遲愛霞

喜歡唱歌是兒童的天性，而唱好歌則是兒童的渴望。然而，當(dāng)今兒童的歌唱有兩種狀態(tài)，一是用純凈、優(yōu)美、輕松的聲音歌唱，給人以輕松自然的感覺；二是大聲喊叫，喉音和混濁音參雜在一起，給人以聲嘶力竭的感覺。兒童音樂教育，不僅要注意“唱什么歌”，更重要的是要注意“怎樣唱歌”，即“用什么樣的聲音唱歌”。有些音樂教師不僅不注意兒童歌唱的聲音質(zhì)量和發(fā)聲方法，并忽略了對兒童歌唱方法的正確指導(dǎo)，更令人遺憾的是那種完全違背兒童生理的唱法，卻被誤認(rèn)為是兒童“自然的”、“帶勁得”“有生氣的”好的“小歌手”，豈不知正是這種所謂的“小歌手”被毀掉了。那么，怎樣才能訓(xùn)練出美好的童聲呢？

一.走出誤區(qū)

區(qū)分美好的聲音和不好的聲音是關(guān)鍵。正確的、美好的聲音是清澈干凈而沒有混濁的聲音，豐滿優(yōu)美而輕松的聲音，從口腔前方發(fā)出的帶有共鳴的聲音，既能唱出響亮而又有力度的聲音，又能唱出極弱的聲音，猶如銀線一樣纖細(xì)而富有美感；不正確不好的聲音則是帶有“氣息聲”和“嘶啞聲”，粗啞喊叫，用力擠出來的貧弱而缺乏圓滑又無共鳴的聲音。

二.掌握發(fā)聲原理

兒童歌唱發(fā)聲訓(xùn)練必須遵循三個原則：第一，兒童歌唱發(fā)聲必須使用“頭生發(fā)聲”；第二，指導(dǎo)兒童歌唱必須將追求音質(zhì)的美放在第一位；第三，訓(xùn)練兒童歌唱發(fā)聲要采用大致從小字二組d開始的下行音階，這是頭聲發(fā)聲要領(lǐng)的捷徑。這三個原則是相互聯(lián)系的，并與語言學(xué)、生理學(xué)相關(guān)的。首先要強(qiáng)調(diào)的是兒童歌唱發(fā)聲與成年歌唱發(fā)聲時兩個完全不同的范疇。用成人的發(fā)聲概念和方法來考慮指導(dǎo)兒童歌唱發(fā)聲，尤其是指導(dǎo)男童的歌唱發(fā)聲時不會獲得明顯效果的。

三.樹立正確的聲音概念

頭聲發(fā)聲法是較好的訓(xùn)練方法，當(dāng)然并不是“像蚊子叫的聲音”或“虛弱的聲音”。頭聲歌唱就必須不去追求音量，而著重追求優(yōu)美的音質(zhì)，盡可能用弱聲和優(yōu)美的聲音歌唱，能使其掌握協(xié)調(diào)使用聲帶及其附屬器官的要領(lǐng)，必須通過這樣的訓(xùn)練階段，方能使兒童領(lǐng)會優(yōu)美聲音的概念和歌唱方法，重視弱聲歌唱的階段，要使兒童安靜地、柔和地進(jìn)行歌唱。正如英國著名的兒童歌唱發(fā)聲法權(quán)威哈蒂所說：“一般兒童在他們未受到相當(dāng)好的訓(xùn)練之前決不允許他們大聲歌唱。否則，美的聲音就會消失”。兒童歌聲的必要音量和充實感，只有經(jīng)過弱聲發(fā)聲階段，使兒童的聲帶及附屬器官充分調(diào)整好后，再慢慢予以加強(qiáng)，才能獲得。不要剛學(xué)會用一點頭聲，就急于增強(qiáng)音量，否則，必然導(dǎo)致“進(jìn)一步，退兩步”。

四.歌唱的呼吸

歌唱的動力在于呼吸，沒有正確的呼吸想唱好歌是不可能的，“正確的發(fā)聲要和正確的呼吸齊頭并進(jìn)”，這是一句至理名言。合理的呼吸法是胸部挺起，保持胸部擴(kuò)張狀態(tài)，吸氣時橫膈膜往下收縮，擴(kuò)張兩肋骨，呼氣保持住不間斷，均勻的氣息，細(xì)心、有控制的呼出來。正確的呼吸發(fā)聲過程應(yīng)是這樣的：吸入氣息，下部肋骨慢慢擴(kuò)張，橫隔膜處于緊張狀態(tài)，并向下壓，提起胸廓并保持胸廓。用適當(dāng)?shù)暮魵鈮嚎刂茪庀⒘鞒觯_始發(fā)聲。呼吸方法重要，其練習(xí)方法更重要。首先放松站立，閉嘴，從鼻慢慢平穩(wěn)的吸氣，然后停止呼吸，再從嘴平穩(wěn)呼出，保持住吸氣的狀態(tài)，這樣的呼氣就是有支持的呼氣，即歌唱發(fā)聲的正確的呼氣。

五.歌唱的共鳴

人體的共鳴主要有：胸腔、咽腔、口腔、鼻腔，為了獲得美好的豐滿的聲音，就必須充分發(fā)揮和運用共鳴腔體的作用。歌唱時的胸腔無論是在氣息充滿肺臟時，還是在因歌唱空氣流出而空氣量減少時，都必須保持胸腔的擴(kuò)張狀態(tài)，呼氣時橫膈膜與肋骨下部可以收縮，但肋骨上部一定要保持吸氣時的狀態(tài)，呼氣必須只從肺的下部推出來；歌唱時的口腔，在發(fā)聲前應(yīng)適當(dāng)打開，舌平放口底，最好在舌中心有一條淺溝一直延伸到后部；鼻腔共鳴是歌唱中不可缺少的，為了增大鼻腔共鳴，練習(xí)中，胸廓必須擴(kuò)張，軟口蓋保持打哈欠狀態(tài)，聲音要向口蓋的前部，即上牙齒根的方向發(fā)出去，體會好像從鼻子沖向前額的感覺。

總之，訓(xùn)練童聲的第一個目標(biāo)是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度，這是指導(dǎo)發(fā)聲時首先必須解決的問題，解決了音質(zhì)問題，音量自然就會產(chǎn)生。所以，訓(xùn)練兒童美好的聲音，必須首先注意音質(zhì)的訓(xùn)練，講究指導(dǎo)練習(xí)方法，循序漸進(jìn)。

（作者單位：威海職業(yè)學(xué)院）