賴曉芳

作為接受國學(xué)啟蒙教育的主體——學(xué)生，在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中會遇到什么困難？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣？實施國學(xué)啟蒙教育的關(guān)鍵因素是什么？廣昌縣實驗小學(xué)在幾年的國學(xué)啟蒙教育中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓國學(xué)的種子在孩子們的心里生根發(fā)芽。

一、利用學(xué)生的無意注意，潛移默化學(xué)習(xí)國學(xué)

在國學(xué)啟蒙教育啟動之時，學(xué)校就傾力打造國學(xué)校園文化，重新創(chuàng)建充滿著濃郁國學(xué)氣息的校園環(huán)境。學(xué)校教學(xué)樓的命名、校訓(xùn)重新從《大學(xué)》《尚書》名句中引申而來。教室的墻壁、走廊的橫梁、樓層休息平臺的墻面上到處都裝飾著《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千家詩》及《論語》《孟子》中的名句，甚至在風(fēng)雨運動場那十八根大圓柱上，也裝飾了《成語故事》。課間時，校園廣播站播放的歌曲都是古詩文歌曲。這樣，學(xué)生無論是在走路時、休息時，還是玩耍時，目之所及都是圖文并茂的國學(xué)知識，耳邊聽到的都是優(yōu)美動聽的國學(xué)歌曲。

記得有一次我教《游子吟》這首古詩時，剛說了第一句，全班同學(xué)居然就笑著把這首古詩全部背出來了。后來我才知道原來他們是課間時經(jīng)常聽廣播里放這首古詩文歌曲，所以早就會唱會背了。還有一次我們在聽黃老師執(zhí)教《中國戲曲》一課時，老師問學(xué)生對京劇了解多少，只見一個學(xué)生站起來，非常流暢地回答：“老師，我知道京劇是我們中國的國粹。它有生、旦、凈、末、丑五個行當(dāng)。京劇表演有臉譜，不同顏色的臉譜代表著不同的含義……”

我們都很驚訝他怎么會對京劇知識有這么多了解。他告訴我們，他教室旁邊的休息平臺墻面上就是有關(guān)京劇的知識，他天天從那里經(jīng)過，天天看，早就記到心里去了。

由此可見，色彩鮮明，國學(xué)氣息濃郁的校園文化建設(shè)吸引了學(xué)生的無意注意，又由無意注意變成了有意注意，這樣潛移默化的教育讓學(xué)生對國學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、采用豐富的教學(xué)模式，循序漸進學(xué)習(xí)國學(xué)

國學(xué)啟蒙教育剛開始時，學(xué)校成立了國學(xué)骨干教師團隊自編教材，編出一套適合我校學(xué)生的國學(xué)教材。第一本自編教材是《三字經(jīng)》，我們幾個國學(xué)授課教師，每天早上輪流在校廣播站通過校園廣播系統(tǒng)，對全校學(xué)生講授《三字經(jīng)》。下課后，我就會跑到各個班上去和孩子們聊天，問他們喜不喜歡上國學(xué)課。孩子們都說特別喜歡，每天早上都特別期待國學(xué)課。他們覺得全校同學(xué)一起跟著廣播學(xué)習(xí)，這種方式好有趣。

我們校廣播大課堂學(xué)習(xí)了三年，第一年講《三字經(jīng)》，第二年《弟子規(guī)》，在講到第三年的《論語》時，大課堂教學(xué)的弊端就顯現(xiàn)出來了。由于我們的學(xué)生從一至六年級，年齡相差很大，知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平都相差很遠。一年級剛?cè)雽W(xué)的新生很明顯就學(xué)得吃力，跟不上節(jié)奏。而如果重新上《三字經(jīng)》，高年級的學(xué)生又會沒興趣。該怎么來解決這個問題呢？

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從現(xiàn)代通訊工具QQ中得出靈感，想到可以使用QQ群視頻分年級進行教學(xué)。于是，在2013年，每個班上都安裝了電腦和班班通設(shè)備后，學(xué)校正式啟動中課堂教學(xué)，即每個年級的老師建立一個年級QQ群，發(fā)起群視頻進行教學(xué)。每個年級有不同的授課內(nèi)容，低年級是較為簡單的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千家詩》，高年級則學(xué)《千字文》《論語》《菜根譚》等。這樣的安排，解決了學(xué)生年齡和認(rèn)知水平差異問題。

這種授課方式，比大課堂教學(xué)更有趣。廣播大課堂只聞其聲，不見其人。而QQ群視頻不僅可以聽見聲音，還可以看到人，教師通過大屏幕和學(xué)生進行互動，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、探索新穎的教學(xué)方法，輕松愉悅學(xué)習(xí)國學(xué)

自從采用中課堂QQ群視頻教學(xué)后，學(xué)生學(xué)起國學(xué)來就有了一個循序漸進的過程。但是，如何讓晦澀難懂的國學(xué)變得生動有趣呢？這是面臨的又一大難題。

