劉強(qiáng)

早期進(jìn)行創(chuàng)新教育時(shí)，我一般通過一些典型案例激發(fā)學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地展示創(chuàng)意，再利用積極分子帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣。然而，在某一次創(chuàng)新課后，我開始有了轉(zhuǎn)變。

那堂課上，我展示了一款高跟鞋狀的汽車外觀設(shè)計(jì)造型，接著點(diǎn)名讓一個(gè)女同學(xué)說說自己心中設(shè)想的汽車外觀，結(jié)果她說：“老師，我不行，我沒有靈感?！蔽以俅喂膭?lì)，她還是很不自信：“老師，我真的想不出來。”

霎時(shí)，課堂安靜下來，有的學(xué)生不懷好意地準(zhǔn)備看熱鬧。如果此刻不鼓勵(lì)這個(gè)女同學(xué)大膽說出自己的想法，她有可能會(huì)失去對(duì)創(chuàng)新的興趣，于是我說： “請(qǐng)你站起來，你肯定能行，老師相信你一定有好的創(chuàng)意！”

“老師，我還是不知道……”

“兒童喜歡什么？” 我一點(diǎn)一點(diǎn)地啟發(fā)她。

“卡通人物，喜羊羊，灰太狼……”

“那么，你該怎么設(shè)計(jì)兒童汽車的外觀？注意站在兒童的角度換位思考！”

“我想到了，可以設(shè)計(jì)帶有喜羊羊、灰太狼等卡通人物外觀造型的汽車，或其他小動(dòng)物外觀造型的汽車……”她一口氣說出了好幾個(gè)創(chuàng)意。

我繼續(xù)鼓勵(lì)她：“很好的想法！以后一定要相信自己?！?/p>

我示意她坐下，接著對(duì)全班同學(xué)說：“自信心、愛心是創(chuàng)新的催化劑，同學(xué)們不是不行，而是由于從來沒有接觸過創(chuàng)新，所以感到畏懼。請(qǐng)記住，自信是做好任何事情的第一前提，創(chuàng)新設(shè)計(jì)也是一樣。發(fā)明源于生活，仔細(xì)觀察生活中的不便之處是發(fā)明的重要來源?！鳖D時(shí)，同學(xué)們的臉上露出了笑容。

通過這堂課，我再次明白，為什么有的同學(xué)創(chuàng)意很多，而有的同學(xué)則寥寥無幾，這其中的關(guān)鍵因素便是自信。