趙琳

摘要：90后作為新時代的主力軍，活躍在公益活動中，而90后在校的大學(xué)生作為其中一股重要的力量，在公益活動中發(fā)揮不可或缺的作用。因此，分析形成90后在校大學(xué)生公益行為的形成，就為大學(xué)生公益意識的培養(yǎng)提供理論依據(jù)，筆者從個人、家庭、學(xué)校分析，進而總結(jié)出家庭、學(xué)校該做什么努力來加強大學(xué)生的公益意識。

關(guān)鍵詞：90后；大學(xué)生；公益行為

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）22-0070-02

一、90后在校大學(xué)生公益行為的現(xiàn)狀

20世紀90年代出生，目前正在大學(xué)本科學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們把之統(tǒng)稱為90后在校大學(xué)生，他們中大部分是獨生子女，在大眾眼中這代人以自我為中心，沒有社會責任感，也被認為是游戲的一代?？稍趨⒓拥墓婊顒又?，他們用實際行動向我們發(fā)出呼聲，他們同樣有社會的擔當，他們有責任意識，他們樂于公益。

公益與每個人息息相關(guān)，很多人都在積極參加公益活動，90后在校大學(xué)生也是其中的一股重要的力量。大一時，很多學(xué)生主動參加青年志愿者協(xié)會，參加各種志愿服務(wù)，如去敬老院關(guān)愛失獨老人，關(guān)注瓷娃娃，學(xué)雷鋒，各種募捐活動等。到了大二、大三，學(xué)生有了更多的實踐活動，如拍攝微電影關(guān)注留守兒童、失獨老人等。在網(wǎng)上流行的微電影《七秒記憶》，就是由江蘇大學(xué)大二女生龐霖歡主演的，這部微電影呼吁人們?nèi)リP(guān)注孤獨癥兒童，而該片的制作費用全部由影片導(dǎo)演——大四學(xué)生王迪君支付。王迪君說：“如果這樣一部微電影，能喚起社會對兒童心理問題的關(guān)注，那我們付出什么都是值得的?！贝笏牡拇髮W(xué)生雖然面臨著就業(yè)，但他們同樣也沒有忘記公益，他們中有很多人愿意去偏遠地區(qū)支教扶貧，也有人用自己微薄的工資去資助沒錢上學(xué)的兒童。

90后提倡快樂公益，創(chuàng)新公益。對于尚未完全步入社會的90后在校大學(xué)生，還沒有體會到事業(yè)成功的成就感。所以和步入社會的其他公益人相比，幫助人會讓90后在校大學(xué)生的內(nèi)心有更強烈的滿足感、自豪感和成就感。90后在校大學(xué)生作為新時代的主力軍，他們的思想活躍，創(chuàng)新性強。因此，他們在公益活動也表現(xiàn)出他們的創(chuàng)新性。90后在校大學(xué)生組織參加公益活動的方式多種多樣，如成立聯(lián)盟，拍攝微電影，組建合唱團以籌集資金和引起人們的關(guān)注。他們關(guān)注的人群不在局限于貧困兒童、失獨老人，他們把視野轉(zhuǎn)向了容易被我們忽視的人群，如環(huán)衛(wèi)工人、后勤人員、留守兒童等。和60后、70后、80后相比，90后更加注重人精神上的孤獨和內(nèi)心的需求。大家從這群90后在校大學(xué)生公益人身上看到公益方式的變化，也看到社會的新希望。

90后在校大學(xué)生沒有封閉于校園，局限于書本，他們參與公益慈善活動，快樂公益，創(chuàng)新公益，有組織地開展公益活動，活躍在公益的大舞臺上。他們中確實有一股讓人心潮澎湃的力量，用自己的實際行動表達著自己心中的愛與善，向社會傳遞著正能量。