為了突破這個難點，每個星期，我們幾個國學(xué)授課教師都會集中到一起進行集體備課，探討國學(xué)課堂授課方法。大家經(jīng)過了熱烈的討論、交流之后，總結(jié)出一些比較好的授課方法：先以誦讀為主，用各種形式的讀來激發(fā)學(xué)生的興趣，達到積累語言的目的；再用今文和古文進行對照，培養(yǎng)學(xué)生對古文的理解能力；另外，在授課過程中穿插小故事來吸引學(xué)生，增強課堂的趣味性等。這些教學(xué)方法確實突破了古文學(xué)習(xí)晦澀難懂的難點，讓大家學(xué)起國學(xué)來更加輕松愉悅。很多學(xué)生表示，他們覺得國學(xué)一點都不難，而且很有趣。有一次我在講完《弟子規(guī)》里“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。”這一部分內(nèi)容后，一走到教室里，學(xué)生就圍了過來，對我說：“老師，蘇秦和孫敬學(xué)習(xí)真是太用功了，頭發(fā)被吊起來，用錐子刺自己的大腿，那得有多痛??？”剛才我在講這一句時穿插講了“懸梁刺股”的故事，看來他們聽得很認(rèn)真。我想考考他們，于是問他們：“他們?yōu)榱藢W(xué)到知識，不怕苦不怕痛，成為了歷史上非常有名的思想家。那么同學(xué)們，你們要怎么做呢？”他們說：“我們也要更加認(rèn)真，早上早點起床，不要浪費學(xué)習(xí)的大好時光?！痹谥v課中穿插故事，對學(xué)生來說，確實既有趣又能幫助理解記憶。

四、完成國學(xué)作業(yè)本，聯(lián)系實際學(xué)習(xí)國學(xué)

國學(xué)學(xué)習(xí)如果只停留在聽和說兩個方面，肯定是不能長久的，很容易被遺忘。那么，怎樣才能鞏固國學(xué)學(xué)習(xí)成果，讓國學(xué)學(xué)習(xí)更加有效地指導(dǎo)行為呢？

為了解決這個問題，學(xué)校開始印刷國學(xué)作業(yè)本，讓學(xué)生把每天學(xué)過的國學(xué)內(nèi)容和自己的感想寫下來。在完成作業(yè)的過程中，他們進行復(fù)習(xí)、思考、聯(lián)系實際，將學(xué)到的國學(xué)知識進行了內(nèi)化。

我看了很多孩子寫的感想，都寫得非常棒。

“黃香能夠為父母暖被窩，我卻從來沒有關(guān)心過自己的父母，只會要求他們?yōu)槲易鍪?，我真是太不?yīng)該了?！?/p>

“學(xué)了《弟子規(guī)》中的‘冠必正，紐必結(jié)，我才知道我們外表的整潔對我們小學(xué)生來說也是一件非常重要的事情，以后我要講衛(wèi)生，愛清潔。”

“學(xué)了《論語》中的學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，我知道了學(xué)習(xí)中既要認(rèn)真閱讀認(rèn)真學(xué)習(xí)，又要認(rèn)真思考，不能人云亦云，要有自己的看法?！?/p>

…………

這些感悟，充分顯示了他們在學(xué)習(xí)國學(xué)后在思想上、道德上、行為習(xí)慣上的變化與成長。

五、搭建多樣化平臺，享受國學(xué)帶來的成功體驗

我們都知道，要想讓一個人對一件事物一直保持著熱情，保持著濃厚的興趣，那么就必須讓他在這個過程中體會到成就感。為了讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)國學(xué)的快樂，學(xué)校想盡辦法通過多種平臺，讓學(xué)生體驗成功。

每年的特殊節(jié)日，學(xué)校會通過校訊通布置一些親子作業(yè)，如“為爸爸媽媽洗腳”“我為家庭獻力”“尊老敬老見行動”“福利院送溫暖”等活動，讓學(xué)生和家長進行互動，將《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中所學(xué)到的一些道德要求進行實踐，在實踐中充分體會到感恩的快樂、付出的喜悅。

學(xué)校還積極組織學(xué)生參加各級各類比賽，一大批小小書法家、主持人、朗誦和演講高手在比賽中脫穎而出。三（7）班的嚴(yán)格小朋友以前膽小害羞，但是在參加學(xué)校的誦讀興趣小組后，對誦讀和演講產(chǎn)生了濃厚的興趣。她聲音甜美，在語言藝術(shù)方面極有天分，代表市里赴省里參加團省委、省少工委組織的“少年演說家”比賽，進入了省十二強，獲得“人氣小明星”榮譽稱號。她說：“在國學(xué)校園里成長，我覺得特別快樂，現(xiàn)在我享受到了成功的幸福。我變得大膽了，自信了。”

2015年，學(xué)校還與縣電視臺聯(lián)合打造“國學(xué)小明星”欄目，挑選出一批有特長的學(xué)生，利用相聲、小品、古箏彈奏、說唱藝術(shù)等形式，將他們的國學(xué)技藝展示并拍攝出來，在電視臺播放，讓孩子們體會到作為國學(xué)小明星的驕傲與光彩。這些豐富多彩的活動，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在一次次的表演中獲得成功的體會，感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣也愈發(fā)濃厚。

如今，國學(xué)啟蒙教育這顆種子已經(jīng)在廣昌實驗小學(xué)生根發(fā)芽，長出了嫩綠的枝葉。我們相信通過細心培育，這棵國學(xué)教育之樹定會更加繁茂，開出絢麗的花朵。

（作者單位：江西省廣昌縣實驗小學(xué)）

□責(zé)任編輯 曾維平

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