任鳳桃

摘 要：獨(dú)立學(xué)院學(xué)生有自身特點(diǎn)，學(xué)生管理和思想政治教育工作有一定的特殊性。以內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院為例，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和日常管理，構(gòu)建適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生教育管理模式，對(duì)建立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建平安和諧校園，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院健康有序發(fā)展具有重要意義。探索獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理模式需要弄清楚幾個(gè)問(wèn)題：一是誰(shuí)來(lái)管（管理的主體即團(tuán)隊(duì)建設(shè)）；二是管什么（管理的對(duì)象、內(nèi)容）；三是怎么管（制度建設(shè)、育人理念）；四是管成什么樣（管理的目標(biāo)和結(jié)果）

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；大學(xué)生；教育管理模式；實(shí)踐

獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育從精英化教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變過(guò)程中出現(xiàn)的新型辦學(xué)模式，對(duì)我國(guó)高等教育的發(fā)展起著重要的作用。與普通高校的學(xué)生相比，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生群體的思想認(rèn)識(shí)、心理狀況都有其特殊性，這也就決定了獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生教育管理工作的復(fù)雜性、特殊性和任務(wù)的艱巨性。本文從內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院批準(zhǔn)籌建至今，在十年的時(shí)間里就學(xué)生教育管理模式進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（誰(shuí)來(lái)管）

加強(qiáng)教職員工思想道德建設(shè)，打造合作創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是做好學(xué)生教育管理各項(xiàng)工作的思想基礎(chǔ)和根本保障。管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要包括學(xué)生管理干部隊(duì)伍建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)、生活老師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)等。通過(guò)崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，明確班主任、生活老師、管理干部職責(zé)，細(xì)化工作內(nèi)容，制定了班主任月考評(píng)辦法和生活老師月考評(píng)辦法，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性。

二、學(xué)生教育管理的內(nèi)容（管什么）

學(xué)生管理的主要工作有思想政治教育、安全教育、迎新、軍訓(xùn)及入學(xué)教育、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、學(xué)生資助、生活管理、違紀(jì)學(xué)生的處罰和后期的跟蹤教育、校園基礎(chǔ)文明建設(shè)、心理健康教育、校園公共突發(fā)群體事件的處理、家校的溝通聯(lián)系等等。

（一）嚴(yán)格學(xué)生管理，建立三查制度，加強(qiáng)基礎(chǔ)文明建設(shè)。鴻德學(xué)院在學(xué)生管理方面對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格的“三查”制度，即每日必查學(xué)生早操出勤、晚自習(xí)出勤、夜不歸宿情況（三、四年級(jí)的學(xué)生不出早操、不上晚自習(xí)，只查夜不歸宿情況），每周予以通報(bào)一次。鴻德學(xué)院開(kāi)展的基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)，包括校園環(huán)境文明建設(shè)和個(gè)人行為文明建設(shè)。由學(xué)生自己承擔(dān)教學(xué)區(qū)衛(wèi)生、宿舍區(qū)衛(wèi)生的清掃工作，校園環(huán)境衛(wèi)生也實(shí)行包干負(fù)責(zé)制，由學(xué)生自己清掃和維護(hù)（除衛(wèi)生間以外）。要求學(xué)生用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)換取環(huán)境文明，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)果實(shí)。同時(shí)發(fā)布禁酒令，公共場(chǎng)合禁止吸煙，注重養(yǎng)成教育，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為和生活習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)安全教育，提高防范意識(shí)。在學(xué)生的教育管理過(guò)程中，學(xué)院始終把抓安全作為頭等大事，安全責(zé)任重于泰山，每學(xué)期通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽、講座、消防演練、主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。在日常的教育管理過(guò)程中，執(zhí)行嚴(yán)格的請(qǐng)銷假制度，始終給學(xué)生灌輸這樣一個(gè)理念，“保證自己的安全就是對(duì)父母最大的孝順”，《孝經(jīng)·開(kāi)宗明義章第一》中講到身、體、發(fā)、膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。針對(duì)大學(xué)生群體中存在的安全隱患，將防火防盜、防止食物中毒、交通安全、人際交往安全、網(wǎng)絡(luò)安全、人身財(cái)產(chǎn)安全、防侵犯、防止群體事件作為安全教育的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

