曹慧 高昇

【摘要】：《哈克貝利·芬歷險記》是現(xiàn)實主義藝術(shù)作品。流浪兒哈克向往自由自在的生活，同情黑人的遭遇，蔑視偽善的行為;他和黑奴吉姆在密西西比河追求自由，在患難中建立了純潔、高尚的友誼，小說反對種族歧視，主張民主平等，塑造了叛逆、善良、英雄氣質(zhì)的哈克。

【關(guān)鍵詞】：叛逆;勇敢;自由

一、作品簡介

《哈克貝利·芬》講述的故事發(fā)生在南北戰(zhàn)爭以前。1850年前后，美國面臨著大動蕩，政治生活腐敗，勞資矛盾加深，教會虛偽詭詐，人民不堪其苦。美與丑、善與惡、真與假、光明與黑暗，一切都是顛倒的。馬克吐溫獨樹一幟，以對人的精神世界的揭示和描寫，塑造了性格鮮明、永不晦暗的藝術(shù)形象。作者通過《哈克貝利·芬》這一作品表達(dá)其對社會現(xiàn)實陰暗的不滿，對奴隸制的反對，對虛偽行為的蔑視。故事敘述了白人小孩哈克，因為不適應(yīng)文明的社會生活，害怕酗酒的父親在酒后對其精神及肉體折磨而選擇逃離居住地的故事。哈克在通往自由的旅途中，遇到小伙伴吉姆，與白人身份不同，吉姆的特殊之處在于他是一個黑奴，因為害怕被主人轉(zhuǎn)賣，小吉姆同樣選擇了出逃。在兩人奔向自由的過程中，遇到了很多磨難，他們偏離了向北的路線，反而離畜奴區(qū)越來越近，“木筏子”成了他們最安全的地方，遇到“國王”和“公爵”兩個狡猾的騙子，他們背著哈克賣掉了吉姆，為了救出自己的伙伴，哈克獨自一人前往費爾普斯農(nóng)場拯救吉姆，而當(dāng)冒險行為失敗之時，他們才得知，根據(jù)吉姆原主人華森小姐的囑咐，吉姆早已獲得自由。最終，他們選擇去印第安人居住的地方去過漂泊不定的自由的生活。

二、哈克人物性格分析

（一）哈克的叛逆與勇敢

主人公哈克是一個叛逆的白人少年?！耙昂⒆印北还褘D收養(yǎng)，給他了體面、規(guī)矩的生活，他已遠(yuǎn)離饑餓、寒冷，生活在“文明”的社會里。換作是一般的“野孩子”，一定會感恩戴德，珍惜這“幸福”的生活，沒有什么比“面包”來的更實惠。然而小哈克厭惡那些刻板的教育，他對道格拉夫人中規(guī)中矩的生活感到難受，“寡婦一搖鈴吃飯，你就得準(zhǔn)時趕到，可是到了桌子跟前，又不能馬上吃…”。和飯前禱告，按圣經(jīng)的教條生活這樣的事情相比，哈克更喜歡冒險、拌嘴、打架、逃學(xué)，他從不循規(guī)蹈矩，他與沉悶的家庭生活和唯利是圖的社會生活格格不入，哈克敢于和一切扼殺兒童天性的勢力做出各種各樣的斗爭，并且永遠(yuǎn)精力充沛，永不氣餒。在家中，他對蠻不講理的后媽做出強(qiáng)烈的反擊，也設(shè)計逃脫姨媽的各種懲罰，在學(xué)校他捉弄老師，但在廣闊的大自然中，他以自己的自由豪放、善良和智慧成為大家公認(rèn)的英雄。在哈克身上，充滿了勇敢和正義，同時對感情和友誼有著不懈的追求，而對金錢任何時候都不為所動。他喜歡傳奇冒險小說，非常討厭學(xué)校陳腐的教學(xué)內(nèi)容，他敢于同社會上的壞人作對，敢于揭露真相，拯救無辜人士，內(nèi)心沒有種族意識，因此受到了人們的喜愛和贊賞。哈克非常愉快地接受了和父親生活在一起，這樣他就可以自由自在地在林子里奔跑。而父親的到來，并沒有給哈克帶來他想要的幸福。經(jīng)常酗酒的父親，給哈克帶來另一種痛苦，這次不是精神的枷鎖而是肉體的傷害。小哈克沒有退卻，沒有逃避，他不能等待命運的安排，他要奮起反抗，于是，出逃成了必然，故事也由此展開了序幕。設(shè)想一下，如果馬克吐溫沒有賦予哈克反抗精神，那么哈克又是在怎樣的情況下選擇放棄當(dāng)時社會所謂的“錦衣玉食”呢？當(dāng)吉姆被“國王”和“公爵”偷偷賣掉的時候，哈克沒有絲毫的猶豫，他雖知自己的力量不能和兩個騙子抗衡，但是他堅定自己的信念，決心依靠自己的力量去拯救吉姆。由此可見，哈克是一個勇敢且智慧的少年。當(dāng)然，哈克的叛逆本身也是一種勇敢，面對讓他感到厭惡的社會現(xiàn)實，他沒有逃避，沒有選擇軟弱的順從，更沒有選擇無聲的抗?fàn)?，他毅然決然的通過自己的實際行動來反抗，維護(hù)自己和朋友的做人的尊嚴(yán)。

