李傳奎

【中圖分類號】G62.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）13-0-01

真正的數(shù)學是豐富多彩的，不是復雜的數(shù)字游戲，它有著實實在在、生動活潑的生活背景。隨著課改的深入，新教材以學生喜聞樂見的卡通情景圖、童話、故事等的形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，老師充分利用學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗和他們所熟悉的事物組織教學，讓學生真切感受到生活中處處有數(shù)學，生成求知的欲望，有利于培養(yǎng)他們用數(shù)學的眼光來觀察周圍事物的興趣。有了興趣，學生才能樂意走進課堂，去品味學數(shù)學的情趣，才會有展示自我能力的欲望。那么，怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣呢？我的有點自己的體會。

一、運用有情趣的教學語言

1、要讓教學語言富有情感。課堂教學除知識對流的主線外，還有一條情感對流的主線。教師首先要在教學活動中創(chuàng)設有利于激發(fā)學生情感的情境，讓學生的學習活動始終伴隨情感活動。眾所周知，在諸多科目中，普遍都認為數(shù)學科比較呆板、單調(diào)和乏味，而數(shù)學本身的內(nèi)容安排也不如語文那樣生動形象，在教學過程當中若不花點心思則很難調(diào)動起學生學習的熱情和積極性。為了讓數(shù)學課堂變得生動一點，我在教學中力求表達語言生動、形象、帶有強烈情感。就連對學生發(fā)言的評價，我也注意措辭和語氣，給予強化式的鼓勵贊揚。教學中努力做到活潑多樣，動靜結(jié)合，來調(diào)動學生學習的積極性，使學生隨時隨地樂意積極表達自己的看法和想法，由想動口發(fā)展到想動手，而動手和動口都是促使學生動腦的最好途徑。

2、領略數(shù)學教材無聲語言的作用。在數(shù)學教材的每一節(jié)都安排了例題，而這些例子都是經(jīng)過精心設計，符合各層次學生的實際情況，大多都是圖文并茂的。作為教師，除了把那無聲的文字變成有聲的語言，來教育鼓勵學生，使學生的情感和情趣融合在一起，把學生從課堂引入現(xiàn)實生活當中，從而達到既教書又育人的目的。

3、教師要善于激勵，教學的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。《數(shù)學課程標準》提出數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的理念?！罢f得好”、“說得很有道理”等贊揚的、激勵的語言應常掛在嘴上，即使對說錯的學生也不能漠然置之，更不能隨意責難。而是設法減輕學生因發(fā)言不好而帶來的心理壓力，并在適當時候給學生機會，讓他嘗到成功的快樂。

二、適當融入藝術(shù)教育

1、通過學生動口、動手，豐富表象。我在教“角的認識”一課時，先讓學生把身邊的角找出來，然后讓學生對角的樣子用語言進行描繪，再自己動手畫一畫角是怎樣的，在總結(jié)完角的樣子，又讓學生進行比賽，看誰畫不同的角多，最后舉例說明角在日常生活當中的實際應用。通過這樣，使學生對角有比較深刻的認識。

2、老師多享受傾聽，學生敢于各抒己見。傾聽，需要足夠的愛心的耐心。什么方式不重要，關(guān)鍵要有傾聽意識，要給學生一個平等對話的機會。多傾聽，就能知曉他們所想所需，就能有針對性地幫助他們，也才能更好地因材施教……同時，真誠傾聽可以讓學生真切感受到老師是一個能幫助他們的朋友，而不是一個高高在上、不通情理、生硬古板的人。數(shù)學課堂除了注重培養(yǎng)學生的思維能力以外，千萬不要忽視學生口頭表達的能力。有些教師認為口頭表達能力訓練是語文課的專利，其實，多一點讓學生發(fā)表自己的想法和高見，除了會提高學業(yè)學習的興趣外，還培養(yǎng)了學生追求真知的熱情，同時消除學生學習緊張的情況，使學生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識。

3、舉一反三，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學生通過親身體驗，直接參與，在活動中產(chǎn)生思想，充分給學生動手操作，以動腦思想的機會來激發(fā)他們的學習興趣。我除了以各種方法激發(fā)學生的求知欲外，還注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，即舉一反三能力，從而擴展學生思維，增長學生知識。如教“乘法口訣”時讓學生通過擺小棒來體會“幾個幾是多少”即口訣“幾幾得幾”，從而延伸到體會每一句口訣的含義，達到“舉一反三”的效果。同時還可以適當設計一些表演，調(diào)動學生創(chuàng)造的積極性，如我教“小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化”時，專門請一些同學扮演數(shù)字和小數(shù)點，然后讓扮小數(shù)點的學生根據(jù)我出示的小數(shù)在數(shù)字中進行移動。整個表演過程，學生情緒高漲，笑聲疊起，而學生的素質(zhì)也得到提高。

培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣的方法是多種多樣的，只要我們不斷嘗試，聯(lián)系生活實際，大膽探索，學生學數(shù)學的興趣一定會因我們的努力日益濃厚。