董云枚+羅圣梅

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的更新日益加快，終身學(xué)習(xí)已成為一種生活方式。眾所周知，圖書館是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)最好的場(chǎng)所，而單一的高校圖書館或公共圖書館已不能滿足公民對(duì)知識(shí)文化的需要?；诖耍疚年U述高校圖書館和公共圖書館資源整合的重要意義，分析高校圖書館與公共圖書館資源的現(xiàn)狀，指出應(yīng)從館藏資源、服務(wù)模式、人力資源等方面實(shí)現(xiàn)整合。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；公共圖書館；資源整合

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，而最有利于靜心學(xué)習(xí)的場(chǎng)所莫過于圖書館，但是僅僅從公共圖書館中獲得學(xué)習(xí)資料已經(jīng)不能滿足民眾的需求，因此加強(qiáng)高校圖書館與公共圖書館的資源整合有著至關(guān)重要的意義。

一、高校圖書館與公共圖書館資源整合的意義

（一）可提高資源利用率，避免資源浪費(fèi)。有學(xué)者指出，長(zhǎng)期以來，囿于高校圖書館和公共圖書館的傳統(tǒng)管理模式，各自為政，業(yè)務(wù)上缺乏基本的溝通和往來，在未建立大局觀念和缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的前提下各行其是，從而使得資源重復(fù)建設(shè)，造成了浪費(fèi)。若在高校圖書館和公共圖書館中建立行之有效的溝通渠道，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，便可大大提高資源的利用率，節(jié)約財(cái)力，避免資源的浪費(fèi)。

（二）有利于滿足不同層次讀者的需要。就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，公共圖書館服務(wù)對(duì)象主要是社會(huì)公民（也包括教師和學(xué)生），高校圖書館服務(wù)的對(duì)象主要是本校教師和學(xué)生，因此兩類圖書館的館藏資源建設(shè)也呈現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。具體來說，公共圖書館服務(wù)對(duì)象是社會(huì)公眾，其文獻(xiàn)資源主要有較強(qiáng)的普適性，涉及的范圍較廣，但專業(yè)性較低。而高校圖書館主要針對(duì)的是高校教師和學(xué)生，為本校教師的教學(xué)和科研服務(wù)，因而專業(yè)性比較強(qiáng)，但是收藏的范圍比較窄。近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，公民素質(zhì)不斷提高，公眾、教師、學(xué)生對(duì)信息的需求也更加專業(yè)化、復(fù)雜化、多元化，因此單一類型的圖書館提供的文化知識(shí)已顯得力不從心，加快高校圖書館與公共圖書館的合作成為必然。

（三）有利于增強(qiáng)兩者的實(shí)力。一個(gè)圖書館的設(shè)備更新得越快、藏書量越大可以提升圖書館的硬實(shí)力，高校圖書館和公共圖書館聯(lián)合辦館實(shí)行資源共享，勢(shì)必可以提高館藏文獻(xiàn)資源的質(zhì)量，同時(shí)用節(jié)約的成本更新設(shè)備，勢(shì)必增加二者在硬件方面的實(shí)力。與此同時(shí)，二者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合辦館，肯定在管理上也要制訂一套切實(shí)可行的管理模式，如提高館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，使其影響力不斷擴(kuò)大，從而也在無形中提高了兩者的軟實(shí)力。

（四）有利于提升兩者的社會(huì)形象。公共圖書館與高校圖書館無論在服務(wù)方面還是在文獻(xiàn)資源方面互補(bǔ)性都很強(qiáng)，公共圖書館可以借助高校圖書館館藏圖書專業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)提高其服務(wù)能力，方便社會(huì)公眾進(jìn)行專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，同時(shí)高校圖書館利用公共圖書館館藏圖書普適性較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，可以增加高校師生科普方面的知識(shí)，進(jìn)一步開闊眼界。因此，二者的聯(lián)合是一種雙贏模式，讓社會(huì)公眾都從中獲益匪淺，有利于提高兩者的社會(huì)地位，提升他們的社會(huì)形象。

二、高校圖書館和公共圖書館資源現(xiàn)狀

為了更好地實(shí)現(xiàn)高校圖書館與公共圖書館資源的有效整合，應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有高校圖書資源和公共圖書館資源有一個(gè)全面的掌握和了解。

（一）高校圖書館資源利用情況。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，截止2006年我國(guó)高校圖書館就達(dá)到了1900多所，館藏文獻(xiàn)達(dá)8億多冊(cè)。高校圖書館館藏文獻(xiàn)類型多樣，門類齊全，除此以外高校圖書館還擁有海量的電子資源。但是這些豐富的文獻(xiàn)和電子資源也只局限在高校中，社會(huì)讀者不能進(jìn)入高校圖書借閱，也不能進(jìn)入高校電子圖書館中下載文獻(xiàn)，導(dǎo)致假期里很多文獻(xiàn)資源被閑置。在人力資源方面，高校圖書館較公共圖書館還是有較大優(yōu)勢(shì)，由于高校的起點(diǎn)較高，所以圖書館館員的學(xué)歷都較高，現(xiàn)在很多高校圖書館都引進(jìn)碩士、博士，他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，專業(yè)的技能和較強(qiáng)的科研學(xué)習(xí)能力。

