陳稠　謝偉杰

校園體育文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，很直觀地反映了在讀大學(xué)生生活狀態(tài)和健康意識(shí)，而籃球能作為廣大學(xué)生愛(ài)好的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，其特有的內(nèi)涵不可估量，有利地推動(dòng)著校園精神文化的發(fā)展。本人結(jié)合任職溫州大學(xué)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)5年的工作經(jīng)驗(yàn)，以溫州大學(xué)為例淺談一下籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)校園精神文化建設(shè)的影響。

一、籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生體育觀念的培養(yǎng)

首先籃球運(yùn)動(dòng)可以使參與者更加健康，在娛樂(lè)的過(guò)程中可以解放身心、減緩壓力和培養(yǎng)自信心，并且在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)自己獨(dú)特的個(gè)性，在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)建立良好的人際關(guān)系。

在籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練中，需要做到身體各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，在此同時(shí)身體的各部分必須要承受更加合適的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，這也就伴隨著無(wú)形中刺激了各器官系統(tǒng)，間接地提高了免疫力，因此籃球運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)參與者更加健康；在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也具有一定的娛樂(lè)功能，便于學(xué)生以輕松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中，有利于其心理健康的發(fā)展；籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)需要調(diào)動(dòng)身體各部分的身體積極性，比如：手腳的靈活配合、軀干和四肢的合理運(yùn)用等，然而我們?cè)谶M(jìn)行戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的高效結(jié)合時(shí)無(wú)疑對(duì)大腦智力發(fā)展也是有利的；在校園學(xué)習(xí)和日常生活中大學(xué)生會(huì)遇到各種壓力和困難，這時(shí)完全可以參加到籃球運(yùn)動(dòng)中合理宣泄不良情緒，在新的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中結(jié)識(shí)新的朋友，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，便于培養(yǎng)自己個(gè)性。

二、籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生體育風(fēng)尚的形成

大學(xué)生的體育風(fēng)尚指的就是在這所高校中盛行的體育鍛煉規(guī)律和習(xí)慣，其中包括該高校體育活動(dòng)的參與程度和廣大學(xué)生參與體育鍛煉的主觀能動(dòng)性。如果大學(xué)生的體育風(fēng)尚的較好的話(huà)，其學(xué)校的精神面貌就會(huì)高一個(gè)檔次，師生之間樂(lè)觀、開(kāi)朗、健康、積極向上，學(xué)生學(xué)起來(lái)高興、老師工作起來(lái)輕松，也有利于良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

三、籃球運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)校體育目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)

在百度百科中，學(xué)校體育目標(biāo)的解釋是增進(jìn)學(xué)生健康，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，形成運(yùn)動(dòng)的興趣和鍛煉的習(xí)慣，形成良好的心理品質(zhì)，提高人際交往的能力與合作精神，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的生活態(tài)度，提高少數(shù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。明確的學(xué)校體育目標(biāo)，將給予教練員無(wú)限的壓力和動(dòng)力，更好地激發(fā)學(xué)生前所未有的運(yùn)動(dòng)熱情，而且在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中更加注重團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，可以更加充沛地挖掘?qū)儆诩w的潛能；廣大學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也有利于自己體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這樣自身體育目標(biāo)和學(xué)校體育目標(biāo)相結(jié)合，還能促進(jìn)校園體育的良性發(fā)展。特別是在籃球比賽中，比如代表班級(jí)參加校、院兩級(jí)的籃球中，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

四、籃球運(yùn)動(dòng)在一定程度上賦予大學(xué)生正能量

在我平常籃球訓(xùn)練過(guò)程或?qū)刂荽髮W(xué)現(xiàn)階段籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)生參與調(diào)查中發(fā)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)在一定程度上賦予學(xué)生正能量，養(yǎng)成學(xué)生拼搏進(jìn)取、努力奮斗的頑強(qiáng)品質(zhì)。社會(huì)的發(fā)展造成了各行業(yè)的快速崛起，在發(fā)展的過(guò)程中難免滋生出很多負(fù)面的東西，比如：現(xiàn)實(shí)和理想的差距會(huì)使學(xué)生自信心受挫，如果我們面對(duì)這種挫折和失敗不能正確處理，而是逃避或者盲目抱怨，在學(xué)習(xí)或日常生活中就缺乏了主觀能動(dòng)性。籃球運(yùn)動(dòng)是作為園體育文化活動(dòng)的重要組成部分，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不僅僅起到基本的健身作用，而且能造就學(xué)生良好的社會(huì)品質(zhì)。在籃球鍛煉中學(xué)生可以客觀地面對(duì)運(yùn)動(dòng)中的得失，理性地面對(duì)比賽的勝負(fù)。參與者在比賽中為了自己團(tuán)隊(duì)的勝利可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、激烈對(duì)抗，幫助其造就一種為了達(dá)到目標(biāo)持之以恒的毅力。

