徐榮花

一位外國詩人曾寫過這樣一首詩：把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運。學(xué)校是育人的搖籃，教書育人是教師的天職。“十年樹木，百年樹人”，作為教師在教書的同時，更應(yīng)該塑造學(xué)生美好的人格。

一、播種信念，收獲行動

孩子第一天上學(xué)，我們就在他們心田里播下了“做人要誠實”的種子，幾年的學(xué)習(xí)更加深了學(xué)生對于“有些東西比金錢更重要，比財產(chǎn)更寶貴，它是我們的立身之本”的理解，也感受到了精神財富比物質(zhì)財富更重要。帶著這樣的信念，孩子們都能嚴格要求自己，努力使自己成為一個誠實守信的人。

盡管如此，去年班里還是發(fā)生了一起失竊事件，一位同學(xué)丟了75元錢，在我用盡各種辦法后還是沒有找到那些錢。當(dāng)天回去后，孩子們都寫下了深刻的反思。第二天班會課上，大家再次對這件事充分發(fā)表了自己的看法。班長還上前慷慨激昂地朗讀了她寫的一篇洋洋灑灑，長達2000多字的感想。她動之以情，曉之以理，說出了全體同學(xué)的心聲，最后她說道：“五年了，同學(xué)們朝夕相處了五年，這么深厚的感情卻抵不過那區(qū)區(qū)75 元的誘惑！而我們這個優(yōu)秀的集體，從此都要蒙上一層陰影，就好比一張潔白無暇的紙上，留下了一個污點，一個永遠擦不去的污點！記住，是永遠，永遠……”

短暫的沉默過后，頓時，掌聲雷動，孩子們被深深感染了，我也飽含深情地說：“是的，孩子們，五年了，請珍惜這來之不易的友情吧！不要讓你一時的糊涂，破壞了同學(xué)之間的美好，使我們這個優(yōu)秀的集體蒙羞！那位同學(xué)，老師相信你一定已經(jīng)想通了，大家期待著你能在某一天把那牽動著我們心的75 元錢，悄悄地放回原處，好嗎？讓我們這個大家庭，恢復(fù)曾經(jīng)的純凈、和諧，讓我們一起攜手向著美好的未來，向著更高的目標奮進！”

雖然，那某一天一直沒有到來，但從此，班中確實再也沒有發(fā)生過類似的事。經(jīng)過那次洗禮，孩子們的心靈的確受到了震動，滌蕩過的心更純潔，更美好了，那份最初的信念也更堅定了。這就是收獲！

二、播種行動，收獲習(xí)慣

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個特別重要的事情，一個習(xí)慣養(yǎng)成了，往往就可能是一輩子的事，好習(xí)慣是一輩子的，壞習(xí)慣也是，所以，在教孩子時，要特別注意指導(dǎo)他們的行為，以利于他們習(xí)慣的培養(yǎng)。

衛(wèi)生，一直是最令人頭疼的事情。班級里學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很不理想。每次走進教室，在地面上總會發(fā)現(xiàn)這樣那樣的紙屑，于是馬上讓學(xué)生快速的撿起；垃圾桶外總是有很多的垃圾，那是學(xué)生隨意扔過來的，所以就讓學(xué)生把垃圾桶放在了教室前面，讓所有的學(xué)生都來監(jiān)督到底誰把垃圾一直往外扔的，漸漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在垃圾桶旁邊比以前干凈了許多。到了五年級了，有些學(xué)生連掃地都不太會，他們掃地，簡直有點輕描淡寫的味道。因此，又在晨會課上給他們講講到底該如何掃地的，并且驚奇地告訴學(xué)生老師發(fā)現(xiàn)還有學(xué)生連掃地都不怎么會，我知道學(xué)生都是很好強的，是不甘落后的。所以這么一說，在值日的時候有些學(xué)生確實賣力了許多，班中的衛(wèi)生狀況不再讓我操心。

