黃芳耀

人之初，性本善。如果引導(dǎo)成功，便是受益家國(guó)；如果誤入歧途，便會(huì)禍國(guó)殃民。真正的教育，要實(shí)行教育人性化，抓住一切機(jī)會(huì)，從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始……

一、教育要學(xué)會(huì)感恩，分享感動(dòng)

教育學(xué)生必須要家長(zhǎng)配合。要抓住家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)，一起與家長(zhǎng)探討。

每位學(xué)生拍攝一段30秒鐘左右的微視頻，內(nèi)容包括：

“一句內(nèi)心的承諾，呼喚孝敬真諦”，承接上面簡(jiǎn)潔的故事，學(xué)生說(shuō)出自己如何來(lái)報(bào)答父母。有的說(shuō)，起碼我自己的衣服自己洗，不能再增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)；有的說(shuō)，今后要多幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活；有的說(shuō)，一定要努力學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，讓父母過(guò)上幸福的生活……

“一條溫馨的建議，見(jiàn)證成長(zhǎng)足跡”，對(duì)父母提出一條溫馨的意見(jiàn)或建議。有的說(shuō)，勸誡父母不要吵架，渴望一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境；有的說(shuō)，勸父親不要過(guò)量吸煙、喝酒，因?yàn)橛泻】担挥械恼f(shuō)，父母不要玩牌賭博，因?yàn)橥嫖飭手?，影響家庭和諧；有的說(shuō)，家長(zhǎng)有時(shí)不但誤解了自己，還出狠手打了自己，又聽(tīng)不進(jìn)解釋?zhuān)?qǐng)家長(zhǎng)等我把話(huà)說(shuō)完……

二、教育要樹(shù)立榜樣，報(bào)效祖國(guó)

教育要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，明白“有其父必有其子”的道理。父代表家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)，做好第一任教師，才會(huì)出現(xiàn)“龍生龍，鳳生鳳”。家長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起承擔(dān)的撫養(yǎng)、教育、保護(hù)和關(guān)愛(ài)的四重職責(zé)。

教育要對(duì)教師說(shuō)，“有其師必有其生”，“師”指老師，做好老師，必須率先垂范，才會(huì)嚴(yán)師出高徒。教師由教書(shū)育人到育人教書(shū)的理念更新，才會(huì)培養(yǎng)出一代代祖國(guó)棟梁。

科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，在不斷地加大對(duì)教育的投資力度，由九年義務(wù)的免費(fèi)教育到西藏試點(diǎn)的實(shí)施12年免費(fèi)教育義務(wù)，讓我們看到了實(shí)現(xiàn)教育的公平。除去社會(huì)無(wú)償捐資，國(guó)家每年投資達(dá)4萬(wàn)億元人民幣的教育，作為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)才是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

三、教育要胸懷寬容，親歷實(shí)踐

淚水汗水鮮血生命，鮮花掌聲獎(jiǎng)金證書(shū)。如果前者的付出是為了后者的回報(bào)，可能沒(méi)有一個(gè)人會(huì)選擇教師這個(gè)行業(yè)。但是一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和興旺又離不開(kāi)教育事業(yè)，所以，教書(shū)是一種良心的事業(yè)。

有位教師記錄了他教學(xué)中發(fā)生的一個(gè)教學(xué)案例。他上課因?qū)W校臨時(shí)有事，遲到不到兩分鐘。同學(xué)們催課代表去看看時(shí)，有一位就說(shuō)“老師駕崩了”，恰巧被趕回上課的教師聽(tīng)見(jiàn)了。這位教師假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，馬上表示遲到原因并向同學(xué)們致歉。后來(lái)，他在教學(xué)日記中自我調(diào)侃，“學(xué)生口無(wú)遮攔，源自我遲到在先，不過(guò)享有‘駕崩一詞，足矣！”

另有一位教師錄制了兩段微視頻，一段是他為九十二歲高齡的父親每周剃一次胡須，一段是經(jīng)?；丶覟榘耸鍤q高齡的母親剪指甲和洗腳。讓學(xué)生看了這兩段微視頻，后來(lái)也布置了讓學(xué)生為家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人洗腳的盡孝作業(yè)。有的學(xué)生詳盡地記錄了洗腳的過(guò)程。如“父母的腳趾藏滿(mǎn)污垢，腳底裂開(kāi)了，腳在不斷地抖動(dòng)，眼眶滿(mǎn)噙著淚水，發(fā)現(xiàn)父母也需要愛(ài)，我突然覺(jué)得父母不容易?！边@種真實(shí)的視頻對(duì)學(xué)生起到了無(wú)法替代的教育效果。

四、教育要善于發(fā)現(xiàn)，靜待花開(kāi)

來(lái)自永豐縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一個(gè)案例：七年級(jí)（4）班傅永強(qiáng)和劉德淳同學(xué)有一種興趣愛(ài)好，目前他們都寫(xiě)了至少三部小說(shuō)，其中人物有血有肉，讀來(lái)還扣人心弦。教師不能認(rèn)為這兩位學(xué)生是不務(wù)正業(yè)。袁凱等同學(xué)的書(shū)法獲得了學(xué)校的一等獎(jiǎng)，練的是楷書(shū)，筆鋒鋒利，又柔中帶剛，如果不是親眼所見(jiàn)，很難相信是出自七年級(jí)學(xué)生之手。只要他們不耽誤學(xué)習(xí)，就應(yīng)該鼓勵(lì)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)其潛質(zhì)，未來(lái)可能就是某方面的尖端人才。

但有時(shí)，確實(shí)想對(duì)某些學(xué)生說(shuō)，想說(shuō)愛(ài)你不容易，因?yàn)檫@些學(xué)生會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤但堅(jiān)決不改。如一位學(xué)生與其父親寫(xiě)下保證書(shū)：我已犯錯(cuò)3次，如有再犯，自動(dòng)取消在校住宿資格，轉(zhuǎn)為通學(xué)生。但之后仍多次違反學(xué)校紀(jì)律。有的學(xué)生我行我素，知道學(xué)校不得隨意開(kāi)除學(xué)生，以為奈何得我。對(duì)這些學(xué)生，教師不再提及違紀(jì)兌現(xiàn)之事，在沒(méi)有第三人在場(chǎng)的情況下，帶他到辦公室看家長(zhǎng)們?cè)谕獾卮蚬さ钠D辛場(chǎng)景以及吃冷飯穿破爛住臨時(shí)棚的拍攝錄像。果然，從此，這幾位學(xué)生就像換了一個(gè)人。違反紀(jì)律明顯減少，懂事多了，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。

教育需要是改革，需要嘗試，只有取得了家長(zhǎng)的配合，教師的培育，社會(huì)的支持，將學(xué)生帶入有生活、有活力教育狀態(tài)，體現(xiàn)教育的真實(shí)性和全面性，真正實(shí)現(xiàn)教育人性化。（作者單位：江西省永豐縣教育體育局）