（三）統(tǒng)籌生活管理，構(gòu)建文明宿舍。鴻德學(xué)院的宿舍管理在學(xué)生處，學(xué)院非常重視宿舍管理，為了確保安全舒適，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：（1）建立健全住宿檔案。從每年的新生一入學(xué)，就要做好住宿檔案建設(shè)；（2）建立內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全檢查制度。每周不定期地對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)、安全及夜不歸宿大檢查，每周出一期“生活管理通報(bào)”，每月匯總。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生要第一時(shí)間反饋到系到班，并及時(shí)作出處理，留下教育管理工作的痕跡。抽查結(jié)果還將與生活老師、班主任的考核掛鉤，充分調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性和主動(dòng)性；（3）建立宿舍文明監(jiān)督崗，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。為了加強(qiáng)宿舍管理，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的管理目標(biāo)，在宿舍區(qū)設(shè)立文明監(jiān)督崗，成員由學(xué)生黨員和入黨積極分子組成，主要任務(wù)是維護(hù)穩(wěn)定，督促、檢查、制止在生活區(qū)的各種不文明行為（例如：夜不歸宿、私接電源、使用違禁電器、賭博、喝酒、吸煙等）。通過(guò)各種活動(dòng)，鴻德學(xué)院在學(xué)生生活管理方面平穩(wěn)過(guò)渡，走出了一條適合自己的發(fā)展之路；（4）暢通反映問(wèn)題的渠道，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決 。定期召開(kāi)宿舍長(zhǎng)會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)反映生活區(qū)的問(wèn)題，化解宿舍成員之間的矛盾，積極引導(dǎo)學(xué)生在集體生活中要相互尊重、理解、關(guān)心、包容，避免出現(xiàn)類似復(fù)旦大學(xué)投毒案的惡性事件；（5）每年4月份舉辦宿舍文化建設(shè)月活動(dòng)，并召開(kāi)表彰大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)文明宿舍和優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)。

（四）加大獎(jiǎng)懲力度，落實(shí)好國(guó)家的資助政策，樹(shù)立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。（1）做好學(xué)生的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作，力爭(zhēng)落實(shí)好學(xué)院的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)理念。首先，做好學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)工作。德智體綜合測(cè)評(píng)是評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的基礎(chǔ)，要本著公開(kāi)、公平、公正的原則，由班級(jí)民主測(cè)評(píng)小組進(jìn)行評(píng)定；其次，做好評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作。此項(xiàng)工作事關(guān)學(xué)生的切身利益，也是樹(shù)立良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，評(píng)優(yōu)結(jié)果要做到公開(kāi)、公平、公正；（2）違紀(jì)學(xué)生的處罰。對(duì)不遵守校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，要依據(jù)學(xué)生違紀(jì)處罰條例并結(jié)合實(shí)際合理的做出處理意見(jiàn)，并要做好后期的跟蹤教育。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣歷來(lái)是管理者進(jìn)行有效管理的途徑和手段，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生管理工作來(lái)說(shuō)也不例外，更是優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效抓手。3.做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，切實(shí)落實(shí)好黨和政府的惠民政策。解決好學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際困難，絕對(duì)不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

（五）開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。（1）鴻德學(xué)院將學(xué)生的文體活動(dòng)依照季節(jié)和活動(dòng)項(xiàng)目相匹配的原則確定下來(lái)，按照常態(tài)化模式來(lái)組織實(shí)施。例如：3月份乒乓球比賽、4月份羽毛球比賽、校園達(dá)人秀活動(dòng)、5月份校運(yùn)會(huì)、6月份校園足球賽、9月份籃球比賽、迎新晚會(huì)、10月份排球比賽、11月份演講辯論賽、12月份環(huán)校接力賽等。（2）積極開(kāi)展校本特色的大型活動(dòng)。通過(guò)元宵節(jié)、校慶日、畢業(yè)典禮、開(kāi)學(xué)典禮等大規(guī)模的校本特色的文化感染和教育學(xué)生。鴻德學(xué)院校慶日組織的交誼舞會(huì)，要求進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的男學(xué)生全部穿西裝打領(lǐng)結(jié)，女學(xué)生全部化妝穿晚禮服，每年一次的校慶日為學(xué)生搭建交友和展示自我的平臺(tái)；畢業(yè)典禮時(shí)所有畢業(yè)生的著裝都要整齊得體，白襯衫、領(lǐng)結(jié)、皮鞋、化淡妝等都有規(guī)定；開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)上對(duì)所有獲獎(jiǎng)的學(xué)生要求穿正裝到主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，不論獎(jiǎng)項(xiàng)大小每個(gè)人都有上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)故镜臋C(jī)會(huì)、和領(lǐng)導(dǎo)老師合影留念的機(jī)會(huì)。

