熊國安

貴州省安順市紫云民族高級(jí)中學(xué)

從學(xué)生角度論高中物理學(xué)習(xí)的誤區(qū)及對(duì)策

熊國安

貴州省安順市紫云民族高級(jí)中學(xué)

隨著教育制度的不斷改革，高中物理對(duì)教育課程起到的作用越來越大，而對(duì)于高中生來說高中物理學(xué)習(xí)的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中物理的難度，特別是對(duì)于不善于改變學(xué)習(xí)方法的同學(xué)來說，就會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)物理課程的學(xué)習(xí)失去興趣，導(dǎo)致物理成績下降，所以當(dāng)前如何讓學(xué)生跨過這個(gè)“臺(tái)階”是我們應(yīng)該思考的問題。物理是一門以實(shí)踐性、科學(xué)性為主的學(xué)科，能夠很好的培養(yǎng)一個(gè)人的科學(xué)思維，但在高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)中也存在著一些問題，影響著學(xué)生對(duì)物理的熱愛和進(jìn)步，這就需要我們?cè)谛碌慕逃母镏?，探討適合當(dāng)代高中物理學(xué)習(xí)的方法，解決物理學(xué)習(xí)中的問題，真正使好的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高高中物理學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

一、新形勢下高中物理學(xué)習(xí)的要求

新的教育模式，要求教育從傳統(tǒng)的“灌輸式”教育向“體驗(yàn)式”教育改革，在物理教育中就需要學(xué)生親身去體驗(yàn)物理現(xiàn)象，親自去研究物理原理，然后再去總結(jié)結(jié)論，這樣學(xué)生在實(shí)踐性和自主性的學(xué)習(xí)下，就會(huì)感受到快樂，提高物理知識(shí)的認(rèn)知能力和興趣，運(yùn)用多媒體進(jìn)行形象化的學(xué)習(xí)與研究，使學(xué)生更加樂于參與到物理學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)中的誤區(qū)

（1）思維方式上存在偏差

高中生在初中物理學(xué)習(xí)中，內(nèi)容相對(duì)簡單，大多都是現(xiàn)實(shí)中的自然現(xiàn)象和生活方面的知識(shí)，一般具有形象感，初中生可以通過身邊的物體就行分析與研究，抽象化、科學(xué)化的知識(shí)理論較少，一般只要運(yùn)用公式就能解決，但對(duì)于高中生來說，公式比較復(fù)雜化，如果在思維模式上還是按照初中學(xué)習(xí)方法，則會(huì)比較困難。而且初中物理研究對(duì)象一般是具有單一化和靜態(tài)化，高中生只要靠記憶為主，但高中物理需要對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析、推理和驗(yàn)證，再依靠單純的模式是完全不行的，所以要適當(dāng)?shù)母淖冏约旱乃季S模式。

（2）不能合理利用數(shù)學(xué)工具解決物理問題

高中物理中很多知識(shí)都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)公式，這就需要我們把物理知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，比如在高中力學(xué)部分就會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的三角形和三角函數(shù)知識(shí)；在運(yùn)動(dòng)學(xué)部分就會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的二次函數(shù)和根的運(yùn)算；在萬有引力中會(huì)運(yùn)用指數(shù)的運(yùn)算等等，所以在物理學(xué)習(xí)中我們要合理利用數(shù)學(xué)工具，在物理解算中將數(shù)學(xué)知識(shí)合理運(yùn)用。

（3）生活常識(shí)影響物理知識(shí)學(xué)習(xí)

在初中物理學(xué)習(xí)中，很多都是生活中的物理現(xiàn)象，如光的直射與反射、浮力和慣性原理等，在生活中都感受到，所以學(xué)習(xí)起來相對(duì)容易，而在高中物理問題中，所學(xué)知識(shí)相對(duì)抽象，許多與生活中的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)矛盾。所以有時(shí)我們按照我們自己的思維模式去學(xué)習(xí)，就會(huì)影響物理學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

（4）外界其他條件產(chǎn)生的誤區(qū)

我們?cè)诮忸}中會(huì)存在一種心理，如果題中給出的數(shù)據(jù)沒有用完就會(huì)對(duì)自己的答案表示懷疑，其實(shí)現(xiàn)在考試中，一方面考察我們的理解能力和分析能力，另一方面也考察我們對(duì)信息收集能力和處理能力；所以在這誤區(qū)下，我們要對(duì)自身信息收集和整理能力加強(qiáng)，看出物理題目中潛在的條件和無用的數(shù)據(jù)，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）輕視物理基礎(chǔ)概念記憶

