馮麗

實(shí)行“無(wú)監(jiān)督、無(wú)處罰”的“誠(chéng)信售水”一年多，幾乎每周都要虧損1000元左右，西安市戶縣惠安中學(xué)校長(zhǎng)、“誠(chéng)信售水”活動(dòng)創(chuàng)意者每世英依然矢志不改，他說：“虧的錢越多，說明我們的教育越有意義，越有價(jià)值。”

“誠(chéng)信售水”，超值的“虧錢買賣”

課間，惠安中學(xué)3處“誠(chéng)信”售水點(diǎn)不時(shí)有三三兩兩的學(xué)生光顧，拿水，放錢，找零，所有動(dòng)作都“自助”完成。擱板上擺放整齊的瓶裝水隨時(shí)會(huì)有人補(bǔ)給，無(wú)蓋的正方形錢箱大敞著口，里面各種面額鈔票一覽無(wú)余。

“誠(chéng)信售水就是創(chuàng)設(shè)一種德育情境，把以往空洞的德育說教轉(zhuǎn)化為與學(xué)生緊密聯(lián)系的活生生的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生從中切身感受到誠(chéng)信的重要，學(xué)會(huì)做人做事。”每世英校長(zhǎng)說。

2013年4月，惠安中學(xué)啟動(dòng)“誠(chéng)信”售水活動(dòng)，面向全校3700多名初、高中學(xué)生的誠(chéng)信考驗(yàn)悄然開始。

副校長(zhǎng)郭美婷清晰地記得誠(chéng)信售水第一天，各售水點(diǎn)里三層外三層圍滿了學(xué)生，買水的看新鮮的，熱鬧非常。有學(xué)生生怕自己投錢沒人看見被誤解，大聲說著“看我付錢了??！”動(dòng)作夸張地投了錢，拿瓶水高高興興走了。更多的學(xué)生則是結(jié)伴買水，互相作“見證”。

“想向別人證明自己誠(chéng)信，也是內(nèi)心的一種不自信?！惫梨酶锌卣f，“從最初的擔(dān)心被人懷疑到今天的習(xí)以為常，坦然面對(duì)，就是習(xí)慣養(yǎng)成了！”

活動(dòng)開展沒幾天，想到想不到的事情都發(fā)生了：拿水不付錢，把錢撕成兩半分開用，三箱水出去沒一分錢進(jìn)來，甚至有一次連放錢的紙箱也被抱走了。

一周后盤算，損失了1000多元，這樣下來一年幾萬(wàn)元就沒了。老師中出現(xiàn)了異議，反對(duì)聲占了上風(fēng)。有人提議“課間安排人監(jiān)督，要么裝攝像頭”，也有人說“錢箱設(shè)計(jì)成只能放不能拿的！”

“我們搞這個(gè)活動(dòng)就不怕虧，就是要借助賣水這個(gè)載體，讓學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，更要讓學(xué)生在這過程中重新思考和構(gòu)建起自己的價(jià)值觀和人生觀?！泵渴烙⑿ｉL(zhǎng)不改初衷。

學(xué)校團(tuán)委書記雒維濤介紹，為提高活動(dòng)的有效性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，學(xué)校調(diào)整了經(jīng)營(yíng)模式，將最初購(gòu)水資金、進(jìn)貨倉(cāng)儲(chǔ)管理等全部由學(xué)校、老師一手包攬，改為放手讓學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)。學(xué)校成立“誠(chéng)信自愿者協(xié)會(huì)”，學(xué)生每人可自愿出資1元入股“誠(chéng)信銀行”，班主任20元，其余90%資金由學(xué)校配套，作為“誠(chéng)信售水點(diǎn)”的運(yùn)營(yíng)資金。售水點(diǎn)由每個(gè)班級(jí)輪流經(jīng)營(yíng)。

“誠(chéng)信銀行讓每個(gè)人都成了參與者，輪流管理又把每個(gè)人都納入誠(chéng)信體系中，讓學(xué)生體會(huì)到，大家都生活在一個(gè)社會(huì)里，你誠(chéng)信，大家都誠(chéng)信。”高一（7）班班主任楊志濤說。

高二學(xué)生徐羽宣說：“這就像是大家共同的‘事業(yè)，同學(xué)們都很積極地參與，不知不覺中都團(tuán)結(jié)了起來?！?/p>

誠(chéng)信指數(shù)，波動(dòng)中塑造價(jià)值觀

沒有攝像頭也無(wú)人監(jiān)管，面對(duì)觸手可及的水和錢，學(xué)生們的表現(xiàn)不盡相同?；莅仓袑W(xué)適時(shí)提出了“誠(chéng)信指數(shù)”的概念，通過數(shù)據(jù)反映全校的誠(chéng)信狀況，每天張貼公布。

“一瓶水是1塊錢，如果今天少了10瓶水，錢箱里卻只收到8塊錢，那么誠(chéng)信指數(shù)就是80%?！被莅仓袑W(xué)高二（2）班劉紫羽解釋說，這看似簡(jiǎn)單的計(jì)算，卻愣是讓她曾經(jīng)算了一個(gè)晚自習(xí)。

