文字好似一個傾聽者,我可以將內(nèi)心要傾訴的東西毫無保留地寫下來,或悲傷,或喜悅;它又好似一架相機,將迷人的風景盡收眼底,如身臨其境,可溫暖我心。特別喜歡在月朗星稀的夜晚,或是云霧迷蒙的清晨,端坐桌前,隨手寫上一些文字,一些可以讓人在繁雜的塵世中保持內(nèi)心平和安詳?shù)奈淖?,只要提起筆,我的內(nèi)心頃刻就安靜下來,充滿溫暖。
——陸珂銘
新生代感言
我的名字叫“珂銘”,“珂”即玉石,“銘”有雕琢之意。這塊玉石并不是生來就如同奇珍異寶,而是需要不斷打磨、雕琢,才可以顯現(xiàn)自己的價值。瑜者美玉也,珂者亦美玉也。
我出生在洛陽,初二上學期轉(zhuǎn)學來到天津。
小時候,洛陽有個不大的圖書館。我常在周日的下午去看書,那里人很多,常搶不到座位,我便倚在窗臺上。一支筆、一張紙、一本書,一下午的時間便飛逝而去。
在家里,我的書也挺多,有文學、歷史,也有漫畫、雜志等等。散文家汪曾祺曾談他看書的習慣,書拿來就看,覺得好看,就看下去,不好看,就扔下。我覺得很有道理??磿臅r候,會在手旁的紙上摘抄些好詞好句,久而久之便可應用到作文里。平時老師布置的周記我就特別喜歡寫,寫的東西雜七雜八的,大都是寫給自己看。
來到天津后,面對陌生的學校和同學,覺得有些孤單,這些感覺也會化作筆下的文字。現(xiàn)在偶然翻看它們的時候,會回想起那時的心情,又為現(xiàn)在的自己感到高興。
讀萬卷書,行萬里路。每到一個地方,我總要參觀博物館,那里既有豐富的知識,又適合讓人安靜地深思,比嘈雜熱鬧的風景區(qū)和商業(yè)街不知要強多少倍。在博物館里看到有意思的東西,我就記下來,以后寫文章時可能會用到它。
文字好似一個傾聽者,我可以將內(nèi)心要傾訴的東西毫無保留地寫下來,或悲傷,或喜悅;它又好似一架相機,將迷人的風景盡收眼底,如身臨其境,可溫暖我心。特別喜歡在月朗星稀的夜晚,或是云霧迷蒙的清晨,端坐桌前,隨手寫上一些文字,一些可以讓人在繁雜的塵世中保持內(nèi)心平和安詳?shù)奈淖?,只要提起筆,我的內(nèi)心頃刻就安靜下來,充滿溫暖。
希望所有看到我筆下文字的人,都能在繁雜的世界中找到一片蔭庇,從此不再懼怕襲來的風雨。
新生代簡歷
2010年榮獲第十四屆國際少兒書畫作文大賽銀獎;
2011年榮獲河南省洛陽市澗西區(qū)書畫大賽一等獎;
2012年榮獲河南省洛陽市“四好少年”稱號;
2015年榮獲天津市中小學書信書法大賽優(yōu)秀獎。
陸珂銘習作
曾有洛城四月香
天津南開翔宇學校九年級 陸珂銘
指導教師 劉文雋
“國色朝酣酒,天香夜襲衣?!?/p>
這是牡丹香,是洛城自古至今飄溢的奇香。
洛河之陽,有城名洛陽,是我的故鄉(xiāng)。
記憶中,四月的洛城是最繁華的,每年的這個時候,正是牡丹花會的時節(jié),各處行人擁擠,街上車水馬龍,賣小吃賣小玩意兒的商販聚集,飄著香氣的粥鋪,安靜又喧鬧地躺在洛城的一片牡丹香里。
洛城有道名菜,叫“牡丹燕菜”。
燕菜,洛陽水席的首菜。水席,即行云流水之席,洛城第一的名宴。兒時常聽大人們聊天,說燕菜起源于武則天時代。
