豆黨鋒

無(wú)論高考怎么變，作文都不可能改變它在語(yǔ)文考試乃至整個(gè)高考中重中之重的地位，畢竟，一篇上乘的作文才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的集大成體現(xiàn)。在考場(chǎng)上，若是能手持一支妙筆寫(xiě)下生花好文，一定能占上不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然這支妙筆不是馬良的神筆，沒(méi)有一絲僥幸的成分，它靠的是平時(shí)的積累和練習(xí)。2016年的高考即將來(lái)臨，下面的高考作文攻略包含了近三年的命題分析、2016年作文命題及熱點(diǎn)預(yù)測(cè)等內(nèi)容，請(qǐng)大家務(wù)必細(xì)細(xì)揣摩，要知道，先得成竹在胸，才能叱咤考場(chǎng)風(fēng)云。

考題回顧

近三年高考，新材料作文和命題作文是主要形式。試題開(kāi)放性比較強(qiáng)，但不可能沒(méi)有限制因素。所以2016年的高考命題在繼續(xù)開(kāi)放的同時(shí)，可能會(huì)在具體要求上進(jìn)一步增加限制，因此，寫(xiě)作時(shí)必須有一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的審題過(guò)程。審題水平與考生的綜合素質(zhì)密切相關(guān)，下面我們先來(lái)看看近三年的作文題目：

一、試題及材料類(lèi)型

2015年全國(guó)15道作文試題中，新材料作文占了14道；2014年的18道作文試題，新材料作文占了18道；2013年的18道作文試題，新材料作文占了17道。由此可見(jiàn)，新材料作文為近三年來(lái)最常見(jiàn)的題目，也將是2016年高考作文的主要試題類(lèi)型。而在試題材料類(lèi)型這方面，則表現(xiàn)得卻相對(duì)集中，主要體現(xiàn)在生活類(lèi)，如：2015年安徽卷“觀察蝴蝶翅膀”； 社會(huì)類(lèi)，如：2015年新課標(biāo)卷Ⅰ“違反交規(guī)的父親”；言論類(lèi)，如：2015年浙江卷“文章與人品”等。

二、關(guān)注方向

1.關(guān)注時(shí)代焦點(diǎn)。如：2015廣東卷“感知自然”所探討的話題實(shí)質(zhì)是“科技與人文，科技與自然”； 又如：2014年新課標(biāo)卷Ⅰ“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，其材料的核心內(nèi)涵是對(duì)“規(guī)則”的討論，而其社會(huì)背景仍是“法治”。

2.關(guān)注傳統(tǒng)文化。如：2015年北京卷“假如我與心中的英雄生活一天”，更是考查了考生對(duì)民族文化的掌握情況；浙江卷“文章與人品”，在一定程度上關(guān)注了考生對(duì)民族文化經(jīng)典的閱讀情況。

3.關(guān)注道德引領(lǐng)。如2015年湖南卷“大樹(shù)與種子”，啟示我們只有懂得先利人，才能利己；湖北卷“泉水與噴泉”告訴考生，遠(yuǎn)離光環(huán)，做一個(gè)默默無(wú)聞的英雄亦是偉大！

4.關(guān)注價(jià)值建構(gòu)。如2015年新課標(biāo)卷Ⅱ“風(fēng)采人物的評(píng)選”，要求考生從三名具有時(shí)代風(fēng)采的模范人物中，選出自己最為贊賞的一位。這三名候選人實(shí)際上分別代表著矢志創(chuàng)新的科學(xué)家群體、愛(ài)崗敬業(yè)的平凡勞動(dòng)者群體以及尋求個(gè)人愛(ài)好與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合的自由職業(yè)群體。所以考生無(wú)論贊賞哪一位，均是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。又如2013年遼寧卷“沙子與珍珠”，也是在引導(dǎo)考生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

三、考查能力

帕斯卡爾說(shuō)：“人是一棵會(huì)思想的葦草，人的全部尊嚴(yán)就在于思想?！倍呖甲魑目忌钊钡木褪撬枷牒涂茖W(xué)思維，所以近三年高考作文試題，就其考查的能力來(lái)看，主要集中在以下三個(gè)方面。

1.開(kāi)放思維能力

鼓勵(lì)考生大膽質(zhì)疑，自由表達(dá)，讓考生有話可說(shuō)一直是高考命題者的追求。所以，2015年新課標(biāo)卷Ⅰ中，面對(duì)“舉報(bào)父親”的行為，全社會(huì)展開(kāi)了討論；新課標(biāo)卷Ⅱ中，到底誰(shuí)是“風(fēng)采人物”，可謂仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智；2014年，北京卷的“老規(guī)矩”，考生可贊同，亦可反對(duì)； 2013年，江西卷的“怕與不怕”；安徽卷的“為什么會(huì)這樣和為什么不能這樣”之辯，考生只需抓住一個(gè)觀點(diǎn)自圓其說(shuō)即可。