“數(shù)字差異太大了，售出了1500多瓶水，指數(shù)才62%，至少也應(yīng)該80%往上吧?！?劉紫羽反反復(fù)復(fù)把厚厚一沓毛票數(shù)了一遍又一遍，生怕數(shù)錯(cuò)算錯(cuò)了，但結(jié)果還是失望。

一年多來，“誠(chéng)信指數(shù)”牽動(dòng)著劉紫羽和同學(xué)們的心，在起伏波動(dòng)中直逼每個(gè)人內(nèi)心的誠(chéng)信考量。

“誠(chéng)信售水”活動(dòng)有日點(diǎn)評(píng)和周點(diǎn)評(píng)，售水班級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)天售水情況進(jìn)行日點(diǎn)評(píng)，校領(lǐng)導(dǎo)輪流對(duì)售水活動(dòng)進(jìn)行周點(diǎn)評(píng)，也會(huì)對(duì)各班經(jīng)營(yíng)的誠(chéng)信指數(shù)進(jìn)行考評(píng)，無(wú)形中在班級(jí)之間形成了“競(jìng)爭(zhēng)”。為提高誠(chéng)信指數(shù)，同學(xué)們像經(jīng)營(yíng)自家小店一樣精心，設(shè)遮陽(yáng)傘、制作指示牌、寫宣傳語(yǔ)，把售水點(diǎn)布置得溫馨漂亮，還嘗試搭售紙巾、筆芯等小東西促銷。但也出現(xiàn)了新問題，為防止有人“逃單”，有的學(xué)生下課遠(yuǎn)遠(yuǎn)盯著售水點(diǎn)監(jiān)督，有的甚至上課時(shí)把水抱走，下課再拿出來。

“這類現(xiàn)象學(xué)校發(fā)現(xiàn)一律禁止，”雒維濤說，也抓住過拿水沒投錢的，老師都讓回去。對(duì)誠(chéng)信售水，學(xué)校堅(jiān)持無(wú)監(jiān)督無(wú)處罰。

“不就是拿瓶水放一塊錢嗎，這么簡(jiǎn)單的事情，做起來咋這么難呢？”想起和同學(xué)們辛辛苦苦搞市場(chǎng)調(diào)查、買水運(yùn)水，被人白白拿走還影響到自己的誠(chéng)信指數(shù)，高二（1）班的屠一珊有點(diǎn)委屈。

“這其實(shí)就是一種誠(chéng)信互換。”每世英說，“通過售水這件小事，讓學(xué)生切實(shí)感受到社會(huì)上不誠(chéng)信的人是真實(shí)存在的，誠(chéng)信和每個(gè)人息息相關(guān)，從而思考反省自己該如何做?！?/p>

跟進(jìn)教育，讓誠(chéng)信扎根發(fā)芽

開展“誠(chéng)信售水”活動(dòng)一年多，惠安中學(xué)公告欄上的誠(chéng)信指數(shù)曲線起起落落，漸漸穩(wěn)定在80%～100%之間波動(dòng)，但一直難以達(dá)到理想的100%。

“誠(chéng)信指數(shù)也許永遠(yuǎn)都達(dá)不到100%，”每世英說，“關(guān)鍵是作好跟進(jìn)式教育，這也是‘誠(chéng)信售水活動(dòng)的重點(diǎn)。”

在惠安中學(xué)，新生入校第一課就是誠(chéng)信教育。圍繞“誠(chéng)信售水”活動(dòng)，學(xué)校開展了主題征文、演講比賽、誠(chéng)信考試等形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造講誠(chéng)信、善自律的校園氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育，自覺踐行誠(chéng)信，并使之成為一種習(xí)慣。

“真正的誠(chéng)信應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，而不是靠別人的監(jiān)管?！眲⒆嫌鹫f，“我們不能強(qiáng)求別人誠(chéng)信，但我們自己可以做得更好?！卑l(fā)現(xiàn)誠(chéng)信指數(shù)下滑，同學(xué)們就自發(fā)地印發(fā)誠(chéng)信倡議書，開主題班會(huì)，給大家講述調(diào)查、買水售水的辛苦，講述誠(chéng)信對(duì)個(gè)人發(fā)展乃至社會(huì)和諧的重要性。同學(xué)們還在校園的草根論壇、甚至礦泉水瓶身上貼“誠(chéng)信”宣傳語(yǔ)，倡導(dǎo)“說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人”。

“從整體數(shù)據(jù)來看，誠(chéng)信指數(shù)一直呈上升趨勢(shì)?！宾镁S濤說，現(xiàn)在到售水點(diǎn)買水已成了學(xué)生們習(xí)以為常的小事。他認(rèn)為，有時(shí)候誠(chéng)信指數(shù)下滑不一定就是學(xué)生誠(chéng)信度下降，比如收入100元和收入10元所得的80%，誠(chéng)信指數(shù)的含義是完全不一樣的。

“惠安中學(xué)的誠(chéng)信售水活動(dòng)，看似很小的一項(xiàng)活動(dòng)，卻折射出了一個(gè)大道理——誠(chéng)信這一道德教育的可教性和能教性。這種從小處著手、實(shí)處培養(yǎng)的品德教育模式，為提升當(dāng)前德育的針對(duì)性和時(shí)效性提供了不可多得的探索?！标兾鲗W(xué)前師范學(xué)院副教授楊令平說。