唐曉艷

【摘 要】少兒在成長的過程中，教育效果在很大程度上影響著少兒成長的健康性，為了保證少兒健康的成長，需要充分的發(fā)揮教育的積極作用，促進少兒全面的發(fā)展。少兒舞蹈教育是教育體系中的一個分支，通過少兒舞蹈教育的開展，不僅可以培養(yǎng)少兒的藝術(shù)認知能力及審美能力，同時，還可以鍛煉少兒的身體，并在舞蹈教育中融入多方面的教育資源，促進少兒實現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在本文中，重點論述了少兒舞蹈的教育作用。

【關(guān)鍵詞】少兒；舞蹈；教育作用

健康的教育體系關(guān)系到孩子在成長過程中的發(fā)展方向，在少兒教育中舞蹈教育又占據(jù)著孩子藝術(shù)啟蒙教育較重的地位。眾所周知，少兒舞蹈是孩子在藝術(shù)道路表現(xiàn)形勢和藝術(shù)意識形態(tài)的建立上起著不可或缺的重要位置；少兒舞蹈和成人舞蹈都有著相同的藝術(shù)規(guī)律和表現(xiàn)形勢，是根據(jù)不同年齡段的需求和接受認知程度，通過肢體語言的方式表達其自身思想感情的行為動態(tài)藝術(shù)。少兒舞蹈的教育能夠在其啟蒙狀態(tài)中引導(dǎo)孩子們的行為舉止，表達方式，培養(yǎng)良好的道德藝術(shù)品格和身體素質(zhì)的提高。

作為一名從事少兒舞蹈教育多年的老師，根據(jù)多年來在本專業(yè)崗位上的研究學(xué)習(xí)和探索發(fā)展談?wù)勛约旱男牡皿w會：

一、少兒舞蹈教育有利于少兒在智力和思維方式上的認知和提高

從少兒的年齡特征上來看，活潑好動、精力旺盛、好奇心濃厚為少兒的突出特點，且少兒隨著年齡的增長，心理活動逐漸的增多，并開始具備自我意識，對各種事物都具備較高的求知欲。少兒舞蹈是形體藝術(shù)的一種表現(xiàn)方式，能很好的把孩子們愛動，愛鬧，愛唱，愛跳的多方面肢體語言結(jié)合在一起，通過舞蹈作品的編排和學(xué)習(xí)啟發(fā)孩子們對陌生感觀世界的接觸。在其教育過程中具有引導(dǎo)性的去觸碰孩子們內(nèi)心世界的東西，幫助孩子們在學(xué)習(xí)過程中腦力智力的開發(fā)，在思維方式上多元化多渠道的探索和認知。在一個舞蹈作品的學(xué)習(xí)中充分的發(fā)揮孩子們自己的想象力和創(chuàng)造力，每一個孩子的思維方式不同所面對的學(xué)習(xí)對象也不同，在不同的感受和認知下培養(yǎng)孩子們的思考方式，肢體表現(xiàn)方式，達到各自所需，從而促進其智力的發(fā)展和思維的解放。

二、少兒舞蹈教育有助于培養(yǎng)其良好的道德意識和行為品質(zhì)

在現(xiàn)實世界中，社會并非只有美的一面，也并非全部是丑陋的事物，成人具備較強的人生認知社會的能力，能夠依據(jù)社會中無形的約束來規(guī)范自身的行為，但少兒的認知能力比較差，道德意識、行為品質(zhì)尚未形成，判斷社會的美與丑時，更多的依賴于自身的主觀判斷，當(dāng)判斷錯誤切未能及時糾正時，會影響少兒的發(fā)展，因此，要通過教育的方式，啟蒙少兒，促使少兒逐漸的認知社會中的美與丑。少兒舞蹈包含的藝術(shù)表演形式是多樣化的，少兒舞蹈教育是通過行為肢體的表現(xiàn)方式來帶動孩子們對社會現(xiàn)象和生活狀態(tài)中“美”“丑”“善”“惡”等在啟蒙階段的第一直觀判斷。比如一個作品要表達的是“團結(jié)友愛”，“互幫互助”的中心思想，通過舞蹈的形式起到一定的正面教育積極性。在學(xué)習(xí)中孩子們相互會比較和模仿各種狀態(tài)，這時專業(yè)的老師會通過這種特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式去引導(dǎo)和教育養(yǎng)成其良好的道德潛意識和糾正其不好的行為動態(tài)。在積極正面的教學(xué)和求知過程中激發(fā)孩子們的潛意識，培養(yǎng)其活潑可愛的個性和堅強的意志力，開闊孩子們的眼界。

三、少兒舞蹈教育有利于改觀孩子身體素質(zhì)和自身氣質(zhì)

舞蹈是人體動態(tài)造型的表現(xiàn)方式之一，能夠科學(xué)的，客觀的幫助人們在自身協(xié)調(diào)和自身體質(zhì)方面的提高，通過舞蹈的學(xué)習(xí)，促使人們形成正確的身體姿態(tài)，在生活及工作中以良好的行為狀態(tài)、身體素質(zhì)來應(yīng)對。少兒舞蹈又是建立在此基礎(chǔ)上根據(jù)特定人群的學(xué)習(xí)能力和認知能力所面對的教育方式。在生活中，受到少兒懶惰等多種因素的影響，我們不難見到各種因不良習(xí)慣造成的孩子們“駝背”“扣胸”“端肩”，坐姿和站姿等等不良體態(tài)，而這些不良體態(tài)的存在在很大程度上影響著少兒身體的發(fā)展，如不能及時的糾正，會導(dǎo)致這些不良身姿跟隨少兒一生，導(dǎo)致少兒成年后心理產(chǎn)生負性變化。利用少兒舞蹈的動態(tài)性結(jié)合動靜教育的方法去改變孩子們一系列的不良習(xí)慣，并促使少兒之間的認識正確的身體姿態(tài)的重要作用，自覺監(jiān)督自身的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使之具有大方得體的言行舉止，較佳的自身氣質(zhì)，通過特殊的鍛煉方式方法提高自身身體素質(zhì)，提高孩子們的自信心。

四、少兒舞蹈教育有助于培養(yǎng)孩子們的審美觀

成年人愛美是基于對審美的認識度，孩子們愛美也是基于對審美的認識度；只是這個“度”的理解不同。所以從小培養(yǎng)孩子們對“美”的認識是很重要的！

少兒舞蹈通過簡單的舞蹈動作和隊形變化調(diào)動孩子們各種姿態(tài)，表情，感覺來促進其身體和心靈多方面的表現(xiàn)。通過舞蹈作品自身的“故事性”“趣味性”潛移默化的使孩子們在過程中建立區(qū)分了何為“美”“丑”。通過舞蹈的表演性感同身受的體驗了世間一切事物，并在體驗的過程中逐漸的形成獨具自身特色的、適合自身心理認知的審美觀。

綜上所述，少兒舞蹈教育在多方面能夠起到一定的積極性和正面引導(dǎo)作用；通過舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)，使孩子們在一個健康的環(huán)境中慢慢成長。