兒童繪本藝術(shù)除了傳統(tǒng)手繪的形式外，增加了拼貼、攝影、CG等繪本形式。繪本創(chuàng)作觀念的更新與手段的增加，使繪本藝術(shù)家們可以根據(jù)自身、客戶或題材的要求選擇繪畫(huà)形式。但是，兒童繪本創(chuàng)作時(shí)速寫(xiě)能力是使這些創(chuàng)意和繪畫(huà)方式得以體現(xiàn)的基本條件。

繪畫(huà)形式中的速寫(xiě)是獨(dú)立于素描之外的一種繪畫(huà)技術(shù)，速寫(xiě)又同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。而速寫(xiě)是一切繪畫(huà)形式的基礎(chǔ)，更是繪本藝術(shù)的生命。兒童繪本創(chuàng)作速寫(xiě)能力是繪本設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段、繪畫(huà)靈感捕捉和記錄手段。光影及結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練是一種理性的分析思考，而速寫(xiě)則多以感性的視覺(jué)捕捉來(lái)培養(yǎng)繪本設(shè)計(jì)師對(duì)形象的概括能力。它是以認(rèn)識(shí)為主的繪畫(huà)表現(xiàn)過(guò)程。通過(guò)平時(shí)的速寫(xiě)技能學(xué)習(xí)，繪畫(huà)者可以更多的積累資料、提高繪畫(huà)技能。在兒童繪本創(chuàng)作時(shí)，運(yùn)用平時(shí)積累的元素，把現(xiàn)象重新組合，從而獲得新的頓悟。因此，我們將通過(guò)對(duì)速寫(xiě)的研究和繪本創(chuàng)作實(shí)踐，形成以速寫(xiě)為突破口、結(jié)合故事創(chuàng)意、繪本創(chuàng)作者獨(dú)創(chuàng)能力為目的的理論與實(shí)踐體系的探討。從而提升兒童繪本的藝術(shù)與價(jià)值。

繪本創(chuàng)作速寫(xiě)，需具備較強(qiáng)速寫(xiě)技能

速寫(xiě)工具簡(jiǎn)便且具有豐富的表現(xiàn)力，貼近生活，表現(xiàn)得多是些身邊的內(nèi)容，更適合做繪畫(huà)訓(xùn)練，也減輕了繪畫(huà)者的心理負(fù)擔(dān)。速寫(xiě)分為靜態(tài)速寫(xiě)，動(dòng)態(tài)速寫(xiě)。人物速寫(xiě)，風(fēng)景速寫(xiě)，靜物速寫(xiě)要畫(huà)出神韻。速寫(xiě)是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是兒童繪本創(chuàng)作時(shí)必備的技能，是獨(dú)立的藝術(shù)形式。一張速寫(xiě)的產(chǎn)生是創(chuàng)作者思維過(guò)程的記錄，也是他情緒氣質(zhì)的外在表現(xiàn)，喜、怒、哀、樂(lè)躍然紙上，他懷著好奇心在探索這個(gè)世界，描繪著周圍所看見(jiàn)的一切。這種技能的具備需要長(zhǎng)時(shí)間持之以恒的練習(xí)。尤其是動(dòng)態(tài)速寫(xiě)技術(shù)是繪本設(shè)計(jì)師成熟的標(biāo)志。例如人物的動(dòng)態(tài)速寫(xiě)要求畫(huà)者不但要具備較高的造型能力和整體意識(shí)，還要具有敏銳的感受能力和熟練運(yùn)用解剖知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。在藝術(shù)領(lǐng)域，人物速寫(xiě)被當(dāng)作主要的造型訓(xùn)練手段，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外有些地方從兒童階段就開(kāi)始培養(yǎng)人物速寫(xiě)的能力，也起到了很好的效果。在訓(xùn)練與創(chuàng)作中，每一張速寫(xiě)都率真自然、生動(dòng)親切。那么，怎樣根據(jù)故事畫(huà)繪本速寫(xiě)，并且通過(guò)畫(huà)速寫(xiě)來(lái)達(dá)到內(nèi)容的完美表現(xiàn)。

根據(jù)繪本故事，繪畫(huà)創(chuàng)作靈感動(dòng)之以情

兒童繪本創(chuàng)作時(shí)，故事的創(chuàng)意重要，結(jié)合故事的畫(huà)面表現(xiàn)也很重要。閱讀對(duì)象的要求。引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)、生活與認(rèn)知。創(chuàng)作者作品需要走進(jìn)自然，貼近生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活五彩繽紛、美不勝收的美好世界。雖生活是美的，但把生活搬上畫(huà)面是要煞費(fèi)苦心的，繪本創(chuàng)作速寫(xiě)亦如此。普通的事物如花、草、樹(shù)、天空等，看來(lái)平淡無(wú)奇，一旦觸發(fā)靈感會(huì)發(fā)現(xiàn)它潛在的美和很有價(jià)值的東西。如畫(huà)一棵樹(shù)，往往要繞樹(shù)三匝，選取最美的角度才動(dòng)筆寫(xiě)之，并做取舍。使畫(huà)面充滿生機(jī)活力。以增強(qiáng)創(chuàng)作者對(duì)畫(huà)面獨(dú)特的審美，讓畫(huà)面富有感染力，使閱讀者從中獲得共鳴，動(dòng)之以情的視覺(jué)流露，給讀者到來(lái)積極向上的自信心和對(duì)客觀事物認(rèn)知的主動(dòng)性。