我們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中，對(duì)于概念和公式只做簡單理解，就開始瘋狂做題，卻忽略了概念的充分理解，是把題目做好的前提，畢竟高中物理中概念較多，如果理解不充分，就容易混淆，導(dǎo)致做題過程中較為困難。

（6）輕視課本例題的研究

課本中每道例題的存在都是具有重要的學(xué)習(xí)價(jià)值，然而很多時(shí)候我們卻忽視對(duì)于例題的分析與研究，這樣在后期做題過程中就比較困難，例題是整個(gè)課程中的重點(diǎn)，只有對(duì)例題掌握好了，才能更好地結(jié)合物理概念，進(jìn)行分析現(xiàn)象，進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。

三、針對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)中的問題采取以下對(duì)策

（1）在物理學(xué)習(xí)中我們有時(shí)會(huì)對(duì)物理的知識(shí)理解膚淺、思維方式存在偏差、解決問題的綜合能力較差，所以在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)過程中，在課堂中我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造思維情景，培養(yǎng)物理問題解決中的抽象能力、理解能力、分析能力及綜合判斷能力。在物理知識(shí)運(yùn)用中要對(duì)解題方法和技巧進(jìn)行專業(yè)理解，真正能夠掌握解決問題的方式方法。

（2）在物理學(xué)習(xí)過程中，要多動(dòng)筆、多思考、多練習(xí)、多總結(jié)解題方法，不能對(duì)于教材僅僅只是看，對(duì)教師的知識(shí)講解僅僅只是聽，這樣就會(huì)導(dǎo)致對(duì)于題的理解能力較差，在解題過程中就會(huì)遇到問題，所以在高中物理學(xué)習(xí)中要多做練習(xí)、多畫圖、多分析，在推理過程中理解公式掌握專業(yè)知識(shí)，比如在學(xué)習(xí)物理過程中，對(duì)于例題的學(xué)習(xí)方法，不只是說通過看教材的解題方法，在通過老師講解掌握，我們應(yīng)該自己先做一遍，分析自己在哪里遇到了問題，這樣帶著問題再去看答案，對(duì)于學(xué)習(xí)就有了目的性，然后再教師講解過程中，就能得到更好地掌握，這樣一方面減輕了自身的學(xué)習(xí)壓力，另一方面更能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和興趣。

（3）在高中物理學(xué)習(xí)中，教師是我們的指導(dǎo)者，我們自身才是真正的主體，所以對(duì)于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過對(duì)教材的理解知道知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在課堂學(xué)習(xí)中就會(huì)有目的性的學(xué)習(xí)，課后也要復(fù)習(xí)鞏固，積極總結(jié)，對(duì)于公式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，對(duì)于教師課堂的講解提取精華，反復(fù)推敲。獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)于疑難問題反復(fù)思考，在不能解決的下，可以求助教師和同學(xué)，再得到正確方法時(shí)，對(duì)此類型題要學(xué)會(huì)總結(jié)分析。

（4）在學(xué)習(xí)過程中，要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)物理知識(shí)，對(duì)于抽象化的物理理論可以進(jìn)行模擬演練，多做實(shí)驗(yàn)來擴(kuò)大直觀印象。通過演練使其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，使抽象的原理更加容易理解，使枯燥的物理學(xué)習(xí)更加生動(dòng)形象，來提高我們自身學(xué)習(xí)物理的興趣，更好地適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過程中可以走進(jìn)生活，運(yùn)用物理知識(shí)來解決實(shí)際性問題，通過自己的動(dòng)手能力去探究物理學(xué)習(xí)的奧妙，這樣就會(huì)對(duì)于物理學(xué)習(xí)充滿興趣。

（5）在物理學(xué)習(xí)勤動(dòng)手，對(duì)于公式多去推導(dǎo)和練習(xí)，熟悉其應(yīng)用的范圍；對(duì)于教師課堂上所講的知識(shí)要多領(lǐng)悟、多分析；對(duì)于好的物理題型要做好收集和歸類，定期復(fù)習(xí)和鞏固；在物理做題過程中要多思考，尋找最佳的解題方法；對(duì)于做過的題目，要對(duì)其運(yùn)用到的知識(shí)點(diǎn)和公式做出總結(jié)。只有做好物理學(xué)習(xí)中的每一步，我們的成績才能提高，減少不必要性的錯(cuò)誤。

總結(jié)

我們對(duì)于學(xué)習(xí)物理的一系列問題，要多想方法和對(duì)策，多思考，多動(dòng)手，提高自身的思維能力和實(shí)踐能力，增加對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和愛好，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，成功跨越從初中物理學(xué)習(xí)到高中物理學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折。