劉志華

數(shù)學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，幼兒期正是孩子們數(shù)、量、形等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的形成期，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)模式僅限于借助于圖片教學(xué)或數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，但圖片的固定性、不靈活性和游戲的不確定性都讓數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效果明顯降低，幼兒的學(xué)習(xí)興趣也不高。自從出現(xiàn)了多媒體后，在很大程度上彌補(bǔ)了這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷，多媒體所具有的形象性、直觀性等特點(diǎn)，不僅能為幼兒創(chuàng)造出生動(dòng)有趣的具體情境，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知興趣，還能夠創(chuàng)造出嶄新的現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的景象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。那么如何在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中靈活巧妙運(yùn)用多媒體，讓多媒體更好地為幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)服務(wù)呢？

一、用多媒體的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)演示抽象難懂的數(shù)學(xué)概念

數(shù)學(xué)概念對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是抽象難懂的，而當(dāng)我們將這些抽象難懂的數(shù)學(xué)概念融入動(dòng)畫(huà)中、將其戲劇化之后，孩子們就很容易理解了。比如在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形》中，我通過(guò)多媒體演示出了一些彩色的圖形讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)，孩子們很快就認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形等，這時(shí)我進(jìn)一步發(fā)問(wèn)：“圓形會(huì)變成什么呢？”孩子們說(shuō)：“變成汽車的輪子?！蔽矣檬髽?biāo)一點(diǎn)，圓形馬上變成了車輪在馬路上滾著。我又問(wèn)：“三角形會(huì)變成什么呢？”孩子們說(shuō)：“變成屋頂在房子上?！逼聊簧系娜切务R上變成了房子的屋頂，就這樣，孩子們開(kāi)始興奮起來(lái)，他們?cè)谄聊簧峡吹搅怂麄兯J(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單的圖形變成了生活中各種各樣的東西。由此，枯燥的認(rèn)識(shí)圖形課通過(guò)多媒體變成了多彩的生活中的場(chǎng)景，孩子們興趣濃厚，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

二、通過(guò)多媒體技術(shù)展示模擬的各種現(xiàn)實(shí)情境游戲，避免了枯燥無(wú)味的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中提出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！边@就要求我們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中，注意根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律性，有意識(shí)利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟迪幼兒思維，提高幼兒的創(chuàng)造能力。比如在幼兒園大班《購(gòu)物游戲》活動(dòng)中，我開(kāi)始沒(méi)有用傳統(tǒng)的直接認(rèn)識(shí)人民幣的方法，而是利用多媒體課件展示了一個(gè)熱鬧的購(gòu)物場(chǎng)景，有小朋友喜歡漂亮衣服、各種玩具等等，這時(shí)孩子們很興奮，紛紛說(shuō)著自己要買的東西，有的說(shuō)：“我要買漂亮的裙子”，有的說(shuō)：“我要買可愛(ài)的小熊玩具”等等，于是我在屏幕上打出了各種面值的人民幣讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)，并讓孩子們找到了自己想要買的物品都需要哪些面值的錢，于是活動(dòng)很自然地進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——實(shí)際購(gòu)物，這種教學(xué)模式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)了生活中數(shù)學(xué)。

三、用多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，鞏固數(shù)學(xué)概念，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

多媒體技術(shù)以其可以綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果為枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入了多樣、生動(dòng)的內(nèi)容，它讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得和音樂(lè)、游戲一樣的有趣，好玩，這正是多媒體教育手段在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所體現(xiàn)的魅力。在數(shù)學(xué)活動(dòng)《大大、中中、小小》活動(dòng)中，我就運(yùn)用了這種教學(xué)模式，我為幼兒設(shè)計(jì)了一個(gè)非常有趣的游戲過(guò)程，當(dāng)幼兒為小主人選到合適的鞋子時(shí)，屏幕上的小主人就會(huì)發(fā)出“你真棒”的稱贊聲，幼兒就會(huì)感受到成功的喜悅，而當(dāng)幼兒選錯(cuò)時(shí)，屏幕上就會(huì)發(fā)出“再想想”的聲音，這樣的聲音會(huì)激發(fā)幼兒的再次參與，直到找到合適的選項(xiàng)，這種游戲活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大大增加，覺(jué)得非常的有趣、好玩，也真正實(shí)現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)的理念。

總之，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中巧妙運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，會(huì)極大地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力；培養(yǎng)他們勇于探索、獨(dú)立動(dòng)手的能力，將我們一直以為枯燥乏味的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更加生動(dòng)、有趣，讓幼兒在愉悅的情境中參與感知、探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘，更好地助力他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。

【作者單位：阜蒙縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 遼寧】