王姣

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，大學(xué)不斷擴招，每年畢業(yè)的大學(xué)生不計其數(shù)，大學(xué)生就業(yè)成為一個嚴峻的問題，就業(yè)形勢不容樂觀，學(xué)生找不到合適的工作，部分崗位也招聘不到合適的人才，為解決此問題，提出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念，隨之，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)運而生，并為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提供了幫助，因此，本文就開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)進行相關(guān)方面的分析和探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；發(fā)展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展具有重要意義，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)生能夠增強創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，在就業(yè)形勢不樂觀，找不到合適工作的情況下，可以自主創(chuàng)業(yè)，既能夠解決就業(yè)問題，又能夠促進經(jīng)濟的發(fā)展，在創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展的一定規(guī)模后，還能夠解決其他人的就業(yè)問題，因此，研究提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果的策略至關(guān)重要，有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)大學(xué)生長遠發(fā)展。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題

（一）師資力量不足

師資力量不足是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的主要問題之一，教師是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者，在師資力量不足的情況下，只能夠減少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課時或者減少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的開設(shè)，如此一來，教師不能為學(xué)生全面詳細的講解創(chuàng)業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)教育效果受到影響，致使創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量不佳。

當(dāng)前，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量不足的原因主要有以下幾點：

第一，創(chuàng)業(yè)教育是一個新的科目，是新提出的理念，教師本身沒接受過專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，都是后期進修才具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育授課能力的，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師與其他學(xué)科教師相比，師資力量明顯不足[ 1 ]。

第二，部分高等院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程不夠重視，只注重專業(yè)課程的講解，未招聘大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師，影響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后

教育理念是引導(dǎo)教育實施的明燈，教育理念滯后，教育的實施自然會遇到阻礙，影響教育效果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后主要體現(xiàn)在兩點：

第一，相關(guān)人員對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠重視，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程較少，且大多數(shù)情況下作為選修課或者大課開設(shè)，課時較少，課程教學(xué)效果較差。

第二，宣傳教育力度不夠，教師與學(xué)生都未意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，學(xué)生學(xué)習(xí)的重點在于專業(yè)學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的重點也在于講授專業(yè)知識，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí)與教學(xué)都不夠重視。

（三）實踐環(huán)節(jié)薄弱

實踐環(huán)節(jié)薄弱是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中存在的主要問題，在講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識時，主要以理論知識講解為主，并未開設(shè)實踐環(huán)節(jié)，也未真正鍛煉學(xué)生的實踐能力，影響了創(chuàng)業(yè)教育效果。實踐環(huán)節(jié)薄弱主要體現(xiàn)在以下幾點：

第一，未開設(shè)實踐課程，學(xué)生實踐能力得不到培養(yǎng)，教師主要講解理論知識，致使學(xué)生只懂得理論，不能夠靈活應(yīng)用。

第二，在理論教學(xué)過程中較少講解涉及實踐內(nèi)容的知識，無法提升學(xué)生的實踐操作能力。

二、有效開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對策

（一）構(gòu)建多元化教學(xué)隊伍，引進優(yōu)秀教師

構(gòu)建多元化教學(xué)隊伍，引進優(yōu)秀教師是解決師資力量不足問題的主要措施之一，通過構(gòu)建多元化教學(xué)隊伍，能夠吸引大批優(yōu)秀教師，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)效果。構(gòu)建多元化教學(xué)隊伍，引進優(yōu)秀教師需要做到以下幾點：

第一，加大招聘力度，招聘大批優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師，彌補創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師的空缺，擴大師資隊伍，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，全面講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果[ 2 ]。

第二，組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師學(xué)習(xí)進修，創(chuàng)業(yè)教育以及就業(yè)與思想政治教育具有密切的關(guān)系，學(xué)?？梢越M織思想政治教師進修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)教育方面的知識，在創(chuàng)業(yè)教育教師空缺，未招到合適人才的情況下，進行暫時替代，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的有效實施，從而提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果。

（二）轉(zhuǎn)變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

轉(zhuǎn)變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念是提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果的基礎(chǔ)，通過轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育理念，能夠加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，從而采用多種方式促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的有效實施。

第一，加大宣傳教育，通過加大宣傳教育，能夠提高教師與學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的重視程度，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達到理想的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果。

第二，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講座，邀請專家以及名師根據(jù)當(dāng)前社會的就業(yè)形勢，闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要性，使學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程有一個更加準確全面的認識，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)能力[ 3 ]。

（三）搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，提升實踐能力

搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐機會是提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，從而為學(xué)生今后自主創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，創(chuàng)造有力的實施條件。搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，提升實踐能力需要做到以下幾點：

第一，與支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機構(gòu)進行聯(lián)合，給予學(xué)生部分創(chuàng)業(yè)補貼，給予學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的機會，使學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的條件與機會，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中積累經(jīng)驗，鍛煉能力，提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識與能力[ 4 ]。

第二，學(xué)校組織一些創(chuàng)業(yè)活動，學(xué)?？梢砸愿傎惖姆绞秸骷瘎?chuàng)意好的創(chuàng)業(yè)項目，評出一二三等獎，為獲勝的小組提供創(chuàng)業(yè)資金，使學(xué)生獲得成就感與滿足感，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程學(xué)習(xí)效果，從而促進學(xué)生長遠發(fā)展。

三、總結(jié)

綜上所述，研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育措施十分重要，能夠提升學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，有效緩解就業(yè)壓力，解決就業(yè)問題，改善就業(yè)形勢，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機會，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值，為社會做出貢獻。因此，高校在日后的教育工作中，需要不斷進行教學(xué)創(chuàng)新，以確保學(xué)生能夠順利就業(yè)，實現(xiàn)大學(xué)生良好發(fā)展。

參考文獻

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