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班干部建設(shè)中的“辯證法”

2016-06-02 08:36:55胡金學(xué)
湖北教育·綜合資訊 2016年5期
關(guān)鍵詞:全體同學(xué)班委會威信

胡金學(xué)

在36年教師生涯中,我擔(dān)任班主任22年,至今仍在負責(zé)學(xué)校的政教工作。關(guān)于如何選好班干部,有這樣幾點體會和幾則小故事,在此略作分享。

辯證地看待班長的優(yōu)缺點。對于班干部,不少班主任心目中理想的人選既要品學(xué)兼優(yōu),又要積極大膽,還要具備一二三四五等若干條件。坦白說,能夠滿足所有條件的學(xué)生,似乎不存在。因而,我們總能聽見一些牢騷:“這屆學(xué)生不行”“班上真沒有適合當(dāng)班長的苗子”……如是種種,不一而足。其實,如果班主任拿那死板的、標準的、甚至苛刻的條件去選班干部,一定是不能滿意的,也是不科學(xué)的。

2015年秋,新學(xué)期開學(xué)都過兩周了,學(xué)校九(2)班還定不下班長人選。由于對該班的學(xué)生我比較熟悉,于是向班主任推薦:“我看周剛似乎不錯啊?!卑嘀魅斡骼蠋熛葦[手后搖頭:“周剛恐怕不行啊,上課玩手機,下課女生圍一圈……”我打斷他的話:“要辯證地看問題。會玩手機,說明周剛熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用技術(shù);女同學(xué)圍著他,說明他人緣不錯、有吸引力。這不正是他當(dāng)班長的有利條件嗎。”

后來,該班通過學(xué)生民主選舉,推舉周剛同學(xué)擔(dān)任了班長。一個月后,九(2)班班主任就樂滋滋地向我匯報:“這班長還真選對了,周剛在班級管理方面點子多、腦筋活,搞出不少新意思?!痹瓉恚@個小班長先是利用校園WiFi組建了“九(2)雄鷹群”,把全班有手機的同學(xué)、老師都拉進了這個群里,這樣,同學(xué)們和老師、家長之間的互動交流就方便多了。他還利用微信群辦起了班報,讓黑板報走進了微信群,老師和家長們一個勁地夸他。他的積極性也越來越高,班上的同學(xué)都成了他的粉絲。2015年秋季,九(2)班被學(xué)校評為最佳班集體。

規(guī)范班委會工作規(guī)程。在班級的日常管理中,班主任一定要注意把班長和其他班干凝聚成一個整體,幫助班委會成員共同制定工作規(guī)程,使他們分工明確、各盡其能,“讓該響的鈴都響起來”。對于班委會的管理,班主任需要注意平衡成員之間的關(guān)系,在維護班長權(quán)威和發(fā)揮班委會的職能之間,做好協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。這樣,才能幫助孩子們營造一個團結(jié)、高效的班委會。

幫助班干部樹立威信。人無信不立,只有全體同學(xué)都充分相信這個班干部,班干部的“威信”才能樹立起來,班級工作的開展才會順風(fēng)順水。樹立班干部威信就要適時維護班干部的尊嚴。有一次,我班一位副班長在正常值日時遭到隔壁班一位大個子同學(xué)的刁難,我得知后立馬將大個子同學(xué)“請”到政教處批評了一頓,直到他知錯認錯。要知道,孩子畢竟是孩子,在他們心目中,班主任是班級的“鐵背心”,是自己的“主心骨”。以恰當(dāng)?shù)姆绞?,適時維護班干部們在同學(xué)面前的尊嚴,是保證班委會正常運轉(zhuǎn)的重要條件。

但與此同時,班主任也要堅持原則,決不能寵壞了班干部。同樣還是這個副班長,一次課外時間,他違反校規(guī)帶領(lǐng)幾名同學(xué)到校外玩耍,被我嚴厲地批評,并責(zé)令當(dāng)著全班同學(xué)的面深刻檢討。

班長,是一個班級全體同學(xué)的核心,因此,選擇班長不可不慎,但也不必苛求完美;班委會,是一個班級保持正常運轉(zhuǎn)的中樞機構(gòu),因此,協(xié)調(diào)好班委成員之間的關(guān)系與角色,維護班干部的尊嚴,非常重要。常言道,“愛之深,責(zé)之切”。作為班主任,既要選好用好學(xué)生干部,更要培養(yǎng)好指導(dǎo)好孩子們,讓他們在自己的舞臺上獲得健康積極的全面發(fā)展。

(作者單位:蘄春縣馬畈初級中學(xué))

(責(zé)任編輯 鄢志勇)

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