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初中英語教學(xué)中語用能力部分的重點培養(yǎng)

2016-06-21 16:10李婉青
關(guān)鍵詞:語境交流內(nèi)容

李婉青

對于學(xué)生們學(xué)習(xí)英語來說,最主要的不是能夠在英語考試中拿到好的成績,而是要把學(xué)習(xí)到的英語知識運用到實際生活中,這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)英語的最終目的。

1. 語用失誤與語用能力

因為外國人有其自己國家的生活習(xí)慣和文化背景,并且與我國的文化大不相同,所以,在實際的應(yīng)用中,如果按照中國的方式進(jìn)行問候和交流的話就會出現(xiàn)失誤,可能還會犯了其他國家的一些禁忌,導(dǎo)致交流不是特別的順利,這樣,即使有了很好的英語水平以及交流能力,但是對文化背景沒有摸索清楚的話在應(yīng)用的時候都會遇到問題,接洽得不是特別成功。

2. 影響學(xué)生語用能力發(fā)展的基本因素

2.1應(yīng)試教育的因素

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,對于學(xué)生們的英語成績的的直觀表現(xiàn)形式就是筆試答卷,并且在大學(xué)英語的等級考試中也是對學(xué)生們進(jìn)行聽力和筆試的測驗,把語法和單詞的拼寫以及英語的寫作放在首位,對于表達(dá)方式還有語境的考查并不是特別的多,學(xué)生們在進(jìn)行對話的時候就會出現(xiàn)一些文化背景上的差異導(dǎo)致的錯誤。

2.2語境因素

在中國的教學(xué)中,教師大多也是中國人,然后運用中國的傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué),并且他們運用英語的時間也就僅僅是在英語的課堂上,其他的時候沒有運用英語的場合的語境,所以,學(xué)生們在課下也沒有雙方進(jìn)行英語對話的習(xí)慣,也沒有辦法找教師進(jìn)行英語對話的使用,這樣的話,學(xué)生們學(xué)習(xí)的就是“啞巴英語”只會寫不能很好地進(jìn)行交流,在實際說英語的時候也會出現(xiàn)很多的錯誤,當(dāng)真正遇到外國人的時候更是沒有辦法進(jìn)行正常的交流。

2.3語用教學(xué)因素

教師最重視的就是對學(xué)生們的英語語法的鍛煉,讓學(xué)生們背誦很多的語法用法和語法組成,但是,在實際的英語對話中并沒有那么多的語法問題,這樣的話就讓學(xué)生在實際的使用中存在著誤區(qū),并且在相同的一句話在不同的場合中也有不同說法,對于學(xué)生們來說就是更加的問題重重。

2.4學(xué)習(xí)者自身的因素

學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的目的性太強(qiáng),就是為了提升自己的學(xué)習(xí)成績,完全按照教師給的方式進(jìn)行背誦和學(xué)習(xí),卻忽視了對英語的熱愛程度的培養(yǎng)以及在以后的實際應(yīng)用中遇到問題的解決,這樣的話學(xué)生們就不會對語言的環(huán)境進(jìn)行分析和對比,也沒有強(qiáng)烈的想要表達(dá)自己的意愿,交流也就沒有辦法提升。

3. 培養(yǎng)學(xué)生語用能力的必要性

在新課程改革的要求下,對于英語的教學(xué)已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變不同的教學(xué)方式,在進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)時,不僅要讓學(xué)生們的英語專業(yè)知識得到提升,還有一點就是要讓學(xué)生們具有較強(qiáng)的溝通和交流能力,這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)英語的最終目的。

4. 英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語用能力

4.1強(qiáng)化語境教學(xué)

在英語對話中,語境的應(yīng)用是十分重要的,因為這其中包含的不僅僅是對話內(nèi)容還有雙方的文化差異,這樣的話對于英語的教學(xué)也有一定的挑戰(zhàn),不僅僅要能夠保證學(xué)生們了解對話的內(nèi)容以及對話方式,讓他們能夠聽懂對方的言語以及說話內(nèi)容。

4.2 擴(kuò)充教材知識讓學(xué)生了解更多的英語知識

在初中的英語教學(xué)中,教材的編寫者為了能夠讓教材符合初中生的興趣特點,吸引住學(xué)生們的注意力。

4.3擴(kuò)大學(xué)生語用渠道,切實提高學(xué)生語用能力

筆者嘗試過以下幾種方法:(1) 在課間的時候,教師可以給學(xué)生們播放一些英語方面的短片或者是英語故事的音頻,內(nèi)容以符合學(xué)生們的學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容相符合,這樣也是對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行鞏固。(2) 讓學(xué)生們組成英語學(xué)習(xí)小組,主要的活動內(nèi)容就是讓他們互相探討關(guān)于英語內(nèi)容上的問題,以及互相推薦比較好的英語讀物。(3) 開辦學(xué)生們的英語報刊,讓學(xué)生們積極地投稿發(fā)行在報刊中。

4.4教師提升其自身的語用知識能力

現(xiàn)代化信息不斷發(fā)展的背景下, 教師需要使用各種方式提升其自我的語用知識運用能力, 教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集資料,也可以在圖書館搜集相關(guān)的文獻(xiàn)。

4.5語言表達(dá)的準(zhǔn)確和得體

因為在國外的語言中,相同的一句話可以有不同的表達(dá)方式,并且還根據(jù)性別以及年齡的不同有很大程度上的差別,這樣的話就會讓學(xué)生們在不同的語境、不同的人員進(jìn)行很好的區(qū)分,要不然會因為稱謂或者是表達(dá)方式的不同而造成一些誤會和不必要的麻煩。

魏紅梅. 從綜合英語教學(xué)角度析英語專業(yè)學(xué)生語用能力的提高[J]. 教育與教學(xué)研究, 2013(10).

(作者單位:江西南昌二中)

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