季芬

晨間體鍛是幼兒園體育鍛煉的重要組成部分，是幼兒一日活動的開始。晨間活動的質量對于幼兒身體素質的提高，以及幼兒一日活動的情緒和狀態(tài)都有直接的影響。進行適宜的晨鍛不僅是孩子鍛煉身體的一項有效活動，而且是展示孩子精神風貌的一道亮麗的風景線。東萊幼兒園地處郊區(qū)，是一所富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的農(nóng)村幼兒園。本著讓孩子健康、活潑、快樂成長的目標，我園在2003年就開展了相關科研課題：農(nóng)村用具在幼兒園晨間體鍛活動中的開發(fā)研究。我們對晨間體鍛活動進行了大膽的改革嘗試創(chuàng)新，充分挖掘了利用農(nóng)村特色資源，優(yōu)化了幼兒園晨間體鍛活動。

一、晨鍛場地巧策劃

幼兒園晨鍛場地的合理策劃是開展有效晨間體鍛的前提。我園各年級組遵循幼兒身心發(fā)展的特點，利用幼兒園環(huán)境、家長資源，結合鄉(xiāng)土材料，制作了幼兒喜愛的晨鍛器械，創(chuàng)設了幼兒喜愛的晨鍛情境。我園綠意盎然的小山坡成為開發(fā)的重點，幼兒園策劃小組的精英們在山坡下、大樹間綁上高低錯落的粗麻繩，讓孩子們根據(jù)自己的能力水平保持平衡地走。在大樹丫上裝上輪胎秋千，麻繩吊梯，兩顆大樹之間還裝上了高低不同的攀爬網(wǎng)。山坡下、草地上鋪上可以鉆爬的麻繩網(wǎng)，孩子們可以在網(wǎng)下利用各種方式玩突破封鎖線游戲。山坡邊樹叢間架起蜿蜒曲折的輪胎小路，我園利用家長資源收集彎彎的竹條搭建農(nóng)村培育棉花用到的育苗盆，上面鋪上塑料薄膜做山洞。利用收集來的缸埋在泥土里鋪成一條高低錯落有致的小路，幼兒練習走平衡。好玩的農(nóng)村特色晨鍛場地不僅給孩子們提供了鍛煉體能的機會，更給孩子們無限的游戲想象空間，既具有挑戰(zhàn)性，又具有原始生態(tài)性，孩子們穿梭其中，玩得不亦樂乎。

二、體育玩具巧挖掘

《綱要》指出：“幼兒園應因地制宜，就地取材，自制教具，玩具?！弊灾企w育玩具具有實用、有趣、節(jié)約、能體現(xiàn)農(nóng)村特色等特點。我園利用家長資源，就地取材，收集了眾多農(nóng)村用具，根據(jù)不同年齡段幼兒的能力水平進行了農(nóng)具的改造，并巧妙地運用到晨鍛中。如我園結合幼兒年齡特點與能力水平為幼兒提供：改造了的翻耙，在傳統(tǒng)翻耙的基礎上縮短長度，在翻耙頭上裝上兩個扶手，便于幼兒抓握。改造了獨輪和雙輪兩種型號的木頭推車，大小各異的蝦簍、挑擔工具和長短不一的竹質或木制小扁擔、枕席、草墊、木頭長凳、小板凳等農(nóng)村用具，開展特色體鍛游戲。大班幼兒具有難度上的提升，可以玩民間游戲車鐵環(huán)、抽陀螺、簸箕（沙包輪流拋接）跳皮筋、蛇皮袋跳等游戲、我園還自己設計制木制龍舟，一定坡度的木制賽道，供幼兒玩劃龍舟競技類游戲。

