魏紅（山東省體育科學(xué)研究中心，山東　濟(jì)南　250102）

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女子賽艇四人雙槳技術(shù)穩(wěn)定性分析

魏紅
（山東省體育科學(xué)研究中心，山東濟(jì)南250102）

摘要：劃船技術(shù)穩(wěn)定性是賽艇運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的綜合體現(xiàn)，技術(shù)穩(wěn)定性狀況將最終決定比賽結(jié)果。通過槳力曲線測(cè)試和功能動(dòng)作能力篩查，分析影響女子賽艇四人雙槳運(yùn)動(dòng)員劃船技術(shù)穩(wěn)定性的因素。發(fā)現(xiàn)，山東女子賽艇四人雙槳運(yùn)動(dòng)員左右槳力量曲線差別較大、回槳不穩(wěn)、每槳槳力曲線重合度較低，且功能動(dòng)作能力存在短板。依據(jù)分析結(jié)果，在水上專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練過程中進(jìn)行了針對(duì)性技術(shù)糾正，并制定實(shí)施了針對(duì)性功能力量訓(xùn)練方案。為女子賽艇雙槳運(yùn)動(dòng)員劃船技術(shù)改進(jìn)提供理論與方法上的科技支持。

關(guān)鍵詞：女子賽艇；四人雙槳；技術(shù)穩(wěn)定性；分析

長期以來，我國賽艇屆一直將賽艇運(yùn)動(dòng)歸類為典型體能類項(xiàng)目，該認(rèn)識(shí)造成的直接結(jié)果是，重視體能發(fā)展而忽視了技術(shù)改進(jìn)，已經(jīng)嚴(yán)重偏離賽艇運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，這也是我國賽艇長期落后的根本原因［1］。目前，雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到賽艇技術(shù)發(fā)展的重要性，但在技術(shù)訓(xùn)練與評(píng)估方面仍然缺乏有效的手段［2］。就劃船技術(shù)穩(wěn)定性評(píng)估而言，教練員主要憑借經(jīng)驗(yàn)和感覺去判斷，主觀性和隨意性較大。我國賽艇技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐上，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員全年約70%的水上訓(xùn)練比例已經(jīng)與世界高水平賽艇運(yùn)動(dòng)員幾無差距，仍然沒有帶來高水平的技術(shù)表現(xiàn)［1］。在世界各大賽事上，我們領(lǐng)先大部分賽程仍輸?shù)舯荣惖那闆r屢屢發(fā)生，途中劃過程中，一槳力量不穩(wěn)，艇速波動(dòng)較大，造成體能浪費(fèi)嚴(yán)重，沖刺時(shí)已經(jīng)沒有體能空間。劃船技術(shù)穩(wěn)定性是賽艇運(yùn)動(dòng)員體能與技術(shù)的綜合體現(xiàn)，也是解決“先贏后輸”問題的有效途徑［3］。本研究采用澳大利亞CROKER槳對(duì)女子四人雙槳運(yùn)動(dòng)員水上專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練進(jìn)行了槳力曲線測(cè)試分析，采用Functional Movement Screen（FMS）法實(shí)施了功能動(dòng)作能力篩查測(cè)試評(píng)估，分析了影響運(yùn)動(dòng)員劃船技術(shù)穩(wěn)定性的原因，為教練員實(shí)施技術(shù)訓(xùn)練和動(dòng)作糾正提供客觀數(shù)據(jù)支撐。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以山東省女子賽艇公開級(jí)四人雙槳一線重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，共4人。國際健將2人，國家健將2人。運(yùn)動(dòng)員基本情況見表1。

表1　運(yùn)動(dòng)員基本情況表

1.2研究方法

1.2.1實(shí)船槳力曲線測(cè)試

采用各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)與比賽用槳完全一致的澳大利亞CROKER測(cè)力槳，對(duì)四人雙槳艇進(jìn)行實(shí)船測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容為水上專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練課，槳頻24槳／分，距離1 700米。測(cè)試指標(biāo)包括：左右槳的一槳槳力曲線、左右槳槳力曲線重合、回槳時(shí)槳與水平面的夾角和全程槳力曲線重復(fù)。