小時候家門口的長街上,有一家專做水席的飯館。老板娘常年系著寬大的白布圍裙,大方地招呼顧客。飯館門前石板上擺著兩個花盆,各栽一株牡丹。她家的燕菜味道正,湯鮮味濃,酸味和辣味都是將將好,還有一股微微嗆人的胡椒味兒,清爽鮮美,小店常常因此人滿為患,尤其在舉辦花會的四月問。晚到的客人便叫老板娘支起圓桌,直接坐在街邊,熱騰騰的燕菜上桌后,菜上的香氣氤氳于長街上,與四月的牡丹香、院子里老舊收音機的洛陽小調(diào)融合在一起。兒時的我不懂事,常常偷偷摘了老板娘的牡丹花苞來玩,有次被她發(fā)現(xiàn),狠狠挨了一頓訓斥,從此再進她的店,小嘴就甜甜地笑著問好。她總用寬大的手掌摸摸我的頭,嘴里叨咕著這丫頭又長高了,接著端出自制的牡丹餅遞到我手里。三口兩口我就吃完了,甜絲絲的蜂蜜味兒和牡丹花香仍留在嘴邊久久不散。
洛城的牡丹數(shù)不盡,一整園一整園地開著。之前在某篇文章里看到作者筆下的牡丹如何不近人情,冷淡高傲云云,心中頓生難言的憤慨——洛城的牡丹怎會如此嬌貴!每年按時開放,滿城姹紫嫣紅!淡淡的花香好像飛到高空,將整座城市包圍著。
有牡丹花香的洛城,是四月的洛城。
后來啊,長街上的石板被屋檐落下的水滴敲出一個個圓洞;大院被扒掉建起了高樓;常常雨后泥濘的小路也被澆上了瀝青。飯館搬走了,門前的石板上,被長期放置的花盆底兒磨出黑色的痕跡。老板娘臨走時,在屋門上貼上了新店的地址。遺憾的是,離家太遠,不能常常光顧了。但聽說,小店與之前沒有兩樣,燕菜還是一樣有著微微嗆人的胡椒味兒,老板娘的牡丹餅仍一如既往的香甜醇美,門口的牡丹花還是年年盛開,儀態(tài)雍容。
實在不負那句“唯有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城”。
你若問我洛城一絕,我也許會告訴你老城的油旋兒特別好吃;吉安街的漿面條別有一番風味;隋唐遺址的廟會不能再熱鬧了;江西路那個做糖人兒的老人手藝精絕……但我一定會說,洛城燕菜、洛城牡丹,那才是洛城的味道。
而現(xiàn)在的我,作為一個離鄉(xiāng)人、思鄉(xiāng)人,在想起燕菜、想起牡丹、想起四月洛城獨有的香氣時,倍感身在異地,故鄉(xiāng)遙遠。
“柳絮飛時別洛陽,梅花發(fā)后到三湘。世情已逐浮云散,離恨空隨江水長?!弊x著這詩句,眼前仿佛出現(xiàn)了一幅舊畫:畫中的詩人,在柳絮飛揚的盛春時節(jié),在一片牡丹香之中踏上前往異鄉(xiāng)的路,又在白雪紛飛的茫茫深冬,站在早已凝成堅冰的湖上,朝著故鄉(xiāng)的方向遠眺。
我離開洛城時,明明是秋風乍起淺夜涼,明明去往更加寒冷的北方,但從古至今游子的思鄉(xiāng)離愁,總是飄飄散散地匯往一處,那便是故鄉(xiāng)。
只盼歸鄉(xiāng)時,巷子里還傳來洛陽小調(diào),還飄著燕菜香味,還能想起那些蕩漾著洛城四月香的遠逝歲月。
教師點評
這是一篇彌漫著濃濃鄉(xiāng)愁的文章。小作者以牡丹花香為線索,深情記述了自己的故鄉(xiāng)洛陽。無論是洛城繁華、牡丹飄香,還是燕菜水席、淳樸民風,都在她的筆下,被賦予無盡的魅力。恰當引用古典詩詞,更為文章增添了詩情畫意。欣賞珂銘的文章,雖未到過洛陽,卻早已心生向往。
(劉文雋)
致在我生命中駐足的每一個人
天津南開翔宇學校九年級 陸珂銘
指導教師 劉文雋
那些熟悉或陌生的人:
你們好。
“人走進喧嘩的群眾里去,為的是要湮沒他自己的沉默的呼號?!比俗哌M自己難得的生命里去,為的是要完成早已被規(guī)劃好的次次不期而遇。每個人的生命都是由這數(shù)不盡的相遇、駐足、陪伴、離別拼湊而成的。
