郭向利

閱讀下面的小詩，按要求作文

從前慢

記得早先少年時/大家誠誠懇懇/說一句是一句/清早上火車站/長街黑暗無行人/賣豆?jié){的小店冒著熱氣/從前的日色變得慢/車，馬，郵件都慢/一生只夠愛一個人/從前的鎖也好看/鑰匙精美有樣子/你鎖了人家就懂了

以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟與聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的文章。

寫作導(dǎo)航

這首詩表達(dá)了對昔日慢生活的懷念，過去的慢，不僅體現(xiàn)在車、馬、郵件意象上，更體現(xiàn)在人們沉靜、悠然的心態(tài)上，那種觸摸生命本質(zhì)、享受生命過程的詩意和浪漫。反思當(dāng)下快節(jié)奏生活，一味求速度和效率，身體始終奔跑，靈魂使勁追趕，長期如此，靈魂經(jīng)常疲憊甚至缺席。

此題適合寫記敘文和議論文。記敘文靠細(xì)節(jié)動人心弦，若寫記敘文，力避寫成對材料的擴(kuò)寫，可選取能表現(xiàn)慢的典型生活片段，突出細(xì)節(jié)，塑造透著靜美、樸素、浪漫等品性的人物，來突出主題；議論文靠說理深刻脫穎而出，若寫議論文，需認(rèn)識到“慢”僅僅只是外在形式，其背后是對生命的珍惜和享受。可寫成現(xiàn)象類作文，列舉快節(jié)奏生活現(xiàn)象，分析其弊端，從而引入慢生活，在寫“慢”的實(shí)質(zhì)和好處的同時不斷強(qiáng)化主題；也可縱深式行文，由對《從前慢》的分析中引入觀點(diǎn)，提倡慢生活，再揭示慢生活實(shí)質(zhì)，然后論述其在當(dāng)代社會的價值或意義。

①開頭用優(yōu)美的語言繪染了一幅江南水墨畫，描述了一個安靜、祥和的世外桃源，為全文定下寧靜、溫雅的基調(diào)。

②“吱呀”和擬人句“長嘆一聲”描摹開門聲響， 體現(xiàn)創(chuàng)新。

③由第一段的遠(yuǎn)鏡頭漸漸拉近，此段選取意象“巷道、青石板路、竹子、老屋”和人物“老人”，定格一個小場景，再次展現(xiàn)此地的清幽、古樸。

④選取最有鄉(xiāng)村老人特色的兩句話及改口這個細(xì)節(jié)，寫出王奶奶希望我快長又希望我慢長的矛盾心理，以此展現(xiàn)老人的慈祥和對孩子的喜愛。

⑤安然睡去，體現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藟劢K正寢的死亡方式，與自然契合、無痛苦。女兒的介入，暗示現(xiàn)代生活的節(jié)奏。

⑥借老爺訓(xùn)斥我的話，點(diǎn)明主題“慢”。

⑦此處又定格一個田間收割的場景，既照應(yīng)開頭，又把抽象的“慢生活”化為具體可感的畫面。

⑧6段是練字，7段是離開，8段是最后一次練字，9段是回來，這幾段的順序有點(diǎn)混亂，若能把8段和7段互換位置，文意會更順暢。

⑨對父親的不理解，寫出我對外面世界的渴望，為下文終于理解慢生活的好處張本。

⑩認(rèn)清外面世界雖精彩卻更無奈后的我，懷念起村莊的人及村莊的生活。

11村莊的淡泊寧靜，融入到此地人的方方面面，連悲傷都表達(dá)得如此沉靜、綿長。

12以“釣魚”這個細(xì)節(jié)再次展現(xiàn)此地慢生活方式，而把自然河流抽象為生命之河，人、村莊、自然完全融為一體。

尾評 本文以村莊為背景，以村莊的群體形象為主人公，全方位展示了從前的慢生活。

寧靜、和諧、緩慢的生活方式，讓人感受著當(dāng)?shù)厝说拇緲?、善良、溫情，也體驗(yàn)了城市疲于奔命的快節(jié)奏。高中生能寫出反映當(dāng)代人精神困境的佳作，實(shí)屬難得。