1.2.2功能動(dòng)作能力測(cè)試

采用美國AP公司開發(fā)的功能性動(dòng)作篩查法（Functional Movement Screen，簡(jiǎn)稱FMS），結(jié)合賽艇項(xiàng)目特點(diǎn)針對(duì)性選取了6項(xiàng)與劃船技術(shù)穩(wěn)定性相關(guān)的指標(biāo)，對(duì)女子賽艇四人雙槳運(yùn)動(dòng)員分別進(jìn)行了測(cè)試，并統(tǒng)計(jì)得分小于等于2分和總得分情況，同時(shí)將薄弱的功能動(dòng)作與水上專項(xiàng)訓(xùn)練表現(xiàn)聯(lián)合分析。具體FMS測(cè)試方案見表2所示。

表2　FMS測(cè)試方案詳細(xì)情況表

1.2.3劃船技術(shù)改進(jìn)方法

根據(jù)CROKER槳力曲線和FMS測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果，制定針對(duì)性功能性力量訓(xùn)練方案。由女子賽艇主教練在水上專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練中實(shí)施針對(duì)性技術(shù)糾正，由體能教練實(shí)施功能性力量訓(xùn)練方案。功能力量訓(xùn)練方案以輔助課的形式實(shí)施3個(gè)月，每周4節(jié)課，每課時(shí)90～120分鐘。

1.3數(shù)據(jù)處理分析

槳力曲線數(shù)據(jù)可由測(cè)力槳柄處的USB數(shù)據(jù)接口導(dǎo)入電腦，用Talon result lab數(shù)據(jù)分析處理系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步處理，生成槳力曲線圖。

FMS測(cè)試數(shù)據(jù)及其它數(shù)據(jù)均采用SPSS 13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。采用單因素方差分析（one-way ANOVA），對(duì)技術(shù)改進(jìn)前后左右槳的力量情況進(jìn)行比較，進(jìn)行LSD-t檢驗(yàn)或非配對(duì)t檢驗(yàn)。P＜0.05表示具有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性差異。

2　結(jié)果

2.1技術(shù)改進(jìn)前測(cè)試結(jié)果

2.1.1技術(shù)改進(jìn)前左右槳力量曲線及回槳穩(wěn)定性分析

圖1和圖2分別顯示了女子四人雙槳運(yùn)動(dòng)員左槳和右槳槳力曲線與回槳時(shí)Pitch情況。分析發(fā)現(xiàn)，實(shí)施技術(shù)改進(jìn)前，與右槳相比，左槳力量偏小，一槳力量均處在40 kg以下，大部分槳力在30～35 kg波動(dòng)。在拉槳前程，左右槳力量曲線線形差別較大。由于拉槳力量較小，耗費(fèi)體能較少，對(duì)回槳的控制影響較小，Pitch角波動(dòng)較小，雖然回槳穩(wěn)定性未造成艇速損失太多，但實(shí)際上拉槳的動(dòng)力艇速并不理想。

圖1　技術(shù)改進(jìn)前左槳一槳槳力曲線及回槳穩(wěn)定性

圖2　技術(shù)改進(jìn)前右槳一槳槳力曲線及回槳穩(wěn)定性

2.1.2技術(shù)改進(jìn)前左右槳力量曲線對(duì)比

圖3　技術(shù)改進(jìn)前左右槳力量曲線對(duì)比圖

從圖3結(jié)果可以看出，技術(shù)改進(jìn)前左右槳力量曲線一致性較差，右槳強(qiáng)左槳弱，且拉槳前程的每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上左右槳未能形成合力。說明運(yùn)動(dòng)員的左右槳穩(wěn)定性上存在差距，拉槳時(shí)力量傳遞與整合效率較低，這種技術(shù)狀態(tài)造成的直接結(jié)果是，艇在前進(jìn)過程中容易出現(xiàn)偏航，無形中增加了比賽距離，大大降低了比賽效果。