這封信的收信人太多,恐怕我也數(shù)不清楚。也許你是我的發(fā)小,我們現(xiàn)在仍然可以笑呵呵地打招呼,可以一起回味走過的日子;也許你是我的同學,我們在短暫的時間里編織出美好的故事,讓時光停留在一張永不褪色的畢業(yè)照上;也許你是我的親人,我們面對面的時間還有好多好多,我會看著你們從年輕到衰老;也許你是我的好友,現(xiàn)在還時常聯(lián)系,甚至像過去一樣吵吵嚷嚷;也許你和我只有一面之緣,我們偶然相逢,也沒記住彼此的名字;也許你偶然聽到我的名字,在隨后的日子里悄然遺忘……我想告訴你們的是:“感謝你們曾帶給我的一切,一段經(jīng)歷也好,一個值得回憶的故事也好,一張普通又珍貴的照片也好,一生默默相伴也好,一串熟悉的電話號碼也好,一束溫暖的目光也好,一句平淡的話語也好……”
我曾經(jīng)害怕遺忘與你們在一起的回憶,因為生活節(jié)奏越來越快,每天都會有許多新面孔走進我的世界,令我目不暇接。泰戈爾卻說:“只管走過去,不必逗留著去采了花朵來保存,因為一路上花朵自會繼續(xù)開放的?!笔堑模ǘ鋾^續(xù)開放,還會有人在我的生命中駐足,哪怕只停留一秒,也是我應當感謝的人啊。
當以后的生活沖刷掉模糊的過去,當你記不清兒時街口老漢哼唱的歌謠,當你看不見多年前那片燦爛的紅霞……我與你們都到了未來。在未來,我與你們的距離可能拉得更遠,或與你們重逢,哪怕偶遇也無妨,就像小說中出現(xiàn)的情節(jié),我可以目送你們的背影,然后微笑著祝福你們。
很慶幸我可以暫時從繁忙的生活中脫身,還有好多東西值得回憶,盡管那些東西已支離破碎,卻如斑駁光影,映襯的都是無法遺忘的昔日舊景。今天晚上我沒有寫信,希望還未落山的殘陽,把我的心情捎給你。
謝謝你。
不知是否能再見,但這一定不是最后一封信。
愿遠方或是面前的你們一切安好。
一個也許你們記不住名字的未署名人
教師點評
小作者寫給那些或熟悉或陌生的人,那些曾在她生命中駐足的人。她在信中深情訴說對每個人的感謝和祝福,也真誠地表達了自己對人生的感悟和思考。排比句式的運用,使抒情更加淋漓盡致;泰戈爾詩歌的引用,給人以美好的希望,使文章韻味悠長。若非有一顆細膩敏感的心,很難寫出如此深刻動人的文字。
(劉文雋)
夏日偶感 天津南開翔宇學校九年級 陸珂銘
指導教師 劉文雋
午后,艷陽高照。我走在公園的石子路上,感受腳下傳來的熱氣。
那花瓣飛揚、柳枝曼舞的春天確實過去了,可我時常回想起春天,有個穿著粉色連衣裙的女孩,在公園里為一群活潑可愛的孩子吹口琴,鳥兒也紛紛飛來,帶著春的氣息、帶著花香、帶著初春時節(jié)的夢幻,讓人情不自禁舉起相機。
春將人們從嚴冬的囚籠中解救出來,而夏又匆匆將人們帶入一個溽熱漫長的季節(jié)。夏天的城市有點兒發(fā)蔫,天上的太陽火辣辣的,行人稀少。城里人很難遇見一棵參天古木或是一片濃密的綠陰,只好撐起遮陽傘,涂上防曬霜,大家都盼啊盼,盼著一場及時雨。
夏季的雨后,空氣略潮濕,但熱氣還沒有散去的意思,又將太陽拽出來炙烤著大地。對于畢業(yè)生來說,潮濕悶熱的季節(jié)還有個名字叫“離別”,夏天循環(huán)在每一年的中間,是首唱不完的離別歌。結束了無數(shù)個奮筆疾書的夜晚,告別了無數(shù)個曾溫暖相伴的小集體,離別前大家一起去吃散伙飯,這是最后一次搭背勾肩,然后懷著各自的夢想和憧憬繼續(xù)前行。雖然每個人的心中都有不舍,但暫時的離別是為了下次更美好的相遇。