五、籃球運(yùn)動(dòng)可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成遵守校規(guī)校級(jí)的習(xí)慣

籃球運(yùn)動(dòng)有其獨(dú)特的游戲規(guī)則，運(yùn)動(dòng)員只有在規(guī)則范圍內(nèi)展示自己的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和鮮明個(gè)性，裁判員只有秉公執(zhí)裁比賽才能更加趨向公平和公開(kāi)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)參與者超出規(guī)則的紅線，就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，如：記犯規(guī)、罰球，甚至被驅(qū)除賽場(chǎng)，當(dāng)大家熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在參與過(guò)程中就會(huì)遵守屬于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的一系列規(guī)則，而這潛意識(shí)里就培養(yǎng)了大學(xué)生在校園生活遵守校規(guī)校級(jí)的意識(shí)，體會(huì)那種有運(yùn)動(dòng)自由而不是絕對(duì)自由的意識(shí)。

六、籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生組織紀(jì)律性的正面作用

這里主要體現(xiàn)在籃球比賽中，因?yàn)橐戆嗉?jí)或?qū)W院參加更高級(jí)別的比賽，每一個(gè)籃球參與者都肩負(fù)著神圣的使命，再加上籃球比賽參加人數(shù)較多，在比賽前期要科學(xué)合理地組織籃球隊(duì)員訓(xùn)練，這過(guò)程中怎樣有組織、有紀(jì)律地組織成一支“亮劍”般的運(yùn)動(dòng)至關(guān)重要。特別是現(xiàn)在校園中盛行的學(xué)生自發(fā)組織的籃球協(xié)會(huì)等，雖然依靠團(tuán)委，可是更大程度上依靠部分學(xué)生對(duì)籃球的摯愛(ài)和日?；@球習(xí)性構(gòu)建基礎(chǔ)。又通過(guò)該團(tuán)隊(duì)之間良好的默契和集體榮譽(yù)感長(zhǎng)期生存，所以，大學(xué)生能夠在參與籃球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成大局意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)比賽中服從組織的安排，幫助其養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。

七、參加ZUBA增強(qiáng)了學(xué)生集體至上的體育道德

作為溫州大學(xué)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，帶隊(duì)多次參加ZUBA并取得較好成績(jī)，在打球經(jīng)歷中讓我深刻明白，籃球不僅僅是比賽場(chǎng)上的幾個(gè)隊(duì)員在打球，因?yàn)樵谄渲型瑫r(shí)承載著一種團(tuán)隊(duì)凝聚力。具體地對(duì)每個(gè)隊(duì)員來(lái)講，要想每次比賽的勝利，不但需要每個(gè)人都有高超的技戰(zhàn)術(shù)，而且還要有團(tuán)隊(duì)密切配合的意識(shí)，因?yàn)楸荣愂俏鍌€(gè)人共同完成的任務(wù)，只有協(xié)調(diào)合作不給對(duì)手留下尋找弱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，就拿剛剛過(guò)去的第十四屆大運(yùn)會(huì)籃球比賽而言，我不僅僅代表著我個(gè)人，能站在賽場(chǎng)我就代表著溫州大學(xué)，代表著我熱愛(ài)的集體，那種為集體獲勝而拼搏進(jìn)取的心理無(wú)法模擬。另外，在自己的學(xué)?？吹阶约旱睦蠋?、同學(xué)為自己加油吶喊，這種集體自豪感也記憶猶新，特別是溫州大學(xué)作為第十四屆大運(yùn)會(huì)承辦方，在自己的主場(chǎng)為屬于自己的球隊(duì)加油助威，并使自己淹沒(méi)在吶喊、鑼鼓與掌聲中時(shí)才真正體會(huì)到集體的無(wú)窮力量，而這些，對(duì)作為隊(duì)員的我深有體會(huì)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生、對(duì)正在雄起的一所地方知名的綜合性大學(xué)的校園精神文化建設(shè)都賦予正能量。

（作者單位：溫州大學(xué)體育學(xué)院）