2.1.3技術(shù)改進(jìn)前槳力曲線重復(fù)情況

艇的穩(wěn)定由拉槳和回槳的穩(wěn)定性共同決定的，如果途中劃過程中，每槳槳力曲線能夠很好重復(fù)，艇速波動(dòng)就大大降低。圖4和圖5分別反映了左槳和右槳的槳力曲線重復(fù)情況，可以看出，女子四人雙槳艇的左右槳的重復(fù)度較差，說明劃槳的整體穩(wěn)定性較差，容易造成艇前進(jìn)過程中速度波動(dòng)，艇總是處在“啟動(dòng)—加速—減速—再啟動(dòng)”惡性循環(huán)中，速度損失較大，途中劃體能浪費(fèi)嚴(yán)重，容易造成最后沖刺時(shí)已沒有體能空間。

圖4　技術(shù)改進(jìn)前左槳力量曲線重復(fù)圖

圖5　技術(shù)改進(jìn)前右槳力量曲線重復(fù)圖

2.1.4功能性動(dòng)作能力訓(xùn)練前FMS測(cè)試結(jié)果

根據(jù)槳力曲線測(cè)試和劃槳技術(shù)穩(wěn)定性分析的結(jié)果，結(jié)合賽艇項(xiàng)目特點(diǎn)，制定了FMS測(cè)試方案，對(duì)四人雙槳艇的4個(gè)槳位分別進(jìn)行了六項(xiàng)測(cè)試，總得分最高為18分，及格分為10.8分。表3為功能性動(dòng)作能力訓(xùn)練前FMS測(cè)試結(jié)果，女子四人雙槳艇4個(gè)位置的平均得分為13分，而我國成年優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的得分平均為13.8分，美國WNBA運(yùn)動(dòng)員的平均總得分為15.8分，這說明女子四人雙槳運(yùn)動(dòng)員在功能動(dòng)作能力上與國內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員均存在差距，功能動(dòng)作能力上的短板必然會(huì)對(duì)劃槳技術(shù)穩(wěn)定性造成破壞。

表3　功能性動(dòng)作能力訓(xùn)練前FMS測(cè)試情況表

2.2技術(shù)改進(jìn)與功能性力量訓(xùn)練方案的制定與實(shí)施

2.2.1功能性力量訓(xùn)練方案的制定與實(shí)施

分析FMS測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，女子四人雙槳艇運(yùn)動(dòng)員在功能動(dòng)作能力上存在膝關(guān)節(jié)對(duì)稱活動(dòng)功能、踝關(guān)節(jié)穩(wěn)定性、骨盆穩(wěn)定性、動(dòng)態(tài)功能活動(dòng)中的控制能力、軀干靈活性與穩(wěn)定性、肩關(guān)節(jié)對(duì)稱活動(dòng)能力等方面存在問題。為此，制定了以腰腹部、臀部肌肉和髖關(guān)節(jié)為主的功能核心力量訓(xùn)練方案（表4），通過增強(qiáng)核心力量訓(xùn)練來改善運(yùn)動(dòng)員的力量傳遞與整合，提高不穩(wěn)定環(huán)境下對(duì)艇的控制能力；此外，還制定了針對(duì)踝關(guān)節(jié)穩(wěn)定性和平衡能力的訓(xùn)練方案（表5），以提高對(duì)運(yùn)動(dòng)員拉槳發(fā)力的穩(wěn)定性和平衡能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)艇平衡性的掌控能力。方案交由負(fù)責(zé)體能訓(xùn)練的助理教練負(fù)責(zé)實(shí)施，根據(jù)情況以輔助課的形式每周進(jìn)行4節(jié)課的訓(xùn)練，為期3個(gè)月。

表4　以腰腹部、臀部肌肉和髖關(guān)節(jié)為主的功能核心力量訓(xùn)練

表5　針對(duì)踝關(guān)節(jié)穩(wěn)定性和平衡能力的訓(xùn)練

2.2.2技術(shù)改進(jìn)