對于學(xué)生的一言一行，我們都要時刻關(guān)注，今天播下的行為種子，定會開出好習(xí)慣的花朵。

三、播種習(xí)慣，收獲性格

習(xí)慣是一種行為方式和一種思維方式，對一種習(xí)慣的培養(yǎng)往往會影響孩子性格的形成，習(xí)慣幾乎可以說是性格形成的基礎(chǔ)，是種子，而一個孩子有什么樣的性格，往往會在某種程度上決定他有什么樣的命運。所以，關(guān)心孩子從小的習(xí)慣培養(yǎng)是非常重要的。

開學(xué)第一個禮拜，小威的作業(yè)幾乎每天都是在我的辦公室里完成的，第一天我還不是很在意，只是簡單的讓他在我的辦公室里補當(dāng)天抄寫的詞語，每個詞語只要寫兩遍，這么一丁點作業(yè)對于普通的同學(xué)來說十分鐘絕對能完成，然而他在我辦公室呆了一節(jié)課后我才猛然發(fā)現(xiàn)，天啊，一節(jié)課竟然一個詞語都沒有寫完，這樣的速度真是讓人有點詫異了。我站在他的身邊看著他寫，這才發(fā)現(xiàn)原來他寫一個詞語竟然要左顧右盼的休息上好半天。難怪啊，作業(yè)永遠是最后一個完成，原來是這種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在作祟，這樣下去能完成任何作業(yè)都是天方夜談。難怪上學(xué)期有幾次家長來說，作業(yè)做到很晚了，然而老師的反應(yīng)卻還是這樣沒有完成，那樣沒有做好?？磥碇R的積累過程中首先要解決的就是習(xí)慣的養(yǎng)成，以前我最重視的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之前首先要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為習(xí)慣是人在較長時間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，一旦形成便難以改變。同時良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是優(yōu)良成績的保障。因此在開學(xué)初我就將習(xí)慣培養(yǎng)放在了首位，首先讓學(xué)生明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生，讓壞習(xí)慣盡快與你告別。每節(jié)課上我寧愿少教授點知識，也要讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣、認真思考的習(xí)慣、書寫習(xí)慣以及自我約束能力等習(xí)慣，這樣為我們今后的學(xué)習(xí)奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格。是的，習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有更大的潛在能量。

四、播種性格，收獲命運

經(jīng)常會聽到這樣一句話：老師不僅要教給學(xué)生知識，而且要教會他們怎么做人。童年是一個人成長的關(guān)鍵時期，老師又是在學(xué)生童年中影響很大的人物。所以，我一直嚴格要求著學(xué)生，要求他們同學(xué)之間，互相幫助、和睦相處，要求他們對待他人真誠有禮、寬容大度……

記得那天吃過飯，學(xué)生小瑜打來電話，向我認錯，說她向我反映小婷拿同學(xué)水筆的事做得不對。我很疑惑，小瑜說：“小婷只是一時糊涂，她雖然做錯了，但她后來不是改正了嗎，為什么還要去批評她呢？我們都是五年級的孩子了，長大了，自尊心都強了，再去批評她，她會難過的。所以，老師，我覺得我做錯了，特意向您檢討。我覺得應(yīng)該原諒小婷，不要再提起這件事了。而且我覺得小婷平時挺好的，她是個好女孩，真的挺好的，大家都挺好的。”多可愛的孩子，她有著一顆多么寬容的心啊，在她眼里，誰都是好的。我感動著，答應(yīng)了小瑜的要求，第二天沒有去找小婷談話，并用眼神告訴小瑜，我已經(jīng)原諒小婷了。

像小瑜這樣的孩子，在我們班還有許多，平時他們能寬容地對待同學(xué)的過錯，不耿耿于懷，用一顆顆善良的心彼此溫暖著，讓我們的這個大家庭和諧，融洽。

相信等到若干年后，這些孩子定會收獲良好的性格和命運。

是的，播種信念，收獲行動；播種行動，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。孩子的心田就是一塊神奇的土地，我們滿懷希望播種下了顆顆美好，那么也定會收獲滿滿芳香！