（二）哈克的矛盾與善良

當(dāng)時的美國社會，南北方就奴隸制有著強(qiáng)裂的分歧，美國社會將黑人擺在社會的最底層，黑人就像商品一樣被隨意的買賣，沒有人權(quán)，沒有自由，沒有尊嚴(yán)。對待吉姆，他也曾有過種族偏見的猶豫，他是一個深受種族偏見影響的“自由”白人，是個在特定時空中成長起來的孩子，他的觀念形態(tài)不能不打上社會的、文化的烙印。于是在他的內(nèi)心深處一直存在著兩個哈克：一個是放任天性，不受束縛的壞孩子、野小子，另一個是受傳統(tǒng)文化影響的好孩子，時而好孩子哈克會責(zé)備壞孩子哈克沒出息，下流，他對黑人吉姆的態(tài)度的變化充滿了激烈的心理矛盾。哈克在遇到困難時，會義無反顧的選擇幫助吉姆，這是出自他善良的本性，在他看來幫助黑奴獲得自由是件好事。然而，當(dāng)吉姆接近自由的時候，哈克反而不安起來，他想起了在學(xué)校受到的教育，他想起家人對他的教誨。哈克甚至把吉姆接近取得的自由歸罪于自己的放縱。聽著吉姆暢想美好的、自由的未來的同時，作為朋友，他沒有替吉姆感到快樂，他猶豫了，他覺得吉姆是“下流”的，吉姆的話令他不安，難受，他想到告發(fā)吉姆，不過善良的他最終沒有這樣做，他想到了他和吉姆一起經(jīng)歷的苦難，他懷念起吉姆一路上對他無微不至的照顧。經(jīng)過一番激烈的心理斗爭，哈克終于下定決心，即使是下地獄，他仍然要幫助吉姆，于是他撕毀了寫給沃森小姐的信。

三、結(jié)語

哈克一個天生的自由的叛逆者，在他的生活中從來就沒有規(guī)矩和體面的概念。他的勇敢、善良深深吸引了讀者，他的“叛逆”也許藏在每一個人的內(nèi)心深處，只是其他人沒有勇敢邁出反抗的一步，他的“矛盾”也引起了大家深深的思考，精神的枷鎖帶給人類的最深沉的痛，自由是人類精神世界最高的追求，向哈克一樣，敢于面對命運的挑戰(zhàn)，為了自己的理想、純潔的友誼，為了呼吸自由的空氣而前行。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳偉仁，印冰等著.美國文學(xué)史及選讀學(xué)習(xí)指南[M].中央民族大學(xué)出版社，2002.

[2]童明（美）著.美國文學(xué)史[M].外語教學(xué)與研究出版社，2000.