將槳力曲線與FMS測(cè)試分析結(jié)果與教練員和運(yùn)動(dòng)員溝通，讓運(yùn)動(dòng)員清楚自己的劃船技術(shù)缺陷所在，教練員也可據(jù)此實(shí)施針對(duì)性技術(shù)改進(jìn)。技術(shù)改進(jìn)的主要方式為，在水上專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練中，教練員進(jìn)行針對(duì)性動(dòng)作糾正，同時(shí)采集全程劃船動(dòng)作錄像，課后結(jié)合技術(shù)測(cè)試結(jié)果與運(yùn)動(dòng)員溝通技術(shù)改進(jìn)的效果，確定下一步改進(jìn)方案。

2.3技術(shù)改進(jìn)后測(cè)試結(jié)果

2.3.1技術(shù)改進(jìn)后左右槳力量曲線及回槳穩(wěn)定性分析

圖6和圖7分別顯示了技術(shù)改進(jìn)后女子四人雙槳運(yùn)動(dòng)員左槳和右槳槳力曲線與回槳時(shí)Pitch情況。實(shí)施技術(shù)改進(jìn)后，左槳力量提高到了約40～45kg，提高幅度為10～15kg，與技術(shù)改進(jìn)前相比差異顯著（P＜0.05）。右槳的槳力維持在40kg左右。由于拉槳力量的提高，可能會(huì)對(duì)Pitch角的波動(dòng)造成一定影響，但拉槳的動(dòng)力速度得到了有效提升。

圖6　技術(shù)改進(jìn)后左槳一槳槳力曲線及回槳穩(wěn)定性

圖7　技術(shù)改進(jìn)后右槳一槳槳力曲線及回槳穩(wěn)定性

2.3.2技術(shù)改進(jìn)后左右槳力量曲線對(duì)比

圖8為左右槳槳力曲線對(duì)比結(jié)果，與技術(shù)改進(jìn)前相比，左右槳的力量曲線擬合度得到了提高，左右槳在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上基本形成了合力，且最大力量基本相同，說明左右槳的技術(shù)穩(wěn)定性得到了一定改善，觀察水上專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練課發(fā)現(xiàn)，前進(jìn)過程中艇速流暢，波動(dòng)較小。

圖8　技術(shù)改進(jìn)后左右槳力量曲線對(duì)比圖

2.3.3技術(shù)改進(jìn)后槳力曲線重復(fù)情況

圖9和圖10為技術(shù)改進(jìn)后左右槳的槳力曲線重復(fù)圖，分析發(fā)現(xiàn)，在技術(shù)改進(jìn)和功能性力量訓(xùn)練后，女子四人雙槳艇的左右槳的槳力曲線在拉槳前程和后程的每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上均趨于集中，每一槳最大力量均圍繞40 kg左右上下小幅波動(dòng)，槳力曲線重復(fù)性得到了有效改善，說明運(yùn)動(dòng)員的劃槳技術(shù)穩(wěn)定性整體上得到了提高。這種以突出每槳穩(wěn)定性為基礎(chǔ)的技術(shù)模式，會(huì)把途中劃過程中艇速的波動(dòng)大大降低，為運(yùn)動(dòng)員比賽后程沖刺節(jié)省出大量體能空間。

