趙福海

好的文章，不僅要有好的內(nèi)容，更要有生動的語言。高考閱卷評分標準基礎(chǔ)等級要求“語言流暢”，發(fā)展等級要求“有文采”，因此，無論寫作記敘文，還是寫作議論文，都需要調(diào)動出靈動的思維，精心雕琢生動的詞語，認真安排協(xié)調(diào)的句式，點綴恰當?shù)男揶o，從而寫出生動的文采，使文章產(chǎn)生一種詩意美感。

一、記敘文的語言

1.清新淡雅

描寫特定的生活情境，可以運用清新淡雅的語言風格，營造一種真實可感的寫作氛圍。當然，追求清新淡雅，力求真實自然，而不能給人一種造作玄虛的感覺。如優(yōu)秀作文《棋中人生》作者這樣一個開頭：

幽遠的天空，有幾顆星，似是不小心灑上的熒光涂料，熠熠閃著光芒。夜幕將整個天空遮住，讓我的眼睛什么都看不見的黑，好靜。

忽然，天邊一點寒星閃過，一副黑白交錯的棋盤出現(xiàn)在歷史的深處，漸近，漸清晰。旁邊，是兩個飄逸灑脫的身影，臉上充滿敬佩與真誠，彼此伸出了雙手，緊緊握在了一起，高聲喊到：承讓。

在這個棋盤上，剛剛結(jié)束的，是當湖十局的最后一局。

那是一個非常晴朗的日子，那是一個讓人振奮的日子，那一天，高人雅士齊聚浙江當湖，欣賞兩位高手的巔峰對決。

開頭以清新淡雅的語言，描繪出夜空的景象，營造了一個寧靜的夜晚的氛圍，從而引出黑白交錯的棋盤，還有兩位要參加比賽的棋手。每一句話，都能夠以素雅清新的風格表現(xiàn)出來，具有詩意美感。

2.意蘊綿長

字里行間融入一種獨白式的情感，在敘述過程中流露出真實的心境，這樣，就可以形成一種意蘊綿長的語言風格，進而使文章在好似傾訴的氛圍中發(fā)展。如優(yōu)秀作文《風箏》，作者就這樣組織語言：

我是一個風箏，一只燕子形狀的普通風箏，但我有一個偉大的夢想，就是能夠像真的燕子一樣自由的在天空舞動。

每一天，我都被主人放到天上，我努力地想要飛的更高更遠，但總因為線的束縛，根本就沒有自由，我很難過。我實在不能忍受這種沒有自由的生活了，便對主人說出了心聲。主人并沒有驚訝，她只是淡淡地說：“你是一只風箏，而我能夠給予你最好的愛，便是放開線，讓你隨風高飛，遠走?！庇谑牵魅思魯嗔死K子，我終于擁有了我夢寐以求的自由。于是，我看著雨水漸漸消失，太陽慢慢露出了圓圓的頭，云朵對我笑。夜晚，星星對我眨眼睛，月亮也一直跟我走。

以內(nèi)心獨白式的方式，安排了含蓄而綿長的語言風格，將自己化身為一只風箏，通過對自身境遇的剖析，表達了豐富的情感追求。這種語言風格，給人生動和美的體驗。

二、議論文的語言

1.邏輯嚴密

寫出深度，讓觀點具有啟發(fā)性，需要以好的語言組織文章。要想使議論文論述更充分，需要我們在組織語言時體現(xiàn)出一種嚴密的邏輯性。如優(yōu)秀作文《專注的品格》在分析時，便這樣組織語言：

“蚓無爪牙之利，筋骨之強。上食埃土，下飲黃泉。用心一也。”想象著荀子筆下那條孱弱的蚯蚓，在堅硬的泥土中執(zhí)著地蠕動，我們的心靈肯定會變得平靜異常。小小的它，選定了自己的目標，一步步地前行，一路上，它啜飲了黃泉之水，飽嘗了埃土之精。回味這種情形，我們的思維里分明地感受到目標對于人生的作用，更深刻體會到一種哲理：滴水穿石，不是因為力量大，而是因為態(tài)度堅定，精神執(zhí)著。

對專注這一品格進行分析時，作者以嚴密的邏輯組織論述的語言，通過對荀子名言的理解，引出具體的情境，在對蚯蚓的專注進行分析之后，自然上升到人的品質(zhì)，表達對“滴水穿石”這一觀點的深刻解讀。

2.簡明概括

簡明，是議論文語言的一項基本要求。所謂簡明，就是要求在語言運用時要干脆利落。即：既要使對方能夠明白無誤地理解，不會產(chǎn)生歧義；又要干凈利落，不拖泥帶水，讓人產(chǎn)生重復啰嗦之感。如優(yōu)秀作文《精彩人生》便這樣組織語言：

忍受痛苦，默守平淡，期待精彩，這才是真正的人生。我們希望一帆風順，但也要坦然面對平庸，單調(diào)，永遠不會成為我們生活的主旋律。不需要擁有太多，但要明白體驗過什么?！皢柺篱g情為何物，直叫人生死相許?！绷荷讲c祝英臺對愛情的執(zhí)著總能讓人感動，他們化蝶重生的傳奇更讓人震撼?；p飛，這是很多人的夢想，但是，浮躁的現(xiàn)代人，缺乏對生活的感受，更不懂得真正的情感，整天沉迷于世俗名利，只知道游戲于感情的漩渦，哪里能夠清楚生活的意義？哪里懂得對愛情的珍惜？

分析“精彩人生”這一話題，作者恰當組織簡明概括的語言，充分表達了對生活的深刻理解。開頭觀點的提示，沒有拖泥帶水；主體部分對梁山伯與祝英臺故事的解讀，更是凝練概括；結(jié)尾點題，反問中升華，簡潔明了。

3.鮮明生動

深刻而鮮明的思想，需要生動而充滿詩意的語言來表達。干癟直白，缺乏靈性色彩，則會導致內(nèi)容單調(diào)枯燥的現(xiàn)象。因此，要不斷提升語言表達的能力，使文章充滿形象性和感召力，更有效地表現(xiàn)自己的觀點和態(tài)度。如優(yōu)秀作文《低調(diào)人生》便這樣組織語言：

“當花瓣離開花朵，暗香，殘留?！被ǘ淦G麗，花葉翠綠。在人們的印象里，紅花綠葉一直是大家贊賞的對象。但“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的主人公——落紅卻不被人所重視，卻不知它也擁有一份暗香，一份溫暖世界的力量。

曾記否，畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂？

永遠忘不了你海棠般嬌羞的面容，你菊花般孤高的風骨，你柳絮般飄飛的思念，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在茫茫大漠中消隱……你隱于畫工為你憑空添加的美人痣后，你隱于勾心斗角、爾虞我詐的皇宮之中，最終，你也隨清風而去，為那永世的安寧，隱于大漠之中。

寫低調(diào)的人生，作者安排生動而具有詩意的語言，實現(xiàn)了表達上的文采。首先，運用比喻手法，以花喻人，引出觀點。寫昭君，以充滿氣勢的排比，展示出人物的精神。整個內(nèi)容在詞語的雕琢，句式的安排上，都達到了成熟的地步，能夠給人詩意的美感。

（編輯：李躍）