（二）公共圖書館資源狀況。根據(jù)我國(guó)2008年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)的數(shù)據(jù)顯示：2008年我國(guó)共有公共圖書館2 825個(gè)，用13億人口來平均的話，約46.02萬(wàn)人才有一個(gè)公共圖書館，離聯(lián)合國(guó)教科文組織提出每3 000人應(yīng)有一個(gè)圖書館的要求相差甚遠(yuǎn)。全國(guó)公共圖書館藏書2006年為5.2億冊(cè)，人均擁有0.4冊(cè)，遠(yuǎn)低于國(guó)際圖聯(lián)人均2冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)。文獻(xiàn)購(gòu)置費(fèi)為8.9億元，平均每個(gè)館31.7萬(wàn)元；而同年全國(guó)297所省部級(jí)高校的文獻(xiàn)購(gòu)置費(fèi)總和達(dá)10.93億元，平均每個(gè)館388萬(wàn)元。在人力資源方面，公共圖書館從業(yè)人員總體水平也不高，高層次人才短缺現(xiàn)象嚴(yán)重。相比之下，公共圖書館在資金投入，館藏文獻(xiàn)質(zhì)量、人員水平都無法和高校圖書館相比。

三、高校圖書館與公共圖書館資源共享的構(gòu)建與實(shí)施

高校圖書館和公共圖書館是相互獨(dú)立、相互封閉的系統(tǒng)，為了滿足社會(huì)不同層次讀者的需要，加強(qiáng)二者之間的合作交流顯得十分必要。高校圖書館與公共圖書館資源共享的構(gòu)建與實(shí)施使之成為一個(gè)新的文化單元和知識(shí)機(jī)構(gòu)。

（一）館藏資源的整合。資源整合式實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)最好的途徑，通過資源的全面整合是實(shí)現(xiàn)高校圖書館與公共圖書館資源利用的最大化，使雙方的優(yōu)勢(shì)得以最大限度的發(fā)揮。一方面高校圖書館應(yīng)該加大普通通俗易懂的圖書館報(bào)紙期刊的訂購(gòu)，把本市讀者的閱讀需求納入文獻(xiàn)建設(shè)的范圍；另一方面，公共圖書館要針對(duì)高校師生的學(xué)習(xí)科研的需求和社會(huì)文化層次較高公民的需要，增加專業(yè)方面的文獻(xiàn)。再次，對(duì)高校圖書館與公共圖書館數(shù)字化文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行整合，兩者根據(jù)已有的數(shù)字資源共享協(xié)調(diào)，本著平等互利、互通有無、便利讀者的精神，采取聯(lián)合規(guī)劃、分工合作等方式，逐步建成適合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的特色數(shù)字資源，向社會(huì)提供更有針對(duì)性、更實(shí)用的服務(wù)。

（二）服務(wù)模式的整合。對(duì)圖書館來說，為讀者服務(wù)被視為圖書館工作的宗旨。高校圖書館與公共圖書館服務(wù)模式都不盡相同，共建后如何融合兩者服務(wù)特色是關(guān)鍵。無論是公共圖書館還是公共圖書館逐漸從簡(jiǎn)單的外借服務(wù)型向咨詢服務(wù)型轉(zhuǎn)變是潮流所趨。因此，可以把圖書館學(xué)方面的專家請(qǐng)到共建館做關(guān)于讓高校圖書館更好地服務(wù)于社會(huì)讀者、公共圖書館如何更有針對(duì)性地服務(wù)高校師生的講座，以提升共建館在各類讀者心中的地位。并且二者共建后要在文獻(xiàn)信息增值服務(wù)方面下功夫，發(fā)揮圖書館在信息服務(wù)方面的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，生產(chǎn)出高含金量的信息產(chǎn)品，如咨詢報(bào)告、各類數(shù)據(jù)庫(kù)光盤、各種主題資料匯編等。

（三）人力資源的整合。在高校圖書館、公共圖書館服務(wù)社會(huì)的進(jìn)程中，人才資源的優(yōu)化整合尤為重要。特別是高校圖書館從事課題方面高層次參考咨詢的人才資源、從事讀者活動(dòng)組織的公共圖書館人員，都是最先需要整合的資源。首先應(yīng)充分發(fā)揮高校圖書館各學(xué)科信息咨詢?nèi)瞬诺恼w優(yōu)勢(shì)，并進(jìn)一步發(fā)揮公共圖書館進(jìn)行讀者活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn)、影響力和號(hào)召力，集中兩類圖書館的優(yōu)秀人才，構(gòu)建起面向讀者、面向社會(huì)的參考咨詢服務(wù)和知識(shí)宣傳教育兩大網(wǎng)絡(luò)體系，開展豐富多彩、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、無償服務(wù)、普及知識(shí)服務(wù)、知識(shí)增值服務(wù)，實(shí)現(xiàn)高校圖書館與公共圖書館服務(wù)層次與服務(wù)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階，樹立他們服務(wù)的新形象。

四、結(jié)語(yǔ)

新世紀(jì)，社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的變化，知識(shí)的更新周期愈來愈短，人們對(duì)于知識(shí)的需求，不能在一個(gè)圖書館就能得到滿足，而是需要一個(gè)更大更全面的文獻(xiàn)系統(tǒng)，因此高校圖書館和公共圖書館進(jìn)行資源整合顯得勢(shì)在必行，從文獻(xiàn)資源、人力資源和服務(wù)模式等方面進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙方資源利用的最大化，從而更好地服務(wù)公眾，以滿足讀者終身學(xué)習(xí)的需要。

（作者單位：六盤水師范學(xué)院）

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