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“只為祖師爺?shù)膫鞒小?/h1>
2016-06-30 10:23:14
人民周刊 2016年11期
關鍵詞:京劇藝術文化

“希望同學們嘗試去了解、喜愛京劇,并通過京劇了解中國的文化和中國人代代相傳的精神。”

美國洛杉磯當?shù)貢r間5月21日晚,美國查普曼大學(ChapmanUniversity)授予中國著名京劇表演藝術家、北京外國語大學藝術研究院院長、中國人民大學國劇研究中心執(zhí)行主任孫萍榮譽博士學位。在畢業(yè)典禮上,孫萍一如既往地為中國京劇“代言”。

“作為著名京劇藝術家和藝術教育家,孫萍多年來致力于在世界范圍內推廣京劇藝術,為世界各地民眾了解京劇和中國傳統(tǒng)文化作出了積極貢獻,獲得榮譽博士學位堪稱實至名歸”。中國駐洛杉磯副總領事孫魯山代表中國駐美大使崔天凱致辭,并宣讀了崔天凱的賀信。

孫萍表示,在世界日益變?yōu)椤暗厍虼濉钡慕裉欤枰行У南嗷贤?,更需要了解不同的文化,而藝術在幫助人們相互認知和理解的過程中具有不可替代的地位。

查普曼大學董事會主席詹姆斯·洛迪當天表示,“孫萍因在京劇藝術領域和世界范圍內對京劇文化傳播所作出的卓越貢獻,真正體現(xiàn)了我們所希望傳遞給學生的價值”。

“2003年作為政協(xié)委員,我的第一個提案就是京劇進中小學?!?月20日,遠在洛杉磯的孫萍接受《人民周刊》記者專訪,談起日前北京推廣的京劇教材進校園,這位美國耶魯大學戲劇學院客座教授,擁有基辛格、加利、匈牙利總統(tǒng)等“大腕”粉絲的藝術家,不顧時差的不適,滔滔不絕地講述開來。

我是上世紀90年代初受文化部部長的委派去匈牙利做文化交流的。2003年回到國內,有一個非常深刻的感觸:在匈牙利我接受了匈牙利總統(tǒng)的榮譽國民證章,在美國做京劇和交響樂結合的時候,被授予美國總統(tǒng)人文獎。這時候我特別想到為什么我來得這個獎,因為我是京劇演員,是中國根的藝術和民族的藝術,所以我才受此殊榮站在那個舞臺上,我認為我的榮譽來自于中國傳統(tǒng)藝術的根,是京劇讓我獲得那個榮譽,我非常感謝我學習了這門藝術。

回到中國我看到,中國人對我們自己的文化和民族的文化并不十分重視,有一種很痛心的感觸,我們摒棄了自己很多很好的東西,實際上中國文化的根是離不開這些東西的。

我們教育上真是出現(xiàn)了問題,文化上也出現(xiàn)了問題,就是斷代。在2003年我訪問臺灣,到那里的幼兒園受到了啟發(fā)。他們幾歲的孩子背《三字經(jīng)》,我當時就問老師:“這么小背三字經(jīng),他們能明白嗎?”老師說:“他現(xiàn)在不明白,也可能五六歲不明白,但他十幾歲的時候一定能明白,現(xiàn)在給他播了根,撒到血液里面,是一種基因,十幾歲的時候一定激發(fā)出來?!边@是中國傳統(tǒng)文化最根本的東西?;貋硪院笪宜伎剂诉@個問題,寫了一個提案,也就是大家可能都知道的叫“京劇進中小學”。

我從2003年寫了這個提案,一直很艱苦地在每一屆的政協(xié)會議上都在不停的呼吁。經(jīng)過幾年地呼吁,在2008年的時候被教育部寫進了中國教育部的教學的一個選修課的計劃里面,雖然是選修課,但是我們的收獲是很大的,因為京劇和地方戲,我稱之為是國學的立體表現(xiàn),仁義禮智信都在京劇里面表達了出來,在感官上更刺激,我們培養(yǎng)出一批觀眾,同時對中國傳統(tǒng)文化的傳承也是有了接班人和接力棒。

2012年,中央電視臺11頻道有一個中國京劇少兒大獎賽,報名人數(shù)幾千名,觀眾的人數(shù)達到4億人次,也就是說4億人次在觀看這個孩子們的表演。我相信這些孩子背后的6個家長,6個家長背后是多少人在關注一個孩子,這種現(xiàn)象實際上是對中國藝術教育,或者中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是多么好的一種手段。這教育的不是一代人是幾代人。

2013年我的提案就是京劇進大學作為選修課,就是兩個學分,我們在中國人民大學、北京外國語大學開設了公選課,學生的報名率很高。我們現(xiàn)在大部分的研究生是來自于我“大課”的學生,因為他們通過京劇學習找到了興趣,他們愿意跟著戲劇學進行縱深的學習。這批孩子因為愛京劇,因為興趣走向了戲劇戲曲學研究方向,他們有學傳媒的、學法學的、學藝術學或者是學文學的,很多跨學科跨到我們這個學科里面了。

我們北京外國語大學畢業(yè)的學生,走向外交方向的不乏其人。很多學生是外語非常好,但是作為一個外交官的綜合素質是不夠的,我每一年到每一個國家的大使館對他們做一次藝術的普及,都有一種很深的感觸:我們中國藝術教育這么多年來的一種悲哀,作為一個人,應該是一個素質的人文的教育,才是一個綜合的人,一個立體的人。

我記得我10年前寫了一篇文章《用我們的文化,鑄成我們新的長城》。我們的軍事國防有兩彈一星,神五、神六、神七,我們的軍事國防基本上還是穩(wěn)固的。唯獨文化是不設國防線的,所以我覺得我們一定要用我們自己民族的文化鑄成我們新的長城,這樣才讓我們的子孫后代知道我們是從哪兒來!我們是誰!我們將往哪兒走!

我認為沒有傳承,沒有繼承,就不可能談到創(chuàng)新。為什么這么說?因為我們不知道從哪兒來,我們奔哪兒去。

首先,現(xiàn)在我們說京劇是非遺中的非遺是當之無愧的,因為我認為京劇是上到達官貴人,下到黎民百姓都愛的藝術。我爺爺曾說過一句話,我認為也是對中國傳統(tǒng)文化傳承的一種志向和決心, “個人不為發(fā)家致富,只為祖師爺?shù)膫鞒小薄?/p>

在歐美工作了十幾年,我才知道中國藝術多么的博大精深,多么令外國人睜大了眼睛,吸引了他們,而且贊美之聲幾乎是很熱烈的,所以我認為京劇是中國國學一個立體的表現(xiàn)。

為什么要創(chuàng)新,我認為我們的傳統(tǒng)文化中斷了。我現(xiàn)在在人民大學問很多學生看過京劇沒有,都說沒有。可能有的人音符不會,唱不準,這是我很痛心無奈的地方。所以我認為用中國優(yōu)秀文化來浸潤他們的話,是我們的財富。

當前青少年教育正面臨嚴峻的考驗,尤其在價值觀的引導上,社會上一些家長、老師的行為,會潛移默化地影響青少年的行為,青少年價值觀教育要從源頭抓起,從學校開始,并且要用心去引導他們,樹立正確的學習觀念,杜絕不良的攀比、跟風做派,老師和家長必須要言傳身教。

我呼吁全社會關心我們青少年,包括大學生的藝術教育、素質教育、心理教育,尤其是心理問題的教育,我認為這個可能是我們中國藝術教育的一個途徑。

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