大衛(wèi)·R·亨德森

許多年前，我的父親在圣何塞州立大學任教授。許多學生來找他咨詢時，堅定地宣布他們要換個專業(yè)，否則就要離開學校。我父親會靜靜地聽他們詳細地談?wù)摳鞣N因素，比如人才市場競爭激烈、自己對所學的專業(yè)知識不滿意、學習成績太差等等。然而，經(jīng)過一番更深入的調(diào)查之后，父親發(fā)現(xiàn)這些學生有一個共同點：他們剛和男（女）朋友分手。問題的根源在于他們很傷心、很沮喪，他們只是想找人傾訴一下。

如果換個沒有經(jīng)驗的人，則可能花費了大量的時間，卻沒有找對問題的根源。下面這則故事進一步闡述了數(shù)據(jù)陷阱的另一方面。

一個男人在路燈下走來走去，另一個人走過來問他在干什么。路燈下的男人說他丟了車鑰匙，正在四處尋找。陌生人愿意提供幫助，于是他們兩個人一起找了15分鐘，但仍然一無所獲。最后，陌生人問那個人到底在哪里丟的鑰匙。

“在那邊?！蹦腥嘶卮鸬馈?/p>

“既然鑰匙是在那邊丟的，那為什么我們一直在這邊找??？”陌生人生氣地問道。

男人回答說：“因為那邊太暗了?！?/p>

人們往往過度依賴容易獲取的數(shù)據(jù)，結(jié)果就掉進了陷阱里。

（摘自《決策的智慧》機械工業(yè)出版社 圖/弋平）