（六）注重心理健康教育。從教育的主體來(lái)講，鴻德學(xué)院要求所有的班主任老師不歧視、不排斥、無(wú)條件關(guān)注和接納因身體原因、心理原因、經(jīng)濟(jì)原因、家庭突發(fā)變故等原因而產(chǎn)生心理問(wèn)題的學(xué)生，建立健全需要特殊關(guān)愛(ài)學(xué)生檔案，做到重點(diǎn)人群重點(diǎn)關(guān)注。經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)踐總結(jié)，構(gòu)建出一套適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生心理健康教育的模式：（1）上好一門(mén)課即大學(xué)生心理健康教育課；（2）建設(shè)兩個(gè)陣地即教學(xué)區(qū)咨詢室和生活區(qū)咨詢室；（3）培訓(xùn)三支隊(duì)伍即班主任隊(duì)伍、生活老師隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍；（4）關(guān)注四個(gè)群體即關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、孤兒及單親家庭的學(xué)生、身體心理有疾病的學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越品德修養(yǎng)較差的學(xué)生；（5）普及五種做法即注重思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合，開(kāi)展分類教育引導(dǎo)、建立學(xué)生愛(ài)心基金、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐義工、加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系。另外，通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、心理劇大賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式做好學(xué)生心理健康教育工作。

三、制度建設(shè)和育人理念（怎樣管）

（一）完善和規(guī)范學(xué)生管理制度，堅(jiān)持用制度管理人。做到有章可循、有據(jù)可依，制度面前人人平等。鴻德學(xué)院的制度建立有三個(gè)特點(diǎn)：第一是思想性，制度是人定的，體現(xiàn)了辦學(xué)者的理念與思想。制度定的好與壞，高與低與辦學(xué)者的教育思想水平是分不開(kāi)的。第二是標(biāo)準(zhǔn)性，各項(xiàng)規(guī)章制度中確定了很多標(biāo)準(zhǔn)，如獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的數(shù)量和比例，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰的標(biāo)準(zhǔn)與尺度等。掌握了這些標(biāo)準(zhǔn)，就知道了學(xué)校有哪些要求，學(xué)生就知道了應(yīng)該怎么做，哪些是該做的，哪些是不該做的，做與不做會(huì)有哪些結(jié)果。第三是公平性，即制度面前人人平等、公開(kāi)透明，衡量一個(gè)集體與個(gè)人高低優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，凡是皆以制度說(shuō)話。

（二）堅(jiān)持“以人為本”的育人理念，構(gòu)建教育、管理、服務(wù)三位一體的學(xué)生教育管理模式。學(xué)生管理的過(guò)程，既是教育的過(guò)程又是服務(wù)的過(guò)程。（1）教育是在思想政治教育的基礎(chǔ)之上，注重誠(chéng)信教育、感恩教育、勞動(dòng)教育，誠(chéng)信和感恩是做人之本，勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的靈魂。（2）管理突出精細(xì)化，體現(xiàn)嚴(yán)、細(xì)、實(shí)三個(gè)字，嚴(yán)是嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，優(yōu)秀是訓(xùn)練出來(lái)的；細(xì)是細(xì)化學(xué)生教育管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一項(xiàng)內(nèi)容；實(shí)是落實(shí)好黨和國(guó)家的教育方針、惠民政策。（3）服務(wù)即解決好學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中遇到的各種困難，例如經(jīng)濟(jì)困難、交友困難、心理困惑等。

四、管理的目標(biāo)和結(jié)果（管成什么樣）

獨(dú)立學(xué)院成立的時(shí)間較短，管理和運(yùn)行的體制比較特殊，社會(huì)認(rèn)可度和美譽(yù)度不高，學(xué)生群體也有其特殊性。因此，構(gòu)建平安和諧校園讓黨和政府放心，努力造就和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生讓家長(zhǎng)滿意、學(xué)生開(kāi)心，是獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)和學(xué)生教育管理的終極目標(biāo)。在人才培養(yǎng)理念上，獨(dú)立學(xué)院不僅要培養(yǎng)掌握具有一定理論基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用型人才，更要培養(yǎng)心理健康、人格健全、德智體各方面協(xié)調(diào)發(fā)展而又具有鮮明個(gè)性的合格建設(shè)者和接班人。

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