蔡振宇

【摘要】 目前，素質(zhì)教育功能對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展已經(jīng)人人皆知，素質(zhì)教育的目的在于提高學(xué)生素質(zhì)，提高整個(gè)民族素質(zhì)；然而中學(xué)體育本身所具有的各種素質(zhì)教育功能不是在提倡素質(zhì)教育的今天所賦予的。本文從五個(gè)方面闡述了中學(xué)體育在素質(zhì)教育的作用，充分說(shuō)明了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中、的重要性，目的在于提示學(xué)校教育要充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用。

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)生 體育教學(xué) 素質(zhì)教育

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）07-063-01

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一、具有素質(zhì)教育中的品德教育作用

體育教學(xué)是學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的重要載體。德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)。我國(guó)的學(xué)校德育大致包括三個(gè)組成部分：道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育。其中，道德品質(zhì)教育包括有諸如不怕吃苦、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)集體等等品質(zhì)。這些品質(zhì)在體育教學(xué)中常常會(huì)不自覺(jué)地在學(xué)生身上顯現(xiàn)出來(lái)，教師.應(yīng)該利用時(shí)機(jī)，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的這種自發(fā)意識(shí)加以引導(dǎo)，使之真正成為學(xué)生自身的穩(wěn)定的品質(zhì)。同樣，也會(huì)有部分學(xué)生在上體育課時(shí)，暴露出缺乏某些應(yīng)該具有的良好品質(zhì)的現(xiàn)象。這一切，都需要體育教師在教學(xué)過(guò)程中，具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)不同情況采取最佳的教育方法，使所有學(xué)生在體育課上既能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的自的，又能形成良好的道德品質(zhì)。

二、具有素質(zhì)教育中的個(gè)性教育作用

參與體育運(yùn)動(dòng)本身不是一種個(gè)性的展示，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，尤其強(qiáng)調(diào)獨(dú)具特色的、個(gè)性化的知識(shí)創(chuàng)新，體育運(yùn)動(dòng)恰恰為老師和學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮提供了一個(gè)寬松和健康的舞臺(tái)，作為個(gè)性教育的體育，一方面通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的各種情境塑造了學(xué)生個(gè)性，另一方面也給一學(xué)生提供一定自主運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和空間，使他們盡可能地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在無(wú)拘無(wú)束的自主環(huán)境中磨煉了個(gè)性。

三、具有素質(zhì)教育中的審美教育作用

1.體育教學(xué)有利于學(xué)生審美素質(zhì)的提高

體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽是當(dāng)今社會(huì)生活中不可缺少的內(nèi)容，更是學(xué)校教育中經(jīng)常性活動(dòng)。倘能引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)地去感受、鑒賞體育活動(dòng)中的美，就會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生開(kāi)展體育訓(xùn)練，體育競(jìng)賽一的積極性，不斷地創(chuàng)造體育的美?？茖W(xué)的體育鍛煉能捉進(jìn)學(xué)生塑造健康一健美的體形，幫助學(xué)生養(yǎng)成良

好的身姿，培養(yǎng)學(xué)生追求美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中可以直接廠家到力與美的和諧、形體美與心靈美的融洽，同時(shí)還能從身體的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到人體的自然美。

2.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和特長(zhǎng)

通過(guò)選修體育課的方法，可以滿足學(xué)生的要求，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，從而使學(xué)生領(lǐng)悟和品出所喜愛(ài)項(xiàng)自的藝術(shù)內(nèi)涵，從中發(fā)揮藝術(shù)才能和特長(zhǎng)。

四、具有素質(zhì)教育中的提高身體素質(zhì)的作用

1.體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要手段

毛澤東同志早年在《體育之研究》一文中指出；體育是載知識(shí)之車、寓道德之舍，不僅可以強(qiáng)筋骨，而且還有增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志之效。體育教育除了遵循教育視律對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)、傳播體育知識(shí)和技能之外，還可以通過(guò)體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化。因此，體育教學(xué)不僅僅是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且也是素質(zhì)教育的重要手段。

2.體育教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生提高體育素質(zhì)的根本途徑

體育教學(xué)具有明確的教育目的、既定的教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)密的組織體系，它是唯一從小學(xué)到大學(xué)連續(xù)設(shè)置的課程，因而更具有教學(xué)的連續(xù)性和實(shí)踐的層次性。由學(xué)生大量身體活動(dòng)和教師適時(shí)知識(shí)點(diǎn)撥為特征的體育教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的健康發(fā)展于提高學(xué)生基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生機(jī)體的免疫能力和對(duì)環(huán)境的自我調(diào)控能力，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)鍛煉的方法。良好的體育素質(zhì)無(wú)疑對(duì)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)快速多變的社會(huì)具有積極作用。

五、具有素質(zhì)教育中的智育開(kāi)發(fā)作用

運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育發(fā)展。促進(jìn)大腦的發(fā)育和達(dá)達(dá)，除要有足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還要有足夠的信息刺激，這種刺激是多渠道的，可以源于聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)，也可以源于軀體的運(yùn)動(dòng)。常期從事體育鍛煉，就經(jīng)常有信息傳到大腦，從而促進(jìn)了腦細(xì)胞的發(fā)育和完善。

體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)、提高學(xué)習(xí)效率的推動(dòng)力。青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要階段，健康的體魄是重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，生活的節(jié)奏越來(lái)越快，也使學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)荷越來(lái)越重。合理的體育鍛煉能增強(qiáng)學(xué)生大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，提高大腦的均衡性、靈活性和思維能力，保證學(xué)習(xí)所必需的充沛精力。

總之，在教育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，這是關(guān)系到學(xué)生全面成才的關(guān)鍵。廣大教育工作者要從對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的角度重視和加強(qiáng)這項(xiàng)工作。特別是體育教育工作者，要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和體育理論，重視學(xué)生個(gè)性能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生自我生存的能力，教育學(xué)生全面把握素質(zhì)教育的科學(xué)內(nèi)涵，把受教育者培養(yǎng)成全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才，這是時(shí)代賦予我們的重任，也是教育面向21世紀(jì)的必然要求。