近日，教育部發(fā)布通知，全面部署2016年重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的工作，明確國家專項(xiàng)計(jì)劃定向招收的貧困地區(qū)學(xué)生將由2015年的5萬人增至6萬人。

《通知》說，國家專項(xiàng)計(jì)劃定向招收貧困地區(qū)學(xué)生，2016年安排招生規(guī)模6萬人，較2015年增加1萬人。地方專項(xiàng)計(jì)劃定向招收各?。▍^(qū)、市）農(nóng)村學(xué)生，安排招生計(jì)劃原則上不少于各地省屬重點(diǎn)高校年度本科一批招生規(guī)模的3%，實(shí)施區(qū)域、報(bào)考條件和錄取辦法由各地確定，要求實(shí)施區(qū)域?qū)γ褡遄灾慰h實(shí)現(xiàn)全覆蓋。高校專項(xiàng)計(jì)劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣（含縣級(jí)市）以下農(nóng)村學(xué)生，由教育部直屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校承擔(dān)，安排招生計(jì)劃不少于有關(guān)高校年度本科招生規(guī)模的2%。

針對(duì)規(guī)范和管理環(huán)節(jié)，《通知》提出，有關(guān)省（區(qū)、市）要嚴(yán)格執(zhí)行國家專項(xiàng)計(jì)劃確定的實(shí)施區(qū)域，不得擅自擴(kuò)大范圍。要求嚴(yán)格考生資格審核，擴(kuò)大部門信息共享，完善監(jiān)督機(jī)制，建立省、市、縣三級(jí)的教育、公安等多部門聯(lián)合審核工作機(jī)制，確保考生戶籍、學(xué)籍真實(shí)準(zhǔn)確。

同時(shí)，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生特別對(duì)建檔立卡家庭學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助，對(duì)專項(xiàng)生入校后的學(xué)習(xí)和生活給予更多關(guān)懷，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

教育部表示，將完善舉報(bào)機(jī)制，依據(jù)有關(guān)規(guī)定及時(shí)妥善處置信訪問題。對(duì)在專項(xiàng)計(jì)劃招生中出現(xiàn)的弄虛作假、暗箱操作、徇私舞弊等違規(guī)違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。對(duì)偽造、變?cè)?、篡改、假冒戶籍學(xué)籍等信息或以其他方式騙取專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格的考生，以及在考核、錄取過程中出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為的學(xué)校、單位和個(gè)人，要依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅處理。

據(jù)報(bào)道，3月30日，北京市發(fā)布2016年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定，北京市高考改革方案已由教育部審批完成，將于2017年啟動(dòng)高考綜合改革。至此，全國已有十多個(gè)省份正式公布高考改革方案。新公布的高考改革方案有幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)。

“統(tǒng)考+選考”模式增加考生選擇性

在高考成績的計(jì)算上，幾乎所有已公布改革方案的省份都選擇“統(tǒng)考+選考”模式，即語、數(shù)、外3科統(tǒng)考成績加上學(xué)生自主選擇的3門高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目的成績。稍有不同的是，有些省份選擇的是“6選3”，有的省份給出的是“7選3”，但是本質(zhì)相同，即從6門或7門科目中自主選擇3門計(jì)入高考成績。

錄取批次合并錄取更加公平

這些已經(jīng)公布的高考改革方案中，多個(gè)方案都提到高考錄取批次的“合并”。

河北省的高考改革方案中明確提出2016年將合并本科二、三批錄取批次。江西省也提出，今年將合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次；2018年起將合并藝術(shù)、體育類第二、第三本科批次；從2020年起，進(jìn)一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。北京市也提出將取消本科三批，與本科二批合并。

變“學(xué)校+專業(yè)”為“專業(yè)+學(xué)?！?/p>

在眾多高考改革方案的表述中，我們還能看到這樣的變化：山東省高考改革方案在志愿填報(bào)上把原來的“學(xué)校+專業(yè)”方式改為“專業(yè)（類）+學(xué)校”形式。浙江和西藏也在改革方案中提出將在考生填報(bào)志愿的方式上實(shí)行“專業(yè)+學(xué)?！狈绞?。采用“學(xué)校+專業(yè)”的方式，學(xué)生首先被學(xué)校錄取，最終可能進(jìn)入的不是自己選中的專業(yè)。而采用“專業(yè)+學(xué)?！钡姆绞胶螅硞€(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的可能不是一所學(xué)校而是多所高校，這樣在高校錄取中將會(huì)探索出一條“一檔多投”、“多次選擇”的投檔模式，加強(qiáng)高校與學(xué)生之間的雙向選擇機(jī)會(huì)。

（新華社）endprint