母益國

實驗教學(xué)是初中物理教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生理論與實踐相聯(lián)系的一個平臺。滬科版物理八年級第四章第二節(jié)教材——探究平面鏡成像特點——在教學(xué)中，首先弄清教材編寫意圖，然后針對探究方案和探 究方法，可結(jié)合學(xué)生和班級實際作一些嘗試，對該實驗作“探究新嘗試”。

一、探究方法

控制變量法是物理實驗探究的最基本的方法，但是本實驗除了控制基本條件或變量外，還要用到“等量效替換法”。因為平面鏡所呈現(xiàn)的像是虛像 ，無法用光屏承接，只能用眼感受像的存在，常言說“水中月，鏡中花”就能顯示出其中的道理 。

二、探究器材選取

1.毛玻璃150cm×150cm一塊；

2.厚、薄無色玻璃150cm×150cm各一塊；

3.深“茶色”厚、薄玻璃150cm×150cm各一塊；

4.淺 “茶色”薄玻璃150cm×150cm一塊。

三、探究方案設(shè)計

（一）室內(nèi)光線較強

1.用毛玻璃做實驗；

2.用厚、薄無色玻璃做實驗；

3.用深“茶色”厚、薄玻璃做實驗；

4.用淺色“茶色”薄玻璃做實驗。

（二）室內(nèi)光線較弱（關(guān)上門，拉上窗簾）

1.用毛玻璃做實驗；

2.用厚、薄無色玻璃做實驗；

3.用深“茶色”厚、薄玻璃做實驗；

4.用淺色“茶色”薄玻璃做實驗。

四、實驗所觀察到的現(xiàn)象

（一）室內(nèi)光線較亮?xí)r

1.毛玻璃：正面看不到像，背面用光屏呈不到像。

2.用厚、薄無色玻璃實驗：厚玻璃正面能見像，但較暗且不夠清晰，物距U與像距V略有差距（U

3.用深“茶色”厚、薄玻璃實驗：厚茶色玻璃像較清晰，物距U略大于像距V，但不好找像所在的位置。薄茶色玻璃像比較清晰，物距U=像距V，但不好找像所在的位置。

4.用淺色“茶色”薄玻璃實驗：像比較清晰，物距U=像距V，容易找像所在的位置。

（二）室內(nèi)光線較暗時

1.毛玻璃：正面有較模糊的像，但無法在異側(cè)找到像的位置。

2.用厚、薄無色玻璃實驗：厚玻璃有清晰的像，容易找出像的位置，物距U與像距V略有差距（U

3.用深“茶色”厚、薄玻璃實驗：厚茶色玻璃像很清晰，但不好找像所在的位置。物距U略小于像距V。深薄茶色玻璃像很清晰，物距U≈像距V，但不好找像所在的位置。

4.用淺色“茶色”薄玻璃實驗：像清晰，物距U=像距V，容易找像所在的位置。

五、數(shù)據(jù)現(xiàn)象分析

1、毛玻璃：燭光射到毛玻璃表面發(fā)生了漫反射，光線分散，不易成像，毛玻璃不透明，且不能找到像的位置。

2、用厚、薄無色玻璃實驗：室內(nèi)光線強時，像都不很清晰，但較容易找出像的位置，薄玻璃比厚玻璃成像效果好。

3.用深“茶色”厚、薄玻璃實驗：厚茶色玻璃像都比較清晰，光線暗時效果最好，但又不便找出像的位置。

4.用淺色“茶色”薄玻璃實驗：室內(nèi)光線暗時成像效果最好，容易找像所在的位置。

六、實驗效果最佳選擇

1.光線較明亮的教室選薄淺色茶色玻璃做平面成像最好；

2.光線較暗的教室選薄無色玻璃做平面成像最好。

七、幾個影響實驗效果的因素

1、兩支蠟燭規(guī)格不能完全相同（長短、粗細、形狀）；

2、成像玻璃板是否與桌面垂直；蠟燭是否與桌面垂直，且兩支蠟燭的連線是否與玻璃表面垂直；

3、盡可能讓蠟燭縮小，形成點光源。