李仰臣

【文題展示】

請(qǐng)以“我最_____的人”為題，寫一篇作文。要求：在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將標(biāo)題補(bǔ)充完整；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于400字。

【寫作點(diǎn)撥】

一、補(bǔ)好文題。這是一個(gè)半命題作文，需要先將題目補(bǔ)充完整?？杖碧幪顚懙脑~語(yǔ)，應(yīng)該是某個(gè)具有情感色彩的動(dòng)詞，如“了解”“感激”“難忘”“討厭”“崇拜”“喜歡”“敬佩”等。我們要注意從中選取自己熟悉的感受最深的內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整，避免人云亦云。

二、抓住特征。文題需要補(bǔ)充的部分，應(yīng)是表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)，這需要通過人物的一舉一動(dòng)、一言一行等表現(xiàn)出來(lái)。所以，在確定要刻畫的人物后，我們要仔細(xì)遴選材料，大到事件，小到細(xì)節(jié)（語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等），都要突出人物特征。也可以將直接描寫與間接描寫巧妙結(jié)合，刻畫出立體的人物形象。

三、選材構(gòu)思。題目旨在引導(dǎo)我們關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人和事，如引導(dǎo)自己前進(jìn)的老師或同伴，甚至是偶爾相遇的人……只要他影響了你，感染了你，使你受到啟發(fā)，都可以入文。可以通過寫一件事，在敘事中刻畫人物形象，表達(dá)自己的情感；也可以寫身邊的幾個(gè)人，運(yùn)用電影蒙太奇的表現(xiàn)方法構(gòu)思和行文，即把不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的幾個(gè)生活畫面有機(jī)地剪輯組合起來(lái)，顯露你的行文機(jī)智。

佳作欣賞

我最喜歡的人

李夢(mèng)園

要問我最喜歡的人是誰(shuí)，我會(huì)不假思索地告訴你，就是我的女兒，因?yàn)樗谖业难劾?，永遠(yuǎn)不尋常。

記得女兒剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，我閑來(lái)無(wú)事，突發(fā)奇想，想讓她鍛煉得像我一樣強(qiáng)壯，贏在人生的起跑線上。于是，我用手扣緊她的腳腕子，將她倒提起來(lái)。女兒看見自己垂著的小手離地板很近，本能地往下用勁，雙手居然穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧诘匕迳?，形成了漂亮的倒立姿?shì)。我驚喜萬(wàn)分，反復(fù)試驗(yàn)，她竟能毫不費(fèi)力地完成了倒立動(dòng)作，用小小的雙手承載自己的身體。我笑瞇了雙眼，嘴里喃喃道：“我女兒，將來(lái)也許是一個(gè)世界體操冠軍！”

女兒上小學(xué)后，不再玩“倒立游戲”了，喜歡畫一些稀奇古怪的東西。有一回，我檢查女兒的作業(yè)，翻看了她的課本。不看不知道，一看嚇一跳：她的課本上有著大量的涂鴉，比課文的插圖還多！我眉頭緊鎖，接著若有所思地說：“莫非她有成為畫家的潛質(zhì)？”于是，我買回一本畫冊(cè)，女兒開始在畫冊(cè)上畫，課本上的涂鴉是少了，慢慢地，畫冊(cè)上的圖畫也少了。

轉(zhuǎn)眼間，女兒繁忙的課業(yè)讓她少了閑暇。不過，一有時(shí)間，她就變著花樣充實(shí)自己，如翻閱科普讀物；擺弄一大堆不知道從哪里弄來(lái)的試管和溶液；將小型的電子產(chǎn)品大卸八塊，再重新組裝；甚至喜歡在放大鏡下?lián)芘粭l綠油油且強(qiáng)壯有力的蚱蜢腿；或用鑷子夾著一小片蝴蝶的翅膀，對(duì)著陽(yáng)光，觀察紋路……我看在眼里，喜在心里：沒準(zhǔn)，她長(zhǎng)大后可以向科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展呢！

故事到這兒還沒有完。不過，也許聰明的你已經(jīng)猜到，故事里的“女兒”就是我——李夢(mèng)園。在爸爸的眼里，我永遠(yuǎn)不尋常。他對(duì)我未來(lái)的幻想還在繼續(xù)。沒準(zhǔn)兒，當(dāng)他半夜讀完這篇文章時(shí)，他又會(huì)竊喜：女兒將來(lái)成為作家也未可知！

點(diǎn)評(píng)

文章敘述視角新穎獨(dú)到，別出心裁地用爸爸的口吻敘述了女兒在剛學(xué)會(huì)走路時(shí)、上小學(xué)后等成長(zhǎng)歷程中的兩三件事情，并且在敘述過程中，緊扣“不尋常”，細(xì)致地描繪了女兒的一言一行，以及爸爸的心理活動(dòng)。這既表現(xiàn)了深沉的父愛，又凸顯了主人公的個(gè)性，正應(yīng)了一句俗語(yǔ)：“孩子是自家的好?！边€能讓眾多讀者感同身受，產(chǎn)生情感上的共鳴。同時(shí)，小作者變換角色，寫出了對(duì)爸爸的理解，俏皮風(fēng)趣，讓人忍俊不禁。