圖9　技術(shù)改進(jìn)后左槳力量曲線重復(fù)圖

圖10　技術(shù)改進(jìn)后右槳力量曲線重復(fù)圖

2.3.4功能性動(dòng)作能力訓(xùn)練后FMS測(cè)試結(jié)果

表6為技術(shù)改進(jìn)與功能性動(dòng)作能力訓(xùn)練后的FMS測(cè)試結(jié)果，四人雙槳艇平均總得分為15.5分，與訓(xùn)練前相比，平均總得分提高了2.5分，提高幅度為1～4分，與美國WNBA運(yùn)動(dòng)員（15.8分）的水平基本接近，說明通過實(shí)施表4和表5兩個(gè)針對(duì)性功能動(dòng)作能力訓(xùn)練方案后，運(yùn)動(dòng)員的核心力量、骨盆穩(wěn)定性、軀干靈活性與穩(wěn)定、肩關(guān)節(jié)與膝關(guān)節(jié)的對(duì)稱活動(dòng)能力、不穩(wěn)定環(huán)境下的控制能力及平衡能力均有不同程度的改善。功能動(dòng)作能力的改善必然會(huì)促進(jìn)劃槳技術(shù)穩(wěn)定性的提高，大大縮短技術(shù)改進(jìn)的進(jìn)程，提高技術(shù)改進(jìn)的效果。

表6　技術(shù)改進(jìn)后FMS測(cè)試情況表

3　討論

賽艇是一項(xiàng)對(duì)技術(shù)與體能均有較高要求的運(yùn)動(dòng)［4］。良好的體能可以有效促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，而合理的技術(shù)決定了訓(xùn)練與比賽中體能的利用效率。如果把整個(gè)2千米比賽全程劃分為起航、轉(zhuǎn)化、途中劃和沖刺四個(gè)階段，那么途中劃階段對(duì)體能的分配至關(guān)重要，途中劃經(jīng)濟(jì)節(jié)省，則會(huì)為最后沖刺留出足夠的體能空間［5］，隨著槳頻的提高艇速也會(huì)相應(yīng)提高，沖刺效果立竿見影。運(yùn)動(dòng)實(shí)踐表明，途中劃是最能反映賽艇運(yùn)動(dòng)員技術(shù)優(yōu)劣的階段，其中拉槳和回槳的穩(wěn)定性是劃槳技術(shù)的核心［6］，特別對(duì)于多人艇，要求隊(duì)員在劃槳周期的每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上都要產(chǎn)生合力，劃槳?jiǎng)幼饕恢?。多人艇?dòng)作的一致性就是靠每一槳的穩(wěn)定性來保證的。

很長一段時(shí)間內(nèi)，中國賽艇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中存在著重視體能、忽視技術(shù)的現(xiàn)象［7］。造成這種現(xiàn)象的原因可歸納為以下幾點(diǎn)：1）體能訓(xùn)練所需時(shí)間較短且見效快，技術(shù)訓(xùn)練周期長且見效慢，導(dǎo)致許多教練員過度追求短期效果，而忽視了技術(shù)訓(xùn)練的穩(wěn)定性［8］；2）對(duì)體能訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不足，賽艇專項(xiàng)力量訓(xùn)練仍然是傳統(tǒng)的發(fā)展四肢力量為主的負(fù)重練習(xí)，如臥拉、臥推、深蹲等。這種訓(xùn)練方式過分強(qiáng)調(diào)了四肢的發(fā)展，而忽視核心及功能力量的發(fā)展，造成專項(xiàng)訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練的脫節(jié)［9］；3）對(duì)技術(shù)訓(xùn)練缺乏有效的評(píng)估，在一個(gè)完整備戰(zhàn)周期中，技術(shù)訓(xùn)練應(yīng)貫穿始終，只有經(jīng)過多次階段性技術(shù)評(píng)估，才能不斷完善劃船技術(shù)，形成穩(wěn)定的技術(shù)風(fēng)格［10］。某種意義上講，體能與技術(shù)應(yīng)是相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，良好的體能可為打造技術(shù)穩(wěn)定性提供高效平臺(tái)，而穩(wěn)定的技術(shù)可改善體能的利用效率。