2.辯證分析能力

任何事物都是矛盾的結(jié)合體，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)，也沒(méi)有絕對(duì)的錯(cuò)，對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行辯證分析是考生應(yīng)具備的基本科學(xué)思維能力。所以，2015年安徽卷，美麗的蝴蝶翅膀在顯微鏡下竟然是無(wú)色的；廣東卷，從遠(yuǎn)與近的角度上感知自然，其結(jié)果一定是不一樣的；四川卷，“老實(shí)是另一種聰明，聰明未必是真聰明”……

2014年上海卷，面對(duì)穿越沙漠，到底是自由還是不自由 ；江蘇卷，青春到底是“不朽”的還是“朽”的……

2013年，湖北卷“上善若水任方圓”；遼寧卷“沙子與珍珠”……這些試題考生只有辯證分析才能寫(xiě)出深度，從而充分考查了考生的辯證分析能力。

3.創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新思維能力不僅是一個(gè)人應(yīng)備的能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新更是一個(gè)社會(huì)應(yīng)倡導(dǎo)的風(fēng)氣，所以，2015年天津卷認(rèn)為“智慧是一種境界”；2014年天津卷“將人大腦中置入一個(gè)芯片”；2013年上海卷，“大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事”。這些試題充分考查了考生的創(chuàng)新思維能力。

2016年高考作文命題預(yù)測(cè)

近三年高考作文試題命題雖說(shuō)具有極強(qiáng)的穩(wěn)定性，但也呈現(xiàn)出一些新的變化，特別是2015年高考作文試題命題的變化，而這些變化恰恰又代表著2016年高考的命題方向，具體表現(xiàn)如下。

1.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的考查力度加大。2015年的16道大作文題目再加上北京卷的小作文題目，考查傳統(tǒng)文化的作文試題共有5道，占了全年試題總量的三分之一，而2014年和2013年此類(lèi)試題僅各有一題。

預(yù)測(cè)——2016年將可能會(huì)繼續(xù)加大對(duì)傳統(tǒng)文化的考查力度。如：北京卷的微作文，有可能將請(qǐng)柬、賀信等傳統(tǒng)文化中的實(shí)用類(lèi)文體納入考查范圍；其他省份的試題有可能借鑒浙江卷的“文章與人品”，試題材料來(lái)源于文化典籍，探討的話題是文學(xué)、文化等。

2.鼓勵(lì)考生抒發(fā)真情實(shí)感，打擊套作力度增大。2015年新課標(biāo)卷Ⅰ要求必須用書(shū)信體寫(xiě)作，2015年北京卷試題為命題作文，且要求考生必須寫(xiě)成記敘文。這些要求均有力地打擊了套作，代表著高考改革的大方向。

預(yù)測(cè)——2016年高考作文對(duì)文體的限制力度將會(huì)有所增大。如：為了打擊“新八股文”式的議論文，在體裁上，更多的省份將可能會(huì)要求考生必須寫(xiě)成記敘文或散文。

3.試題取材社會(huì)熱點(diǎn)新聞的力度加大。2011年的許多試題材料均直接取材于社會(huì)熱點(diǎn)新聞；2012年～2014年，以社會(huì)熱點(diǎn)新聞為試題材料的作文試題少之又少，而2015年，兩套新課標(biāo)卷和天津卷等試題，材料均直接取材或接近于社會(huì)熱點(diǎn)新聞。

預(yù)測(cè)——將會(huì)有更多的試題關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)。如，為了鼓勵(lì)考生“兩耳要聞窗外事”，增強(qiáng)時(shí)代使命感，在試題材料類(lèi)型上，有可能會(huì)向“時(shí)事新聞”、“漫畫(huà)”等方面傾斜。

4.出現(xiàn)了命題作文，同時(shí)試題難度大幅度降低。從2015年來(lái)看，有北京卷穿著命題新馬甲的新材料作文“假如我與心中的英雄生活一天”和“深入靈魂的熱愛(ài)”；浙江卷、江蘇卷、廣東卷、四川卷、上海卷、福建卷、天津卷雖說(shuō)是材料作文，但材料的話題性十分明顯，可以說(shuō)是典型的“偽材料作文”。

預(yù)測(cè)——命題作文和話題作文這兩類(lèi)作文和材料作文有望有機(jī)結(jié)合。如，為了有意降低試題的難度，不玩審題“猜謎語(yǔ)”游戲，讓作文回到寫(xiě)作的本質(zhì)，有可能會(huì)出現(xiàn)材料+命題式材料作文或材料+話題式材料作文。