任秋容

剛接到這個(gè)班，被告知班上有一個(gè)智障的孩子。是一個(gè)女生，平日里顯得文靜、內(nèi)向，不愛說話。當(dāng)你看到以后就會(huì)覺得她和常人有些不一樣。她目光呆滯，看東西死死的盯著，不靈活。你問她什么，半天也答不上來。就是這樣一個(gè)普通又不普通的孩子。很多老師，特別是班主任都不太能接受，因?yàn)樗龝?huì)給班級(jí)的成績拖后腿?？勺鳛槲也荒芤?yàn)楹⒆拥南忍鞖埣捕鴦儕Z她受教育的權(quán)利，不想放棄班上的每一個(gè)孩子。所以，我決定牽起她的手，讓她快樂的度過小學(xué)時(shí)光，這個(gè)女孩她有一個(gè)非常好聽的名字——任雪玲。

在和他們接觸的頭幾天里，我留心了這個(gè)叫雪玲的女孩：作業(yè)完成很馬虎，而且不做完，成績相當(dāng)差，交上來的作業(yè)讓你看不明白，可以說和剛?cè)雽W(xué)的兒童差不多，或者更甚。一天放學(xué)以后，我把她留下來想問問情況，結(jié)果她也沒能說出個(gè)所以然，看到她的樣子，我也不好過分問了，就告訴她以后作業(yè)要好好完成之類，讓她回家了。就在這同時(shí)，有個(gè)學(xué)生悄悄對我說：“老師，你別叫她做作業(yè)，她不行的。”我問：“為什么？”這個(gè)學(xué)生告訴我：她因?yàn)樾r(shí)候生病打針，把腦子打壞了，有點(diǎn)“傻”。我這才恍然大悟，怪不得會(huì)這樣。從那以后，我就注意觀察她的一舉一動(dòng)，確實(shí)有問題，而且問題不小。有的同學(xué)見她這樣，有意無意的會(huì)欺侮她，瞧不起她，更有甚者，把她的東西明目張膽的拿走，她也無可奈何，特別是一些男同學(xué)。

看到這個(gè)情況以后，我找到原來的班主任，詳細(xì)了解她的情況，并在班上搞了一個(gè)“用愛心架起一座橋梁”的主題班會(huì)。讓同學(xué)們暢所欲言，把他們對這個(gè)同學(xué)的看法大膽說出來，并要求說出大家希望她怎樣做才會(huì)接納她。開始時(shí)，有些同學(xué)躍躍欲試，卻欲言又止。我對他們說，沒關(guān)系，你們大膽的說，說錯(cuò)了老師不怪你們的。于是有些大膽的同學(xué)開始說了：說她有點(diǎn)傻，什么也不懂；有的同學(xué)說她不合群；也有的說有人欺侮她。我問：“你們覺得應(yīng)該怎樣來看待這些問題，如何解決這些問題。同學(xué)們開始竊竊私語了。有同學(xué)站起來說同學(xué)們這些做法是不對的，這樣只會(huì)使她更自卑；有的說我們要幫助她，不再欺侮她。我問：“怎么幫？”這個(gè)問題似乎難住了他們，都不說話了。

我問班長，班長說，我們不要欺侮她，特別是男同學(xué)。我說除了這一點(diǎn)還應(yīng)該有哪些，同學(xué)們都搖頭說不知道。于是我就告訴他們，這個(gè)女孩是我們班了不起的一個(gè)孩子，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。聽到我說這樣的話，同學(xué)們當(dāng)時(shí)懵了，你看看我，我看看你，一臉的疑惑。我接著說：“她的智力有障礙，和你們不一樣，可她卻又勇氣和你們站在同一起跑線上同臺(tái)競技。盡管她各方面都不如你們，但她從不服輸，不向命運(yùn)低頭。她不調(diào)皮，不討厭，就是話少了一些，看起來她很弱，實(shí)際上她的內(nèi)心是很堅(jiān)強(qiáng)的，這樣的同學(xué)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？”聽了我的一席話，平時(shí)愛欺侮她的同學(xué)臉紅了，不好意思的站起來說：“老師，我曾經(jīng)欺侮過她，以后再不會(huì)了。”有的同學(xué)說：“老師我以后再也不歧視她了，我會(huì)和他做朋友的。”還有同學(xué)說：“老師我們以后都會(huì)幫助她……”同學(xué)們說了許多幫助她的方法。趁此機(jī)會(huì)，我吧任雪玲叫到大家面前，對她說：“你真了不起，同學(xué)們都喜歡你，他們都愿意和你做朋友”。有的同學(xué)走到她跟前拉著她的手說：“以后你又什么地方不懂的問我好了，我們會(huì)幫助你的。”我看到任雪玲的臉上露出了久違的笑容，笑得那么燦爛，就像一朵盛開的鮮花?？吹竭@一幕，我也感到從未有過的欣慰，同學(xué)們是有愛心的，他們不是故意這樣做的，一旦他們懂得了，他們就會(huì)像快樂的天使一樣，在燦爛的陽光像互幫互助，自由呼吸，健康成長。

從我做起，在對待班級(jí)眾多的孩子時(shí)，應(yīng)該要有針對性，對待雪玲，就連說話的語氣和態(tài)度都是不一樣的，每次和他說話，我都會(huì)放慢語速，就像幼兒園里的老師和小朋友說話一樣，即使是近距離地說話，她坐在座位上，我都會(huì)彎下腰和她溝通，我知道我的行為會(huì)直接影響班級(jí)同學(xué)對她的態(tài)度，因?yàn)樵诤秃⒆觽兊闹苡浬希继岬搅宋业倪@個(gè)舉動(dòng)令他們感動(dòng)。

在這個(gè)班級(jí)里，我們感學(xué)雪玲的存在，因?yàn)椴恢皇俏?，還有全班同學(xué)，都從她身上發(fā)現(xiàn)了人性中最美好的一面。她就是一面映射美麗的鏡子。讓我們每天都能感受到美好的事物，接受心靈的洗禮。

感到欣慰的是，我們班的學(xué)生都變了，變得友好了，好學(xué)了，也變得有愛心了，再也沒有聽到有同學(xué)欺侮她的話。她的臉上時(shí)常掛著笑容，和同學(xué)們一起開心的玩耍、嬉戲，整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，就像生活在一個(gè)和睦的大家庭里，他們都感到了幸福和快樂。用愛心架起一座橋梁，讓每個(gè)孩子都健康快樂成長，這是作為老師的心愿，也是天下所有人的心愿。獻(xiàn)出我們的愛心，愿天下的孩子都能在同一片藍(lán)天下，呼吸同樣的空氣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，譜寫他們美好的人生新篇章。