盧波

有一種愛(ài)叫無(wú)私，有一種愛(ài)叫奉獻(xiàn)，有一種愛(ài)叫責(zé)任。不知不覺(jué)已經(jīng)在這三尺講臺(tái)上工作10年了，在這期間，我有收獲的喜悅，有為人師的自豪與滿(mǎn)足，也有過(guò)惆悵、困惑和迷茫。但始終要求自己要時(shí)刻葆有一顆愛(ài)護(hù)學(xué)生的心。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：愛(ài)，是教育工作的起點(diǎn)，不忘初心，方得始終。

工作中面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，都一視同仁，做到不拋棄、不放棄。班級(jí)里有個(gè)叫小楠的學(xué)生，是一個(gè)單親家庭的孩子，父親去世得早，家庭條件不好，母親每月的工資只有1000元。班里的學(xué)生都不喜歡和她玩，總是嘲笑她，她變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話(huà)，開(kāi)始自閉起來(lái)。了解情況后，我利用班會(huì)課進(jìn)行全班學(xué)生的思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理。小楠的舞蹈跳得特別好，聯(lián)歡會(huì)上我讓她進(jìn)行獨(dú)舞表演，改變她在同學(xué)心中的形象，樹(shù)立威信。 在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中，她更加積極踴躍，變得開(kāi)朗活潑了，同學(xué)們和她的關(guān)系也逐漸融洽，很多學(xué)生開(kāi)始喜歡她。她每天中午都帶飯，飯菜里幾乎都是素菜，孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，不能營(yíng)養(yǎng)跟不上去。于是，我每天都把我餐盤(pán)里的菜撥給她一些，其他學(xué)生帶的好吃的也分給她一些。學(xué)校了解情況后，每年都資助她一些生活用品和學(xué)習(xí)用品。小楠的母親非常感謝我和學(xué)校，每次來(lái)校見(jiàn)到我都感激涕零，并教育小楠要好好學(xué)習(xí)、知恩圖報(bào)。小楠在我的幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，在全市舉行的作文大賽中，她的作文《舞動(dòng)中國(guó)——我的家》榮獲特等獎(jiǎng)?？吹叫￠〉玫某煽?jī)，我心里別提有多開(kāi)心了。愛(ài)，是最有力的武器，喚醒的是學(xué)生心靈深處最美好的情感。

都說(shuō)班主任的工作是瑣碎的、雜亂無(wú)章的，但我深知把每一件小事做好，就是對(duì)愛(ài)的最好詮釋。

班級(jí)里有個(gè)叫小軒的學(xué)生，一個(gè)周二的早晨沒(méi)來(lái)上課，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)給他的媽媽打電話(huà)，她卻說(shuō)小軒的姥 爺已把孩子送來(lái)了。為了確定小軒到底來(lái)沒(méi)來(lái)學(xué)校，我特意派了幾名學(xué)生到學(xué)校的廁所找了一遍，我還到隔壁的班級(jí)問(wèn)了問(wèn)，都不見(jiàn)他的蹤影。這時(shí)，小軒的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和保安人員了解情況后，都幫著尋找，并調(diào)看學(xué)校的監(jiān)控錄像，最后發(fā)現(xiàn)小軒根本沒(méi)有進(jìn)校門(mén)。小軒的家長(zhǎng)徹底慌了，情緒也很激動(dòng)，我和校領(lǐng)導(dǎo)一邊安撫他們一邊想辦法，并讓學(xué)校的老師到附近幫著尋找。約半個(gè)小時(shí)后，小軒終于找到了，大家都松了一口氣。最后才調(diào)查清楚，原來(lái)小軒的姥爺在送孩子的途中接了一個(gè)電話(huà)，沒(méi)有留意小軒跟沒(méi)跟著他，以為他進(jìn)校門(mén)了，而小軒年齡小，沒(méi)有自己走過(guò)這段路，所以走丟了。事后家長(zhǎng)對(duì)我校教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)深表感謝?？此埔患∈?，卻牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心，可見(jiàn)班主任的愛(ài)也是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

一次次的教學(xué)事件給了我深刻的體會(huì)，班主任教學(xué)工作中無(wú)大事，處處都是小事，只有把小事做好了，才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，才能做好班主任。我也越發(fā)相信：愛(ài)是班主任工作的起點(diǎn)。從愛(ài)開(kāi)始，將愛(ài)釋放，讓自己和學(xué)生都做一個(gè)有愛(ài)、有責(zé)任、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

（作者單位：佳木斯市杏林小學(xué)）