周書仙

（河北省廊坊市第十二中學(xué)，河北廊坊065003）

探究中學(xué)語文有效拓展閱讀教學(xué)的策略

周書仙

（河北省廊坊市第十二中學(xué)，河北廊坊065003）

閱讀教育是語文教學(xué)的基礎(chǔ)工程，也是最為重要的一部分，是塑造學(xué)生心靈的重要途徑。但是，現(xiàn)在的學(xué)生閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，閱讀率低下。對此，教師應(yīng)結(jié)合語文教學(xué)實際情況，探究有效拓展閱讀的方法，以提高學(xué)生的閱讀率，使學(xué)生身心健康發(fā)展。

拓展；閱讀教學(xué)；方法

雨果曾說過：“書籍是造就靈魂的工具?！弊x書不僅可以開闊眼界、增長見識，更能塑造人的精神品性，進(jìn)而決定人的一生?？v覽古今中外的名人志士，無不熱愛閱讀。但在目前的中國，國民的平均閱讀水平不容樂觀。國家雖然一直強(qiáng)調(diào)“教育從娃娃抓起”，可是中國中學(xué)生的平均閱讀率尤其是課外閱讀率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國家。為了不讓閱讀成為學(xué)生綜合發(fā)展的短板，我們必須在語文教學(xué)領(lǐng)域尤其是閱讀方面實行更為科學(xué)的引導(dǎo)教育方法。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的閱讀活躍度

對于中學(xué)生來說，其思想已達(dá)到一定高度，可以正確理解高深的作品。因此，找到適應(yīng)學(xué)生口味的作品尤為重要。與其讓學(xué)生去讀對他們來說晦澀難懂的《紅樓夢》，倒不如試著引導(dǎo)他們?nèi)プx一些接近生活的課外讀物更見成效。教師不僅要給學(xué)生推薦讀物，更重要的是引導(dǎo)他們找到自己感興趣的閱讀類目，提高學(xué)生的閱讀自主性和活躍性。深圳市黃田學(xué)校的劉憲華老師在教育學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上，在班里開展過一次名為“新語文主題閱讀實驗”的活動。劉老師依據(jù)班里學(xué)生的實際情況和認(rèn)知程度，將一些廣受好評的名著引入了課堂教學(xué)，讓學(xué)生邊讀邊學(xué)，邊學(xué)邊思考，產(chǎn)生了良好的效果。學(xué)生不僅從中受益，提高了語文素養(yǎng)和寫作能力，也在這次活動中找到了自己感興趣的書籍和文學(xué)作品。學(xué)生課下的相互交流，使這次實驗效果達(dá)到了最佳。

閱讀歸根結(jié)底是自己的事，因此我將中學(xué)生的閱讀興趣放在首位。而且，它決定了學(xué)生閱讀活動的內(nèi)容、水平和效果。當(dāng)學(xué)生的閱讀意識形成習(xí)慣時，閱讀教學(xué)才能更好地開展，才能收到更好的成果。

二、學(xué)校營造氛圍，提高學(xué)生的閱讀積極性

除了家庭之外，學(xué)校是學(xué)生度過時間最長的地方。因此，學(xué)校是否給學(xué)生創(chuàng)建了一個良好的閱讀氛圍，在一定程度上也決定了學(xué)生的閱讀量。環(huán)境對人的影響具有潛移默化、深遠(yuǎn)而持久的特點，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。好的校園環(huán)境對學(xué)生的成長乃至一生都起著重要的作用，因此學(xué)校不僅要維持學(xué)校的衛(wèi)生美化環(huán)境，更要注重校園的文化積淀。學(xué)?？梢酝ㄟ^增加藏書量、設(shè)置圖書角、開設(shè)閱讀課等方式，直接或間接地讓學(xué)生接觸到更多的書籍。接觸的多了，學(xué)生自然而然地就會產(chǎn)生興趣。

除了上述隱性的方法外，學(xué)校也可以定期舉辦一些有規(guī)模、有影響的讀書活動，并加入適當(dāng)?shù)膭?chuàng)意和亮點，吸引師生甚至家長和社會各界的參與，讓閱讀在學(xué)校中更有影響力。如山東省膠州市的香港路學(xué)校，在2014年曾舉辦過“整本書閱讀指導(dǎo)展示活動”，以“整本書閱讀”為主題，具有創(chuàng)新思維。有一大部分學(xué)生都在這次活動的引導(dǎo)下，主動閱讀了整本的作品。有很多家長都表示孩子在閱讀整本書中所表現(xiàn)出的興趣與能力讓他們感到吃驚。這次活動收到了良好的效果，后來登上了多家門戶網(wǎng)站。一個從學(xué)校里走出的閱讀活動就這樣吸引了社會公眾的眼球。不僅是舉辦活動，香港路學(xué)校還展開了很多關(guān)于學(xué)生閱讀活動的研究，如曾積極申請承擔(dān)了關(guān)于《課內(nèi)外閱讀有效銜接的策略研究》的課題研究。當(dāng)一個學(xué)校真正看重學(xué)生的閱讀教學(xué)模塊并為此做出努力，才能促進(jìn)學(xué)生在閱讀中健康成長。