夏天懷抱里的山林,茂盛的綠簇擁著,比太陽赤裸裸的暴曬涼快得多。時間在這里變得悠遠漫長。山路上的石階爬滿青苔,走在上面要留神不要滑倒。山路兩邊不知名的野花恣意生長,偶爾會發(fā)現(xiàn)一棵樹橫在路中間,索性不再前行,坐下來小憩,聽遠處瀑布鳥鳴,不知不覺便睡意蒙眬。
夏夜山林里的螢火蟲一片片發(fā)著光。據(jù)說螢火蟲有好幾種別稱,我最喜歡“耀夜”這個名字。潭邊亮光點點,映襯著滿天繁星,好似可以照耀整個夜空。與春天里那位燦爛的女孩不同,夏天呢,也許會有個神秘少年在山林間徘徊,撿起一截樹枝,牽著迷路的孩子回家,然后消失在漫天螢火的山林里,再也遍尋不見。
這便是夏天了:不討喜的濕熱、離情別緒、神秘的山林美景……夏承接了屬于春的夢幻,又創(chuàng)造了獨一無二的氣息和再美的春色也無法改變的傷感。
不同于春,夏的美隱匿于燥熱之下。有些熱烈,有些沉靜,有些凄美。
教師點評
這是一篇優(yōu)美的寫景散文,小作者抒發(fā)了自己對夏季的獨特感受。開篇通過對比寫法,表現(xiàn)出夏季高溫悶熱的天氣特點,繼而用細致的筆觸描繪出夏日里潮濕悶熱的空氣、傷感的情緒,以及蔥郁幽寂的山林和亮光閃耀的螢火蟲……讀著這些畫面感極強的文字,我們仿佛已感受到撲面而來的夏日氣息。
(劉文雋)
溫暖的陪伴
天津南開翔宇學校九年級 陸珂銘
指導教師 劉文雋
臨窗的課桌上擺著一張照片,窗外溜進來的陣陣玉蘭香縈繞著它。照片里的背景是昏黃的吊燈、殘破的墻壁,不禁令人感慨歲月的磨礪。正是那個地方,陪我走過一個個春秋冬夏;也是那個地方,與我從最初的陌生走向溫暖的陪伴。
在童年的記憶中,我家對面有一棟紅磚樓。紅磚樓外表的水泥墻面都掉光了,露出了一塊塊斑駁的紅磚,我叫它“老房子”。它待在那里已經(jīng)幾十年了,承載了太多的記憶,那些記憶或已成為人們心中無法割舍的陪伴。
那棟樓有很深的門洞,水泥砌的臺階被來來往往的行人磨得锃亮。頭頂是需要手拉開關才會發(fā)出微弱黃光的頂燈,燈罩上蒙著一層厚厚的灰塵,老舊的燈繩像是一拉就會被扯斷。每層樓都有一個水泥砌的陽臺,陽臺有些潮濕,也有被水流沖出的小水洼。
這棟老樓沒有多少人住,安靜得很,因而成了我的“秘密基地”。無聊的午后,我爬到樓頂曬太陽,雖常常被松動的樓板嚇得不輕,可仍然提心吊膽地繼續(xù)往上爬;放學后的傍晚,常躲在樓洞里扯燈繩,隨時準備與“燈神”對話;下雨天跑到樓里躲雨,看水滴在水泥板上跳躍,聽墻邊雨聲淅瀝,忍不住大笑著沖進雨中;遭到家人訓斥的夜晚,一個人坐在臺階上,拼命忍住即將傾瀉出來的淚水;遇到開心事,就圍著老樓房飛奔,坐在房頂上面對冉冉升起的太陽大喊大叫……
時間改變一切,世上沒有永恒。當推土機的轟鳴聲戛然而止,它終于徹底消失在塵埃里。拼命忍住的眼淚在那一刻噴涌而出,腦海中不斷回放著一幀幀照片,它就像一位永不分離的老友,曾給我溫暖的陪伴,留下珍貴的回憶。
鄰居老奶奶曾說:“年輕的時候啊,大家都想住進這座新房子,現(xiàn)在一個個地都搬走了?!?/p>
傳達室的大叔曾說:“老房子還在呢,只是住的人不多嘍?!?/p>
樓下的小男孩對媽媽說:“媽媽,我不喜歡又破又舊的房子,我想住新房子?!?/p>