備戰(zhàn)2008年奧運(yùn)會(huì)期間，我國賽艇引進(jìn)了功能動(dòng)作能力訓(xùn)練模式，同時(shí)也在技術(shù)分析方面做了大量工作，最終女子四人雙槳艇獲得了冠軍，取得了歷史性突破?？上У氖牵@些有益探索積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)并未有效傳遞到2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的備戰(zhàn)中去，結(jié)果我們痛失金牌?？偨Y(jié)兩屆奧運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)的得失，我們發(fā)現(xiàn)，只有建立高效的技術(shù)訓(xùn)練平臺(tái)，加強(qiáng)階段性技術(shù)分析評(píng)估，對(duì)劃槳技術(shù)進(jìn)行不斷改進(jìn)，才能打造出穩(wěn)定、合理、高效的技術(shù)。此外，通過核心與功能力量訓(xùn)練，來增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)艇的控制，提高拉槳過程中力量的整合與傳遞效率。在此背景下，本文以女子賽艇四人雙槳項(xiàng)目為研究對(duì)象，通過實(shí)船技術(shù)測(cè)試實(shí)施階段性技術(shù)評(píng)估，找出影響拉槳和回槳穩(wěn)定性的因素，為教練員實(shí)施針對(duì)性技術(shù)改進(jìn)提供科學(xué)有效的數(shù)據(jù)支持。通過FMS測(cè)試分析，找出女子賽艇四人雙槳運(yùn)動(dòng)員核心與功能力量中的薄弱環(huán)節(jié)，制定并實(shí)施了針對(duì)性功能力量訓(xùn)練方案，豐富了賽艇技術(shù)改進(jìn)與專項(xiàng)體能訓(xùn)練的手段。

4　結(jié)論

4.1實(shí)施實(shí)船技術(shù)測(cè)試評(píng)估分析發(fā)現(xiàn)，女子四人雙槳運(yùn)動(dòng)員左右槳力量曲線形態(tài)與最大力量差別較大，途中劃階段每槳力量曲線重復(fù)度較低，回槳時(shí)槳與水平面夾角起伏較大。劃槳和回槳技術(shù)穩(wěn)定性上的缺陷，造成水上專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)技術(shù)性偏航，途中劃過程中艇速波動(dòng)較大。

4.2實(shí)施FMS測(cè)試分析發(fā)現(xiàn)，女子四人雙槳運(yùn)動(dòng)員核心與功能力量存在較大短板。膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)和骨盆穩(wěn)定性差，軀干靈活性與穩(wěn)定性薄弱，動(dòng)態(tài)功能活動(dòng)中控制能力差。所有這些核心與功能動(dòng)作能力中的不足均是造成劃槳技術(shù)不穩(wěn)定的重要因素。

4.3根據(jù)實(shí)船技術(shù)分析與FMS測(cè)試的結(jié)果，實(shí)施針對(duì)性技術(shù)改進(jìn)和核心功能力量訓(xùn)練方案后，女子四人雙槳運(yùn)動(dòng)員左右槳力量曲線形態(tài)擬合度增強(qiáng)，途中劃階段每槳槳力曲線重合得到改善，整體劃槳穩(wěn)定性顯著提高。水上專項(xiàng)技術(shù)過程中，艇速均勻流暢，波動(dòng)明顯減弱，四個(gè)槳位的動(dòng)作一致性明顯提高，并且杜絕了偏航現(xiàn)象的發(fā)生。

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Technical stability analysis of women’s quadruple sculls rowing

WEI Hong
（Shandong Research Center of Sports Science，Jinan 250102，Shandong，China）

Abstract：Rowing technical stability is a comprehensive reflection of the competitive ability of rowing athletes，the status of which ultimately determines the result of the game.This paper analyzed the factors affecting technical stability of women’s quadruple sculls rowing athletes through force curve test and functional movement screening.It found that there were some defects such as great difference between left and right oars force curve，back pitch instability，low coincidence degree of all force curves，and there were some short boards in functional movement abilities.Based on the results of the analysis，the unreasonable rowing techniques were targeted corrected in specialized training at waters，functional strength training program was accordingly formulated and carried out.This study will provide technology support for women’s quadruple sculls rowing athletes at theory and method.

Key words：women’s rowing；quadruple sculls；technical stability；analysis

中圖分類號(hào)：G861.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-9840（2016）02-0060-05

收稿日期：2016-01-16

作者簡(jiǎn)介：魏紅（1963- ），女，副研究員，研究方向運(yùn)動(dòng)生理生化。