三、家長是孩子最好的老師

人們常說：“看到孩子什么樣，就知道父母什么樣了?！狈粗嗳绱恕：⒆釉诩议L身上學(xué)到的東西要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在學(xué)校接受的知識。無論是生活上還是作風(fēng)上。歐美發(fā)達(dá)國家同齡學(xué)生的閱讀水平之所以高于我國，很大一部分原因是歐美國家有父母給孩子講睡前故事的傳統(tǒng)。在改革開放后，這個習(xí)慣才開始在我國興起。實驗表明，睡前聽童話故事的學(xué)生的心理素質(zhì)要高于不聽故事的學(xué)生。而且，前者的閱讀興趣和能力都明顯高于后者。這說明，家長起到的引導(dǎo)作用異常重要。首先，家長要以身作則，提高自己的閱讀素養(yǎng)和水平，在無形中就可能成為了孩子的榜樣，推動孩子的閱讀行為。其次，家長要不遺余力地培養(yǎng)孩子的閱讀意識，為孩子選擇符合其年齡、心理和愛好的書籍，讓孩子愛上閱讀。家長也可以和校方聯(lián)合，共同提高學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)校為學(xué)生提供專業(yè)的閱讀教學(xué)訓(xùn)練和氛圍，家長能夠給孩子以幫助和支持，兩者結(jié)合，既可以使學(xué)生獲得知識，又可以讓學(xué)生找到快樂。

四、社會要給學(xué)生留夠底線，給他們健康向上的讀物

現(xiàn)如今出版?zhèn)髅綐I(yè)處于高速發(fā)展中、印刷技術(shù)也走向了巔峰，使書籍成為了一定意義上的高產(chǎn)商品，但其中不乏低俗濫制的“精神污染”。在青少年方面，也是如此。2013年，我國成立了“少兒出版界反低俗聯(lián)盟”，旨在反對夾有色情、暴力、反自然、邪教等內(nèi)容的青少年書刊流入市面。央視也曾多次報道過突擊檢查出版市場的事件。但仍有黑心出版商營銷這些“精神污染”，給很多青少年的文化生活帶來陰霾。我也見到過很多學(xué)校門口的小攤上販賣的圖書，里面有很多不適合中學(xué)生閱讀的內(nèi)容，但仍有很多學(xué)生甚至家長選購?？梢姡嚓P(guān)部門和學(xué)校治安的工作還要加強(qiáng)。

不僅是出版業(yè)，還有互聯(lián)網(wǎng)，對中學(xué)生的閱讀也產(chǎn)生了很多不良影響。相比紙質(zhì)圖書的閱讀，已經(jīng)有很多學(xué)生選擇了在互聯(lián)網(wǎng)上閱讀電子書。據(jù)了解，網(wǎng)上所掛出的電子書大多為盜版，其中含有不少錯別字、病句和情節(jié)的改動，甚至加入了不良內(nèi)容。這些情況不僅會阻礙正常的閱讀教學(xué)，更妨礙了學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，互聯(lián)網(wǎng)的管理部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管與懲罰力度，堅持拔除這些社會荼毒，還中學(xué)生一個純潔的閱讀空間，使閱讀真正成為塑造青少年靈魂的刻刀。

文學(xué)體現(xiàn)著一個人的素養(yǎng)和內(nèi)涵，因此中學(xué)的語文教育在其成人的過程中顯得尤為重要。一個人的語文素養(yǎng)又在讀書和寫作上體現(xiàn)出來，讀書程度和寫作水平是成正比的。所以，閱讀教育是語文教學(xué)的基礎(chǔ)工程。在青少年向成人過渡的中學(xué)階段，我們必須要科學(xué)地進(jìn)行擴(kuò)展閱讀教學(xué)。

［1］陳淑華.語文拓展閱讀的教學(xué)研究［D］.華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2012.

［2］周曉妍.立足文本有效拓展——初中語文閱讀教學(xué)有效拓展的策略研究［J］.青少年日記：教育教學(xué)研究，2012（9）：8.

［3］?，摚瑢O淑芹.初中語文拓展閱讀教學(xué)策略研究［J］.現(xiàn)代語文：教學(xué)研究版，2014（9）：6-8.

［4］孫國梅.初中語文拓展性閱讀教學(xué)策略研究［J］.語文天地：初中版，2014（35）：64-65.

［責(zé)任編輯張翼翔］

Strategies to Extend Chinese Reading Teaching Effectively

ZHOU Shu-xian
（Langfang No.12 Middle School，Langfang Hebei，065003，China）

Readingeducation is the foundation project ofChinese language teaching，and is alsothe most important part to shape the soul of students.But the present reading situation of students is not optimistic，with low reading rate. As a result，teachers should explore effective methods toexpandingreadingin combination with the practical situation of Chinese teaching，in order to improve the students'reading rate and promote their health development both physically and mentally.

extension；readingteaching；methods

G63

A

1673-9132（2016）10-0245-217

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.079

周書仙（1980-），女，漢族，教育學(xué)學(xué)士，中學(xué)一級，研究方向：中學(xué)語文教學(xué)。榮獲廊坊市百佳教師，廊坊市科研型教師榮譽(yù)的獲得者。