人們曾喜愛的老樓房早已被歲月洗刷掉亮麗的外表,留下的是一份永恒的溫暖。它真真切切地用這份溫暖陪伴著我走過很多年,我永遠也不會忘記這份溫暖的陪伴?,F(xiàn)在,這里早已變成摩天大樓,但我永遠記得,那個陪伴我走過春秋冬夏、晴霜雨雪的地方,正是那個地方,與我從最初的溫暖走向永遠的陪伴。
時間可以改變很多,但這份溫暖不會改變。
教師點評
一座老樓房、一段舊時光、一份溫暖的回憶,在小作者的筆下演化為生動的影像。細膩的環(huán)境描寫,不僅刻畫出老樓房的陳舊衰敗,更烘托出她心底深深的懷舊情結。對童年生活的真實記述,讀來溫暖感人,充滿情趣。首尾回環(huán)照應則使文章意蘊深遠,喚起我們內(nèi)心深處對童年時光的美好回憶。
(劉文雋)
我看陸珂銘
陸珂銘是我遇到的最獨特的人。她天生就有落落大方的氣質(zhì),卻又沒有疏離感。她“慧根深種”,細膩敏感的筆觸總能恰好直入讀者心扉。她唱歌也很好聽,一首首意韻悠長的民謠總讓我們置身茫茫草原或豐收的稻田。她有很多溫暖的想法,有很多招人喜歡的性格、善良的品質(zhì),是最值得我驕傲的伙伴。
——同學劉紫函
我很喜歡珂銘的文字,她的文字細膩溫婉如潺潺溪流,平淡中透著樸實與真切。讀她的作文,能感受到心中的一種力量和鮮活的情感。她是個會講故事的人,她會用詩意的語言營造出唯美的意境,還會用樸實而意蘊深遠的句子表達心中的綿綿情愫。她是個善良可愛、善解人意、向往美好事物的女孩,和她在一起時總能感受到貼心的溫暖。期待著你,珂銘,期待你用溫馨的文字繼續(xù)講述心中的故事;祝福你,珂銘,相信你一定會在寫作之路上留下堅定快樂的足跡!
——同學劉婧怡
珂銘是一個心思細膩、堅強樂觀的孩子。
她從小就喜歡聽我講故事,甚至出租車里播放的評書,她都聽得意猶未盡,于是我就下載了評書《三國演義》給她聽。直到小學六年級,她每晚睡覺前總要聽一小段評書,對里面的人物和故事情節(jié)說得頭頭是道。
她的藏書很多,從小時候愛讀的低幼畫冊到如今的世界名著,還有漫畫小說等,只要喜歡,她都會讀,有時還做筆記。后來,她嘗試寫散文、短詩,我們也鼓勵她多讀多寫。
現(xiàn)在,珂銘擁有一個筆下的世界,能在這片小天地里盡情抒發(fā)生活感悟和人生思考。我們?yōu)樗械礁吲d,希望在今后的人生道路上,書可以成為她的摯友和旅伴,帶給她深刻的思考和啟示。
——陸珂銘的媽媽
初見陸珂銘,她并未給我留下深刻的印象,我只隱約感到她安靜內(nèi)斂的性格。真正熟悉陸珂銘,緣于她筆下優(yōu)美的文字。
為培養(yǎng)學生觀察生活、積累素材的習慣,每周末我都會布置周記作業(yè)。身為語文教師,最快樂的事莫過于閱讀學生的作文。透過那些或風趣幽默或真摯感人或優(yōu)美細膩的文字,我能更加了解學生,走進他們的心靈,感受他們獨特的想法和真實的性情。
批閱周記的過程中,她的文章留給我很深的印象。無論記述親情友誼,抒發(fā)內(nèi)心感悟,還是描繪自然風光,回憶故鄉(xiāng)童年,她的文字都如行云流水般真實自然、動人心扉。
課下和她聊天,得知她自幼喜歡讀書,興趣廣泛,散文、詩歌、小說等都有所涉獵,平時也喜歡寫作。
陸珂銘細膩敏感,總能細致地觀察生活,將感悟融入文字中,表達真實想法。班級中有很多癡迷文學、愛好寫作的學生,課下常常交流,他們也格外欣賞陸珂銘的文章,對她贊嘆不已。
她的語文成績很好,卻不驕傲,得分很高的考場作文仍要反復修改,希望達到更高水平。正是這份難得的勤奮與執(zhí)著,使她在寫作的道路上走得更遠。
——語文教師 劉文雋