殷曉輝 由麗娟 王寧

摘 要：隨著信息技術發(fā)展，網(wǎng)絡已進入千家萬戶，基于網(wǎng)絡形成的意識形態(tài)逐步發(fā)展成型，演化成網(wǎng)絡文化。網(wǎng)絡文化給網(wǎng)絡主力軍——高校生，無論是思想道德還是人生價值觀都帶來了極大的沖擊。本文基于網(wǎng)絡文化給高校生帶來的影響，分析如何有效應對網(wǎng)絡流行文化。

關鍵詞：網(wǎng)絡流行文化；思想道德；策略

1 網(wǎng)絡流行文化對高校生道德建設及意識形態(tài)的影響

1.1 網(wǎng)絡流行文化對高校生的積極影響

1.1.1 拓寬了高校學生接觸新知識的渠道 網(wǎng)絡文化內(nèi)容豐富，涉及內(nèi)容寬泛，科技、文化、藝術等信息都聚集在一起，形成一種多元文化。高校生通過網(wǎng)絡渠道，能夠全方位多角度的去探索未知世界，并且獲取新鮮知識。隨著教育領域向網(wǎng)絡方向的發(fā)展，網(wǎng)絡線上課堂紛紛開展，大學生很快接受了網(wǎng)絡教育的理念，借用網(wǎng)絡渠道，獲取更多在課堂接觸不到的知識以及最新消息，極大地開闊人的視野，實現(xiàn)個人文化素質(zhì)的提升。

1.1.2 為激發(fā)高校生的創(chuàng)新提供了更多的可能 網(wǎng)絡全球化，使跨文化、跨區(qū)域、跨種族的交流成為可能，各種思想在網(wǎng)絡世界的碰撞，擦出思想的火花，為高校生創(chuàng)新思維打開了更多的方向。因為網(wǎng)絡世界的匿名性，人人可以發(fā)出自己的聲音，在一定程度上幫助學生擺脫了所謂權(quán)威盲目崇拜帶來的束縛，大學生也能最大限度地主動創(chuàng)新。

1.1.3 豐富了高校生的社會交往方式 人作為社會個體，必然需要進行社會交往，通過網(wǎng)絡交流，可以開闊視野，在交流中獲取知識和經(jīng)驗，健全人對世界的認知。而傳統(tǒng)的社會交往方式大多受限于時間和空間的限制，交際范圍狹隘。網(wǎng)絡的全球化，使來自全世界各個地區(qū)的人都能借助QQ，微博，微信等社交軟件實現(xiàn)溝通交流，打破了時間和地域的限制，使高校生的交際圈實現(xiàn)了橫向和縱向的延伸，極大地豐富了他們的社會交往方式。

1.1.4 高校生的自我意識得到增強，社會參與意識得到強化 大學生正處在自我形成時期，迫切需要認識自己，了解自己，關注內(nèi)心自我成長，網(wǎng)絡中的微博、朋友圈、QQ空間等的出現(xiàn)，為高校生展現(xiàn)自我、彰顯自我提供了廣闊的平臺。而網(wǎng)絡世界的互動性，能夠充分調(diào)動高校生對社會事件的參與性和積極性，通過交流討論發(fā)表自己對社會現(xiàn)象的看法，讓他們更全面的了解社會，所有這些，都能夠有效增強他們的自我意識，也提升了他們的社會參與意識。

1.2 網(wǎng)絡流行文化對高校生思想的消極沖擊

1.2.1 西方意識形態(tài)的侵蝕，導致某些高校生的價值觀發(fā)生偏差 網(wǎng)絡全球化雖然給高校生提供了廣闊的世界，在這里，他們能接觸到世界各地的思想觀點，但是無形中它也成了西方國家進行資本主義價值觀及意識形態(tài)的傳播載體，在某種程度上形成文化霸權(quán)和新文化殖民主義的陣地，對我國社會主義價值觀、傳統(tǒng)文化思想及意識形態(tài)造成沖擊，甚至發(fā)生偏差。

