹦敲矗F(xiàn)代在教養(yǎng)幼兒的過程中，該如何培養(yǎng)幼兒的行為習慣呢？我將結(jié)合教學實踐談談自己的看法：

一、存在的問題

（一）飲食習慣差

現(xiàn)在都是獨生子女，喂養(yǎng)條件都很好，家長過份遷就小孩，每次滿足小孩的不正當要求，偏食、挑食、吃零食過多，不喜歡吃蔬菜，家長仍然遷就，不注意及時調(diào)整食物結(jié)構(gòu)。不僅影響小孩生長發(fā)育，而且抵抗力也降低，容易得病。

（二）生活自理能力差

現(xiàn)在的大部分孩子，依賴性強，生活自理能力差。有些小朋友到中班了每天睡覺起來穿衣服都不會穿，鞋子經(jīng)常會穿反，連吃飯也要家長喂。

（三）上課常規(guī)習慣差

幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作。有些孩子上課的時候規(guī)規(guī)矩矩，而有些小孩子在活動中是東張西望、心不在焉、動作不停。想說什么就說什么，習慣特別差。

二、存在的原因

（一）包辦

隨著物質(zhì)生活水平的提高，家長對孩子的溺愛越來越嚴重，無論是物質(zhì)還是情感都進行嬌寵。在情感上，則過多的愛撫，對孩子是百依百順，無論何事全部包辦代替，無所不到，無微不至，并過多保護，不許孩子接觸任何能造成傷害的物體，孩子稍微有疾病，則小病大懨，無病猛補；孩子先行，多人防護，甚至想把孩子放在無菌環(huán)境中撫養(yǎng)。從而使孩子失去自理能力。

（二）模仿

俗話說：“身教重于言教。”有些孩子的不良行為習慣是在成人的影響下潛移默化形成的，如往陽臺下扔東西、起床后不疊被、飯前不洗手等。當成人要求孩子改正時，孩子往往以成人也是這樣為理由。這時，成人應該檢點、反省自己的錯誤行為，并及時改正，使自己在孩子心目中樹立良好的形象，讓孩子在無聲的教育中改正不良習慣。

（三）重復

習慣是行為不斷重復制造出來，并根據(jù)自然法則養(yǎng)成的。一個動作，一種行為重復N次就會成為習慣。重復的力量是巨大的，一旦形成習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害孩子一輩子。所以，為人父母者應密切關(guān)注孩子的一言一行一舉一動，盡可能地避免重復造成的不良習慣，抓好“第一次”，哪怕是挖鼻孔這樣的小毛病，在初起的時候也要及時發(fā)現(xiàn)并設法制止。孩子的有些不好的行為，一次沒有人阻止他，他就會有第二次，慢慢的有第三次、第四次，不斷地重復就變成壞習慣了。

三、解決的方法

（一）家園合作

家庭是幼兒第一所學校，父母是幼兒的第一位老師。在家庭這樣的教育環(huán)境中，家長的一言一行無意之中成了孩子模仿和學習的榜樣。因此，要使孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣，僅僅靠幼兒園的教育是不夠的，我們還重視家長工作、讓家長明白養(yǎng)成教育的重要性。家長與學校老師要經(jīng)常交流，密切配合老師共同對幼兒進行教育。孩子最聽老師的話，老師說什么幼兒就怎么做，非常崇拜自己的老師，因此家長教育碰到什么問題及時反映給老師，配合老師進行個別教育，教師也可以運用家園聯(lián)系卡、開家長會等形式與家長交流這樣往往可以取得良好的效果。

（二）自己的事情自己做

家長不要替孩子做他自己力所能及的事情，應該有意識的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習慣。一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗。要孩子做家務的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上發(fā)展孩子的責任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因為這些都是健康人格的基礎。做家務也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標努力。當孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習慣，養(yǎng)成主動做一些家務勞動的生活習慣時，孩子的獨力意識與自我責任感就已增強了很多。

（三）把愛和嚴結(jié)合起來培養(yǎng)孩子良好的習慣。

從小立下規(guī)矩后就要督促孩子堅持去做，經(jīng)過一段時間的訓練形成一個好的習慣。家長知道該怎樣要求，但做起來卻往往以情感代替理智。例如，說好了孩子自己走，但只要孩子一哭，家長就退讓；說好了不再買昂貴的電動玩具，但只要孩子一鬧，家長就心軟，最終“敗下陣來”，以妥協(xié)告終。對孩子的執(zhí)拗、哭鬧可采取“冷處理”的辦法，暫時置之不理，孩子若發(fā)現(xiàn)哭鬧不再起作用時，自然會自己找個臺階下——玩別的了。久而久之，不良的習慣也就改掉了。

總之，幼兒期是孩子良好習慣養(yǎng)成的重要時期，他關(guān)系到孩子今后的成長，關(guān)系到孩子在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。因此，小孩子良好行為習慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。

葉圣陶先生說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！绷晳T伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人生最大的指導”。所以，我們應該從小開始培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。