三、特色區(qū)域巧安排

我園將眾多的自制體育玩具收集、匯總、整理及改編的老游戲等進行合理的分類及區(qū)域規(guī)劃安排。如大班在晨間體鍛小組分散活動中，特色區(qū)域分為六個體驗區(qū)：（1）老游戲體驗區(qū)：內容：幼兒可進行老鷹捉小雞、編花籃、噔噔蹬，馬來了等民間游戲。（2）皮筋體驗區(qū)：內容：提供皮筋，幼兒結合游戲兒歌：馬蘭開花二十一，三人拉皮筋，三人合作進行花樣跳皮筋。（3）鐵環(huán)體驗區(qū)：內容：提供自制鐵環(huán)，幼兒練習滾鐵環(huán)，體驗傳統(tǒng)游戲的快樂。（4）竹梯體驗區(qū)：內容：提供長短多種型號竹梯、高低不同的人字梯若干，幼兒自主擺放竹梯，人字梯，也可借助輔助物輪胎搭建竹梯，練習跳、鉆、爬、平衡等多種技能。（5）翻爬體驗區(qū)：內容：提供改制翻耙，能用翻爬騎馬、擺出多種花樣造型，搭山洞等進行一物多玩，發(fā)展多種技能。（6）其他農(nóng)具體驗區(qū)：提供改造的小推車、水缸、簸箕、篩子、斗笠等材料，幼兒自主選擇材料游戲，自主創(chuàng)新材料玩法。

幼兒在六個分散活動特色區(qū)域中根據(jù)自己的喜好選擇特色區(qū)域，與同伴合作游戲，教師分配在每個區(qū)域，負責幼兒的安全和材料、玩法上的適時幫助。

四、“一物多玩”巧玩法

開展“一物多玩”，不僅僅能增強幼兒的體質，更能通過體育鍛煉，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣和探索欲望；激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神和同伴合作交往的創(chuàng)新意識；發(fā)展幼兒各方面的能力，促進幼兒的身心和諧發(fā)展。如在長長的竹梯游戲中，孩子借助各種輔助材料和竹梯建構，創(chuàng)造出多種玩法，有的把竹梯當成小路手腳著地爬，有的將竹梯豎放在竹梯架上，練習螺旋形鉆山洞，將竹梯架到大樹上，玩爬樹游戲。孩子們借助輪胎，將竹梯架在不同高度的輪胎上，在一定高度上爬過長長的竹梯。通過自主選擇材料、自主擺放、自主游戲，孩子創(chuàng)設了一個自主、自然、自在的農(nóng)村特色活動空間和時間。孩子們在游戲中靈活得好似小猴子，也有的如雜技演員一樣，踩在高低不同的梯子上，動作靈活自如。孩子們的臉上個個洋溢著幸福和快樂。“一物多玩”，不僅可以激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的活動興趣，提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，而且讓他們的合作精神、集體意識等多種能力得到發(fā)展。

五、傳統(tǒng)游戲巧滲透

陳鶴琴先生指導我們：“課程的第一個原則是民族的，要學會挖掘本國的教育資源，形成具有中國特色的、能反映中華民族悠久歷史文化的‘中國化課程?！泵褡鍌鹘y(tǒng)體育游戲，經(jīng)過長達幾千年的發(fā)展，傳承到今天，形成自己特有的形式和風格。在幼兒園活動中合理地滲透一些競爭性和趣味性的民間傳統(tǒng)體育游戲，不僅可以豐富幼兒體育活動的內容，鍛煉幼兒的體能，而且可以加深幼兒對民族傳統(tǒng)文化的了解，促進幼兒全面發(fā)展。我園利用多種家長、社會資源與途徑收集典型的傳統(tǒng)體育游戲，并結合年齡段匯編成冊，分年齡段滲透到幼兒晨間體鍛中。如小班選擇難度系數(shù)低的：城門城門幾丈高，小孩小孩真愛玩，老鼠籠，炒黃豆，噔噔蹬，馬來了等老游戲。中大班可選擇難度稍大的游戲：切西瓜，丟手絹、老鷹捉小雞，官兵捉強盜，打陀螺、跳竹竿、拋繡球、跳皮筋、踢毽子、拔河、投沙包跳房子、跳繩等，傳統(tǒng)老游戲伴隨著孩子度過幸?？鞓返耐?。

走進東萊幼兒園，仿佛置身淳樸的農(nóng)村小天地，各類農(nóng)村特色體育場地布置錯落有致，各種農(nóng)村特色體育玩具比比皆是，孩子們在游戲中積極、愉悅地奔、跑、跳。有效開展特色晨鍛活動，讓幼兒獲得更多自主運動的空間，在鍛煉身體、掌握基本動作的同時，形成對事、對物的正確態(tài)度，促進社會性情感的發(fā)展。在孩子的晨鍛世界中，每一位孩子都是活動的主人，教師要真正做到讓教育回歸游戲的本真，相信孩子、尊重孩子，讓孩子真正體驗到快樂運動的樂趣，打造幸福、健康的快樂童年。