根據(jù)繪本故事，繪畫(huà)創(chuàng)作曉之以理。就是培養(yǎng)正確觀察事物的方法和表現(xiàn)方法，把握物象基本特征。初畫(huà)繪本創(chuàng)作稿速寫(xiě)，大多數(shù)壓力越大越覺(jué)得無(wú)從下手，這時(shí)候應(yīng)及時(shí)進(jìn)行熟讀故事，細(xì)致正確的觀察、分析故事里面所描繪的場(chǎng)景情節(jié)。然后觀察生活中物象，從整體著眼結(jié)合劇情與生活體驗(yàn)，整體地把握畫(huà)面外形與局部的關(guān)系，突出重點(diǎn)，突出區(qū)別于其它物象的特征部分。要做到這些還必須洞察入微。如畫(huà)建筑物，首先要看房子在畫(huà)面中所處的地位及大小和其它物象的比例關(guān)系，詳細(xì)觀察房頂、屋山、前墻后墻門窗在整個(gè)房屋中的位置、大小、形狀、比例、虛實(shí)等。如畫(huà)人物速寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，速寫(xiě)要重視線條的構(gòu)筑，在疏密關(guān)系上，要顯現(xiàn)出作品力度，主題明確，虛實(shí)得當(dāng)，充滿生機(jī)。這就要求在選擇景物上學(xué)會(huì)取舍，往往極平凡的小景，精心一組合、提煉，便構(gòu)成一幅生動(dòng)畫(huà)面，畫(huà)繪本創(chuàng)作速寫(xiě)尤其如此，在咫尺之中，顯出自然美的魅力。這需要在仔細(xì)觀察合符情理的表現(xiàn)出來(lái)。

繪本創(chuàng)作熟讀劇本后，速圖設(shè)計(jì)時(shí)要整體構(gòu)思

一本好的繪本由很多張畫(huà)面組成的，在草圖速寫(xiě)的階段，必須從整體到單幅畫(huà)面再到整體的草圖速寫(xiě)修改過(guò)程。草圖創(chuàng)作階段不強(qiáng)調(diào)過(guò)早的接受正規(guī)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，但要搞好故事畫(huà)面的銜接與構(gòu)圖并行發(fā)展。有些繪本熱衷于調(diào)子素描的表現(xiàn)，認(rèn)為調(diào)子素描更具立體效果，不注重物體的結(jié)構(gòu)，把明暗調(diào)子作為畫(huà)畫(huà)的重點(diǎn)。但繪本初探階段的主要造型手段是速寫(xiě)?！八賹?xiě)為先”，速寫(xiě)畫(huà)得好、畫(huà)得多的畫(huà)面構(gòu)思，探討得較為完整。具有對(duì)形體結(jié)構(gòu)理解、分析、創(chuàng)造的主動(dòng)性和自主性，方法靈活，用筆大膽，表現(xiàn)效果往往更具特色。

繪本速寫(xiě)的作畫(huà)時(shí)，需認(rèn)真閱讀故事，整體分析故事畫(huà)面，要表達(dá)的信息。然后，收集資料觀察現(xiàn)實(shí)生活中物象動(dòng)態(tài)，選定典型動(dòng)態(tài)，集中精神，全力完整地感受動(dòng)態(tài)特征。繪本創(chuàng)作速寫(xiě)是一項(xiàng)需要付出極大努力和培養(yǎng)專業(yè)精神的訓(xùn)練課程，只有常年堅(jiān)持不懈地刻苦訓(xùn)練，才能練就一手好速寫(xiě)的硬工夫，為將來(lái)創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。熟練速寫(xiě)技術(shù)是畫(huà)家成熟的標(biāo)志。繪本的表現(xiàn)形式多樣，強(qiáng)化了繪本藝術(shù)審美觀念。繪本創(chuàng)作速寫(xiě)為先的探討，有苦惱，有歡樂(lè)，有惆悵，有欣慰，而更多的是進(jìn)步中的信心。 通過(guò)“速寫(xiě)” 為先，探討故事，提高了創(chuàng)作的速寫(xiě)興趣，培養(yǎng)了速寫(xiě)習(xí)慣，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了繪本藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：肖鋒，湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，講師，畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位，專業(yè)研究： 影視動(dòng)畫(huà)。