贠寧

摘 要：班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的主要場地，是每個(gè)教師教書育人的主要場所，是教師與學(xué)生交流合作的關(guān)鍵陣地。一個(gè)干凈、整潔、明麗、溫馨的班級環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生性情，陶冶學(xué)生情操，給人以啟迪教育，而且是凝聚一個(gè)班集體的最佳手段之一。所以，班級文化建設(shè)是一所學(xué)校以及班級管理中不可缺少的一部分。

關(guān)鍵詞：班級；文化；布置；學(xué)生

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1673-9132（2016）19-0146-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.094

一個(gè)班級的文化環(huán)境對于小學(xué)生的熏陶是看不見的，它在班級中的作用是舉足輕重的。因此，作為小學(xué)班主任，我們必須重視班級文化環(huán)境的建設(shè)，從而為學(xué)生營造一個(gè)干凈、整潔、文明且具有美感的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、讓學(xué)生自覺保持教室干凈整潔，做到自保自衛(wèi)

干凈整潔的教室是班級文化環(huán)境的基礎(chǔ)。我經(jīng)常教育我的學(xué)生：看到紙屑自動(dòng)撿起來，課桌排整齊，教室內(nèi)的衛(wèi)生用具擺放齊等，從而讓每個(gè)學(xué)生都樹立責(zé)任感。所以，在平時(shí)的班級管理中，我嚴(yán)格要求班級教室的地面必須干凈整潔。在我的班級中，學(xué)生一天只需要在課外活動(dòng)大掃除時(shí)搞一次衛(wèi)生，干凈的教室不是一天幾掃的問題，而是要靠本班學(xué)生自己去保持的。高效課堂開展以來，我把保持任務(wù)下達(dá)到每個(gè)小組，各小組組長又把任務(wù)下達(dá)到每個(gè)組員，讓每個(gè)學(xué)生都有自保自衛(wèi)的責(zé)任感。這樣做的目的就是讓學(xué)生知道教室干凈整潔是一個(gè)班級的“根本”。

二、讓學(xué)生親手布置教室的每一個(gè)角落

在我的班級中，每到新的學(xué)期布置班級文化的時(shí)候，我都要求學(xué)生自己構(gòu)思布置。從墻面設(shè)計(jì)到文化構(gòu)思都是學(xué)生自己來做，而我只是做一個(gè)引導(dǎo)者，每次讓不同的學(xué)生來參與布置，凝聚他們的團(tuán)結(jié)力量，展示他們的奇思妙想，學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中享受美的熏陶，每次學(xué)生都積極參與，在他們眼中這是一種勞動(dòng)與智慧的果實(shí)，在我眼中這也是一種完美教育的果實(shí)。

三、班級文化布置與學(xué)生緊密相連

班級文化既然要遵循“實(shí)用”的原則，千萬不要布置的亂七八糟，不僅使用價(jià)值不高，還會(huì)增加學(xué)生的浮躁。教師應(yīng)使各個(gè)布置部分都和諧統(tǒng)一起來，充分利用教室的每個(gè)墻面。在班級文化中，我主要分為班訓(xùn)、小組積分欄、班級明星欄、班級榮譽(yù)欄、個(gè)人計(jì)劃欄、個(gè)人展示欄以及一周各科重難點(diǎn)提醒欄。并且，每個(gè)欄之間都是相互緊密聯(lián)系在一起的。每周小組積分欄最高的一組中組員會(huì)推選幾名成員進(jìn)入班級明星一欄。而班級明星一欄中又分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和品德等幾塊。這個(gè)班主任可根據(jù)自己的班級需要來布置。進(jìn)入班級明星的學(xué)生可以得到個(gè)人積分，在學(xué)校表彰活動(dòng)中他們是備選人員。自從我為我的班設(shè)置了小組積分欄之后，學(xué)生在每科課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)都比以前更積極向上，學(xué)習(xí)熱情很高，小組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力集體上進(jìn)。其他教師也紛紛效仿。

四、培養(yǎng)學(xué)生的愛心及感恩之心

另外，在教室的閑置角落讓學(xué)生自己帶一些自己培育的花草，讓全班學(xué)生分組去關(guān)照這些小植物，既給教室增加美感，又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心和團(tuán)結(jié)合作的能力。這樣，知道團(tuán)結(jié)合作的學(xué)生也會(huì)越來越多，學(xué)生的心靈世界不僅得到了凈化和充實(shí)，文化素養(yǎng)又會(huì)提高許多。這種教育口頭是教育不來的，學(xué)生是感受不到的，唯有這種方法才能使學(xué)生真正體會(huì)到愛與感恩的存在。

五、制作一個(gè)合理的班級公約

班級公約是班級文化建設(shè)中不可缺少的一部分，是班級共同遵守的規(guī)定，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級中學(xué)生活動(dòng)的具體要求和行動(dòng)方向。在制定班級公約時(shí)，班主任要鼓勵(lì)班級中的每位學(xué)生進(jìn)行參加和制定，組長要認(rèn)真聽取每一位學(xué)生的建議和要求，再通過各種協(xié)商完成統(tǒng)一的制定。這樣，班級中的每一位學(xué)生才能找到各自的心理平衡，在以后的班級活動(dòng)中才能遵守班級規(guī)定，從而實(shí)現(xiàn)執(zhí)法不犯法，在各方面嚴(yán)格要求自己、完善自己。在實(shí)施班級管理制度的過程中，班主任還要建立獎(jiǎng)罰制度，糾正不良風(fēng)氣，建立一個(gè)文明規(guī)范的班級。

六、班主任必須具有一顆愛心

一個(gè)班主任要將幾十個(gè)性格各異的學(xué)生凝聚在自己周圍，靠的不是棍棒威脅，也不是大聲恐嚇。因?yàn)檫@樣的做法只能控制一時(shí)，不能長效久遠(yuǎn)，只能控制其身，不能凝聚其心。班主任只有擁有一顆真誠的愛心，才能讓學(xué)生感到和班主任在一起是安全的、幸福的、快樂的。跟著充滿愛心的班主任，學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，更重要的是掌握了學(xué)習(xí)的方法，享受到了精彩的生活，體驗(yàn)了師生之間的信任。這樣的班集體就會(huì)自然而然地形成強(qiáng)大的凝聚力，班級猶如溫馨的大家庭，教師成為慈祥的父母親，同學(xué)便是足以信賴的親姐妹。如此，學(xué)生怎能不為這樣的班集體出謀劃策，奉獻(xiàn)愛心呢？

參考文獻(xiàn)：

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