羅立+邢潔清

摘要：隨著高校所開設(shè)的選修課程類型越來越多樣化，選課成為了高校教務(wù)管理中的重要話題。該文對基于B/S結(jié)構(gòu)的高校選課管理系統(tǒng)進行探討。對學生在互聯(lián)網(wǎng)選課過程中出現(xiàn)的一些問題，提出了一些切實可行的辦法，并為優(yōu)化選課管理系統(tǒng)有著一定的意義。

關(guān)鍵詞：B/S結(jié)構(gòu)；選課管理；學分制

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）15-0105-02

Abstract： With the increasing diversity of elective courses offered in Colleges and Universities， The selection of courses has become an important topic in the educational administration of colleges and universities. In this paper， based on the B/S structure of the university elective management system. On the students in the course of the Internet in the course of some of the problems， some practical methods are put forward， and to optimize the course management system has a certain significance.

Key words： B/S structure； class selection management； credit system

1 概述

為進一步深化教學改革，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，高校開設(shè)的選修課程越來越多，無形中給教務(wù)工作帶來了很大的壓力。傳統(tǒng)手工方式選課容易出現(xiàn)錯選漏選甚至重復選課等現(xiàn)象。為了提高教務(wù)管理工作的正確性以及快速性，選課模式必須由傳統(tǒng)的手工方式轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代的網(wǎng)上選課[1]。學生可以通過手機或電腦終端設(shè)備在網(wǎng)上選擇自己喜歡的課程。瓊臺師范學院開展了以學分制教學管理模式的理論研究和實踐探索。作為學分制靈魂和核心的選課管理，已經(jīng)發(fā)展得相對成熟，基本適應學校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的管理模式。

2 選課制的主要特征

選課制倡導自由發(fā)展，強調(diào)人的自我個性的形成，主張學生自主選擇學習的課程、教師，自行安排學習順序和進度等等。學生通過積極思考和獨立活動，主動完善知識結(jié)構(gòu)，規(guī)劃發(fā)展方向，從而調(diào)動起學習積極性[2]。選課制在賦予了學生自主選擇權(quán)的同時，也要求學校根據(jù)學生需求、結(jié)合自身辦學條件，提供更多優(yōu)秀的教學資源。同時引入競爭機制，通過網(wǎng)上評教、網(wǎng)絡(luò)教學等措施，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化配置[3-4]。它強調(diào)學校和師生、教師和學生的交互性，同時引入競爭機制，充分調(diào)動“教”與“學”兩個主體的積極性，為學生提供更為廣闊的學習空間。選課制允許學生在學校規(guī)定的范圍內(nèi)自主選擇，包括選擇課程、選擇教師、選擇時間，以給學生更多的學習主動權(quán)，使其知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“合格+特色”的新格局?！昂细瘛笔菍γ總€畢業(yè)生的基本要求，“特色”是學生通過“自我設(shè)計”實現(xiàn)的。這些特色有些是反映在知識的高度上，有些則是反映在所選的課程上。

3 網(wǎng)上選課系統(tǒng)流程圖

4 選課系統(tǒng)包含的模塊以及各模塊功能

此模塊的常見菜單有（學生密碼維護、單個學生課表維護、選課規(guī)則調(diào)整、學生不能選課課程設(shè)置、學生選課監(jiān)控、選課課程調(diào)整、教學班補選申請?zhí)幚?、學生網(wǎng)上報名、查詢打印、學生點名查詢統(tǒng)計、數(shù)據(jù)導入）

學生模塊：學生用戶通過學號、密碼登錄系統(tǒng)。瀏覽全校開設(shè)的選修課程，在自己喜歡的課程名前面打勾點擊“提交”，完成選課操作。如學生出現(xiàn)錯選或多選，可以通過退選功能來取消已選課程。選課完成后，學生的個人課表上講會出現(xiàn)該課上課信息。

教師模塊：教師通過WEB界面提交開設(shè)選修課的申請，審核通過后教務(wù)管理員將安排時間以及上課地點。學生選完課后，教師在自己的WEB頁面可以查詢選課學生名單。

管理員模塊：安排課程上課時間地點，設(shè)置選課對象，控制選課時間，對選課人數(shù)不夠的課程進行刪除，學生選課門數(shù)限制，選課信息調(diào)整、這個菜單的功能主要是設(shè)置選課學年學期、當前學年學期、選課容量、最低開課人數(shù)、選課學分設(shè)置、是否跨年級專業(yè)選課、選課學生年級、選課類別、選課的起始時間、禁止選課的學號、允許選課的學號、選課學分門數(shù)的限制等。值得注意的是在點擊學生選課表這個按鈕后，電腦會很卡，甚至會出現(xiàn)死機現(xiàn)象。但是請注意，這是正常情況，請不要強制關(guān)閉程序，不然這個會影響后面的選課調(diào)整。

5 選課管理主要設(shè)置

6 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

選課管理系統(tǒng)涉及的基本表有：教學計劃表、學生信息表、教師信息表、選課信息表、課程表、成績信息表

教學計劃表：教師申報選課課程信息，包括課程名稱、課程代碼、學分、開課學年學期、周學時以及考核方式。

學生信息表：學生學號、姓名、所屬院系、專業(yè)、班級等信息。

教師信息表：教工號、教師姓名、職稱、所屬院系等信息。

選課信息表：課程名稱、任課教師、選課課號、允許選課的學生、禁止選課學生、允許選課時間、截止選課時間、限選門數(shù)。

成績信息表：學生考核成績信息。

7 結(jié)束語

通過多年來網(wǎng)上選課實踐證明，系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、快捷，減輕了學校教務(wù)人員的工作量，使教學管理工作更加科學化、規(guī)范化、提高了辦公效率。

參考文獻：

[1] 蘭勁華.關(guān)于公共選修課管理的實踐與思考[J].教學管理，2006（5）：52-53.

[2] 胡偉莉.我國高校學分制教學管理改革的研究[D]. 武漢：武漢理工大學，2005.

[3] 翟雪鋒，趙麗花.學分制下的選課管理研究[J] .黑龍江高教研究，2006（6）.

[4] 郭人勇，鄧偉，宣華，陳衛(wèi).完善高校選課制的思考和探索[J].高等理科教育，2008（1）.