二、90后在校大學(xué)生公益行為的形成原因

1.個人原因。公益行為的形成歸根結(jié)底是個人道德素質(zhì)的高尚和社會責任感的提升，是愛與善的本能的表達。首先，在校大學(xué)生經(jīng)過多年的教育，他們的道德認知能力和判斷能力已經(jīng)比較成熟，道德覺悟也已達到一定的水平，并內(nèi)含著希望將自身的道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為的需求。其次，大學(xué)生自我完善的需要，身心相對成熟的大學(xué)生更加注重自身的全面發(fā)展，作為社會的一分子，他們同樣關(guān)注社會民生，他們希望自己能為社會做出更多貢獻。而公益活動作為一種關(guān)愛弱勢群體和奉獻愛心為一體的活動恰好符合大學(xué)生的要求。再次，90后在校大學(xué)生身上的性格特征也是形成其公益行為的重要原因。90后感情強烈，愛憎分明，敢愛敢恨，所以在面對社會中的一些弱勢群體時他表現(xiàn)出強烈的憐憫心，愿意伸出援助之手。最后，90后有反孤獨的特征。90后大多為獨生子女，他們其實比有兄弟姐妹的人更渴望友情、珍惜友情，所以在公益活動中，他們更樂意融入公益活動這個大群體和大家庭中來。公益活動能滿足大學(xué)生自我發(fā)展的需求，同時思想活躍的大學(xué)生通過發(fā)揮其富有創(chuàng)造性的思維，增強公益活動的吸引力和影響力，進而促進公益活動達到更好的效果。

2.父母影響。父母是孩子的第一任老師，孩子在形成價值觀和人生觀的關(guān)鍵時期與父母在一起的時間最長，受父母的影響較大。據(jù)調(diào)查，青少年在被問到，參加社會公益活動，受誰的影響較多，排在第一位的是父母，所占百分比為41.3%，遠遠超過其他方面。在被問及“在青少年公益精神的培養(yǎng)方面，誰的責任最大”時，排在第一位的依然是父母，可以看出父母對青少年公益行為形成的影響之大。90后的父母大多是60、70后，他們出生在物質(zhì)相對匱乏和精神相對封閉的年代，這一代挨過餓，受過苦，經(jīng)歷過社會的動蕩，看到了改革開放給中國帶來的巨大變化，所以他們具有強烈的愛國熱情，有強烈的社會責任感。他們現(xiàn)在大都45到55歲，事業(yè)有成，財富充裕，很多人熱衷于公益活動。同時1976年恢復(fù)高考，他們部分人擁有上大學(xué)的機會，接受的教育程度要比50后、40后要高，所以他們擁有全新的教育理念，去正確地引導(dǎo)孩子形成慈善意識。因此，60后、70后的慈善公益言行深深影響著90后從事公益活動。

3.學(xué)校影響。學(xué)校被譽為教育的殿堂，肩負著提高國民素質(zhì)的重任。學(xué)校對于青少年來說，是其一生中重要的公共社會領(lǐng)域之一。學(xué)校教育是青少年人生觀、道德觀、價值觀形成的重要階段。所以學(xué)校公益活動的開展對90后在校大學(xué)生公益活動的開展起到積極引導(dǎo)作用。

現(xiàn)在從小學(xué)開始就有學(xué)雷鋒的活動，讓孩子從小就有幫助他人的意識。中學(xué)有各種主題關(guān)于愛與善的班會，學(xué)生在價值觀形成的關(guān)鍵期起到正面引導(dǎo)作用。到大學(xué)后，更有各種各樣的募捐活動，獻血、志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村支教等，各高校還建立青少年志愿服務(wù)組織，讓越來越多的青少年參加到公益活動中去。在大學(xué)也有思想道德教育，在理論課程上，教育學(xué)生奉獻與愛的美麗，以及承擔社會責任的義務(wù)。雖然大部分的高校為大學(xué)生公益提供了很多的機會，但很多都是停留在理論方面，讓學(xué)生真正地體驗的很少。只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷，才會讓學(xué)生有一些反思和思考，才能讓學(xué)生從對公益活動的感性認識上升到理性認識，進而形成自己的慈善習(xí)慣和意識。學(xué)校的影響對于90后在校的大學(xué)生來說是相當重要的，所以高校必須重視。我們看到大部分高校對學(xué)生的公益行為是相當關(guān)注的，但在培養(yǎng)大學(xué)生的公益行為方面還有很多方面要努力實踐。