1.2.2 迷失自我，失去道德底線 網(wǎng)絡世界具有匿名性，受到的監(jiān)督和注意要比在現(xiàn)實生活中少得多，傳統(tǒng)的道德觀念已經(jīng)無法有效的用來束縛網(wǎng)絡行為，人們對自己發(fā)出的言語和行為付出的代價幾乎為零。在這樣的世界里，如果自身的道德建設不到位，容易迷失自己，失去道德底線，甚至分不清網(wǎng)絡和現(xiàn)實，這些都深刻影響了現(xiàn)實生活中學生的思想道德建設。

1.2.3 弱化高校生的社會責任感 社會責任感是人對社會、國家及他人需要承擔的責任，是道德層面的一種情感。有的高校生長期沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，與現(xiàn)實社會的直接聯(lián)系變少，導致自身的集體感和歸屬感缺乏，社會責任感也會相應的弱化。比如有的高校生荒廢學業(yè)，喪失工作能力，就是對自己對家庭對社會不負責的表現(xiàn)。

1.2.4 高校生的道德情感淡化，出現(xiàn)人際關系冷漠的現(xiàn)象 網(wǎng)絡雖然為高校生提供了更多的人際交往渠道，但是，對部分高校生來說卻帶來了負面影響，現(xiàn)在的高校生大多為獨生子女，過度以自我為中心，加上目前高校教育體系存在一定的問題，導致一部分高校生幾乎過著自我封鎖的生活，他們迷戀網(wǎng)絡的虛擬社交，卻對現(xiàn)實的人際交往不適應，所以就將大部分的精力放在網(wǎng)絡上，漠視周圍人群。

2 有效應對網(wǎng)絡流行文化帶給大學生沖擊的策略方法

2.1 加強網(wǎng)絡信息的監(jiān)管，從源頭把控 網(wǎng)絡世界信息浩瀚，相關部門有必要加強對網(wǎng)絡信息的監(jiān)管，通過技術、行政、法律等有效措施，從源頭把控，對虛假、有害、反動的信息及時過濾，加強對高校局域網(wǎng)的管理，推進網(wǎng)絡信息相關法律的立法、執(zhí)法工作，嚴厲打擊網(wǎng)絡犯罪行為。

2.2 加強高校生思想道德建設 加強高校思想道德相關課程的建設，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝學生的思想，引導他們用辯證思想對待網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生的政治敏銳性和分辨是非的能力，吸收網(wǎng)絡文化中先進的和向上的思想，摒棄落后的和不健康的思想。

2.3 開展網(wǎng)絡道德教育 網(wǎng)絡也是一個社會，也需要道德的束縛。在高校學生中積極開展網(wǎng)絡道德的宣傳教育工作，重視《道德品德修養(yǎng)》等人文課程的教學，強調(diào)遵守網(wǎng)絡道德的重要性，喚醒高校生的道德感。同時通過建立健全相關網(wǎng)絡行為的法律法規(guī)，用法律的手段規(guī)范高校生的網(wǎng)絡行為。

2.4 積極開展有益網(wǎng)絡活動，引導高校生正確地看待網(wǎng)絡文化 高校生正是處在充滿激情與活力的階段，喜歡參加各種活動。高?？梢岳眠@個特點，充分利用網(wǎng)絡開展校園班級活動，在活動中營造良好的網(wǎng)絡文化氛圍，相互交流。這樣不僅能有效加強高校生的社會人際關系建設，還能就如何正確利用網(wǎng)絡進行網(wǎng)絡活動給高校生以示范作用。

總之，針對網(wǎng)絡，要一分為二的看待問題，網(wǎng)絡流行文化對高校生既帶來積極影響，也帶來了消極沖擊，在發(fā)揮積極方面影響的同時，還需要加強對高校學生的自我建設，有效防范消極因素的沖擊，引導學生正確健康地使用網(wǎng)絡，有選擇性地接受網(wǎng)絡流行文化。

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基金項目：本課題為山東省青少年教育科學規(guī)劃課題研究成果《網(wǎng)絡流行文化與大學生思想意識形態(tài)的研究》（16AJY091）。