周瑞保+肖紅梅

摘 要： 小學數(shù)學教學中，由于教育部門對小學數(shù)學教育的重視，教師應把提高小學生的思考能力和動手動腦的創(chuàng)造表現(xiàn)能力作為教學重點。要求教師教學時不斷運用好的教學手段，使學生對數(shù)學學習產生積極的學習態(tài)度。讓學生的學習興趣更高，更積極主動地參與到數(shù)學學習活動中，讓數(shù)學知識更生活化，更容易使學生理解和掌握。

關鍵詞： 數(shù)學教學 積極性 調動策略

學生只有對數(shù)學學習有著濃厚的學習興趣，才能在學習中主動積極學習和表現(xiàn)自己，才能自覺掌握更多數(shù)學知識，學習時更集中精力投入其中。要想讓學生的數(shù)學學習能力得到提高，就要在課堂教學上下工夫，教師要使課堂內容更有趣、豐富，從日常生活中找到與數(shù)學教學相關的題材，以更生活化的例子為學生開展課堂教學。讓學生更好地理解和掌握知識，通過教師不斷引導，學生漸漸對數(shù)學學習感興趣，有想要更深地挖掘數(shù)學知識的想法，讓學生積極參與到課堂教學活動中，歡樂的學習氛圍對數(shù)學學習有很大幫助，學生把課堂當做展示自己的舞臺，自信大膽地把知識更好地運用于課堂表達。以學生興趣為入口，為學生引好學習之路，讓學生逐漸走上更陽光的數(shù)學之路。

1.以實際行為和有效方法提高學生學習數(shù)學的積極性，讓學生養(yǎng)成學習的好習慣。

小學數(shù)學教材要求學生具備一定的數(shù)學理解能力，由于小學生的理解能力有限，因此數(shù)學學習過程中面臨很大困難。為了讓數(shù)學教學更有效，我們要抓住小學生對新鮮事物的好奇心使小學生產生數(shù)學學習興趣，用更多新鮮事物和話題引導學生。通過更多接觸，讓學生逐漸掌握更多數(shù)學知識，從而提高學生學習數(shù)學的積極性，學習積極性能更好地提高學生對知識的探索能力。積極的學習態(tài)度對數(shù)學學習有更大幫助，讓學生由接受知識變?yōu)橹鲃犹剿?，這就是積極的心態(tài)和學習興趣起到的推動作用。讓學生在學習過程中享受成功的喜悅，使小學生對數(shù)學學習的積極性發(fā)揮重大作用。

2.采用多種教學方法調動學生學習數(shù)學的積極性，使學生的興趣更高。

2.1運用多媒體教學課件，把學生的學習積極性調動起來，對學習更有幫助?？萍及l(fā)展使教學中有更多可利用的材料，我們把課堂內容制作成有趣的多媒體課件，把學生的學習興趣激發(fā)出來，更好地提高學生學習數(shù)學的積極性。小學數(shù)學教學過程中，一要通過有趣的多媒體動畫課件，吸引學生的注意力，讓學生在新穎的課件下學習積極性更高。二是數(shù)學教學內容之間的抽象性和邏輯性較強，各知識點之間有很大的關聯(lián)性，很好地運用多媒體教學辦法，能密切內容之間的聯(lián)系，更全面、直觀地展現(xiàn)數(shù)學知識之間的聯(lián)系點，讓學生掌握各課內容之間的聯(lián)系，提高學生的認知能力和理解水平。多媒體教學課件能使教師的能力和教學方法更好地展示，使教師的教學目的性更強，教學質量更優(yōu)，教師的能力得到充分發(fā)揮。

2.2師生、同學之間要加強合作交流，積極參與并收獲更多。交流能使人更積極、更有進取的態(tài)度，上進心更強。教育教學活動中，教師與學生之間的交流要增多，使教師和學生通過溝通更好地解決學習中的困難。同學們在一起的時間比教師多，就可以利用這些時間進行學習交流，把自己的問題和想法與同學進行交流合作，以求共同進步。教師要鼓勵學生之間互相交流，課前提一些需要交流的問題，讓學生養(yǎng)成愛說話、樂于與人溝通的好習慣。學生之間也可以自行提出問題，并進行分析討論，最終得到滿意的答案。教師要以學生的學習作為教學目標，以學生為主體，讓學生對知識更渴望，在課堂上營造愉快的學習氛圍，實現(xiàn)高素質教學課堂。學生積極參與課堂活動，可使學生的語言能力和自信心都得到提高，使數(shù)學教學更有效。

2.3教師為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才應做更大努力，使學生的思維方式更敏捷。教師作為學生的帶頭人，應給學生更積極的引導，使學生的思維能力和動手動腦創(chuàng)造力更強。平時學習中，用語言和數(shù)學方法對學生進行智力開發(fā)，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)造的精神，讓學生大膽發(fā)揮想象，結合所學知識提出高質量、高水平的課堂問題。教師更多地引導學生創(chuàng)新，鼓勵學生敢想敢做、愛拼搏、愛挑戰(zhàn)，在學習和探索中利用更多教材為自己的創(chuàng)造增添創(chuàng)意，使學生思維更開闊、創(chuàng)造創(chuàng)新意識更強。

2.4教學中把學習和生活結合起來，讓學生從生活中激發(fā)學習興趣。小學數(shù)學可以很好地與實際生活中的物品相結合，利用生活中的具體東西學習圖形，讓學生對學習更生活化的東西更感興趣，在課堂上加入一些具體的生活元素使教學環(huán)境、教學情境更豐富形象，學生的興趣被激發(fā)。教學中，把教材中的內容與實際生活相結合，聯(lián)系更多關于生活的物品和事物，讓學生大膽發(fā)言，積極參與課堂教學活動，課下教師有針對性地提出一些生活中的數(shù)學學習例子，讓學生開動腦筋思考，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學。學生自主探索精神越強，自主學習能力提高得越快，才能更好地調動學生學習積極性。有不明白的問題可與教師同學互相商量，共同交流解決，使每個學生的參與積極性都得到提高。

2.5教學方法的合理運用，使學生主動學習，學習更積極自覺。教師要在課堂上把專業(yè)知識講述得更透徹，讓學生體會到學習的樂趣。學生才能對數(shù)學學習更深入地探究，在掌握更多學習方法后，更自主地探索數(shù)學知識，教師要及時幫助分析學生自學中遇到的困難，使學生對自主學習更有信心。學生之間可以共同探究和學習總結，更好地提高自主學習能力。學生在自學中積極發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習問題，并通過個人的不斷努力解決問題，實現(xiàn)對數(shù)學的不斷探索，讓學生通過自己的學習更好地成長，發(fā)揮自己的學習特長，彌補自己的不足之處，更好地掌握自主學習方法。

總之，為了讓學生在數(shù)學學習中有更大動力，教師要不斷努力為學生創(chuàng)造學習環(huán)境氛圍和學習條件，使學生學習數(shù)學的積極性更高，學習數(shù)學知識時充滿興趣，能力得到開發(fā)。教師在課堂上要激勵學生大膽提問，使學生的思考能力得到鍛煉，更主動地自我探索、學習數(shù)學知識，漸漸對數(shù)學學習產生濃厚興趣，帶學生進入更奇妙的探索發(fā)現(xiàn)旅程中。小學生的思維能力和創(chuàng)新能力都應得到積極開發(fā)，教師要對每個學生的學習情況負責，只有高質量的教學和引導才能培養(yǎng)出更出色的學生。

參考文獻：

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[2]張春燕，郝學明，陳國軍.淺談如何搞好小學數(shù)學教學[J].小學教學研究，2013（9）.