4.獲取公益信息的便捷性。大眾傳媒時代，媒介技術(shù)越來越發(fā)達。大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的時間和空間相對比較集中，這為大學(xué)生通過海報、展板、傳單等方式獲取公益信息提供有利的條件，同時，校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和普及也為大學(xué)生獲取公益信息創(chuàng)造了前所未有的有利條件。

公益信息對90后在校大學(xué)生公益行為主要有兩方面的作用。一是有助于形成強大的社會輿論與導(dǎo)向，幫助90后在校大學(xué)生提高認識，形成正確的思想指導(dǎo)。90后在校大學(xué)生通過媒體不僅可以看到各種公益人的行為，也可以尋找到需要幫助的人，進而激勵自己參加公益活動。二是公益信息可以增加90后在校大學(xué)生組織參加公益行為的途徑，這也是90后在校大學(xué)生公益行為創(chuàng)新性的重要原因。90后在校大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)途徑去組織線上捐款，錄制公益紀錄片，利用騰訊、微博、QQ等進行宣傳，擴大公益組織的影響力，大大地方便了90后開展公益活動，也加強了其活動的影響。

三、90后在校大學(xué)生公益行為的形成對教育、時代的反思

1.發(fā)揮父母的正面引導(dǎo)作用。父母是孩子的第一任老師，人的成長離不開家庭教育環(huán)境，家庭教育在整個社會的教育體系中處于最基礎(chǔ)的地位，家庭教育的作用巨大，在青少年時期，子女與父母相處的時間最長，青少年時期是孩子價值觀形成的關(guān)鍵階段，所以父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好而全面的家庭生活氛圍，引導(dǎo)培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價值觀，還應(yīng)該規(guī)范自身的行為，成為孩子做好事的榜樣。父母一定要通過自身的言行來為孩子做出表率和模范，讓孩子在實際生活中時時刻刻對照父母的言行來矯正自己的言行，這種潛移默化式的作用是巨大的。

2.高校要重視學(xué)生社會公益的實踐活動。學(xué)校是學(xué)生價值觀形成的重要場所，所以高校要營造良好的校園公益氛圍，為學(xué)生積極參加公益活動提供機會和幫助。校園環(huán)境對于提高學(xué)生的社會實踐能力來說是非常重要的。高校也要更加注重學(xué)生的實踐，只有通過實踐，學(xué)生對公益才能有更深的認識。

高?？啥ㄆ陂_展公益活動，鼓勵大學(xué)生去參與其中，讓大學(xué)生去接觸社會。高校也要大力宣傳，讓大學(xué)生形成正確的慈善公益意識。高校也要形成激勵政策，使公益能夠長久地活躍在校園中。高校的老師也要言傳身教，做好表率作用。

3.用好互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮正能量。90后在校大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的一代，他們的生活與互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)，而互聯(lián)網(wǎng)和公益活動正在一體化，所以90后在校大學(xué)生要用好互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮正能量。一方面90后在校大學(xué)生要利用互聯(lián)網(wǎng)去獲取公益信息，來了解社會中需要幫助的人。另一方面90后在校大學(xué)生也要利用互聯(lián)網(wǎng)去宣傳自己的公益活動，以提高活動的影響力，進而呼吁人們參加到公益活動中去，喚起人們心中愛與善的漣漪。

總結(jié)：

大學(xué)公益文化建設(shè)有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)與和諧校園的建設(shè)，目前90后當代大學(xué)生活躍在公益活動中，雖然還有些問題，但我們能看到未來的一片大好趨勢。父母應(yīng)該發(fā)揮好引導(dǎo)作用，學(xué)校應(yīng)該提供好實踐機會，大眾媒體也支持響應(yīng)國家鼓勵大學(xué)生參與公益活動的政策要求。這樣大學(xué)生的公益活動就能向著健康有序的方向發(fā)展。

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