劉玉蘭江陰市臨港實驗學(xué)校

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談如何加強學(xué)校德育工作的過程管理

劉玉蘭
江陰市臨港實驗學(xué)校

摘要：認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，堅決貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，需要進一步加強學(xué)校德育常規(guī)管理，增強德育工作的針對性、實效性，加強德育工作的過程管理。

關(guān)鍵詞：主題教育；專題教育；隊伍建設(shè)

近年來，我校堅持育人為本、德育為先，開展了系列德育活動，推進了家長學(xué)校、心理健康教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等活動。學(xué)校德育工作安排有條不紊，過程管理扎實有效，學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀素養(yǎng)得到明顯提高。

一、管理理念

1、德育條線工作和年級德育管理分工明確，責(zé)任到人。

2、德育共同體成員團結(jié)協(xié)作，做到勤檢查、勤反饋、勤調(diào)研、勤指導(dǎo)、勤反思，加強德育跟蹤調(diào)查、過程管理。

二、過程管理

（一）加強學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育

1、從小事、細節(jié)做起，抓實學(xué)生日常行為規(guī)范、五小行動。如學(xué)生的語言、走路、吃飯、課間紀(jì)律、路隊紀(jì)律、衛(wèi)生保潔、個人衛(wèi)生、課間操、夕會課，以及學(xué)生證佩戴、自行車排放等，德育處勤檢查、反饋、指導(dǎo)，努力使學(xué)生行為文明、有序、規(guī)范、安全。

2、抓實每周班會課、夕會課。尤其班會課做到有較詳盡的計劃，內(nèi)容、形式新穎，寓教于樂，德育處每月提供一份主題班會教案及PPT，并注重指導(dǎo)年級結(jié)合實際自主開展班會活動。夕會課要求班主任加強班級一天的總結(jié)，培養(yǎng)值日班干部的管理能力，并加強夕會兩分鐘的安全教育，尤其是上下學(xué)的交通安全等。

3、開展養(yǎng)成教育德育活動。德育處制定學(xué)校養(yǎng)成教育計劃及開學(xué)“行規(guī)教育月”活動方案。結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市及八禮四儀、核心價值觀的教育，開展三大養(yǎng)成教育系列活動：“踐行核心價值觀、八禮四儀，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”主題班會設(shè)計、展評（貫穿整個學(xué)期，項目負責(zé)德育處）；“踐行八禮四儀，爭當(dāng)行規(guī)標(biāo)兵”故事演講大賽（項目負責(zé)德育處）；初一新生入學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育活動（項目負責(zé)德育處、初一年級），促進班集體的內(nèi)涵建設(shè)和文明城市的創(chuàng)建。

4、發(fā)揮德育陣地作用，大力宣傳行規(guī)養(yǎng)成教育。充分利用升旗儀式、行規(guī)點評、黑板報、櫥窗宣傳、春蕾廣播、年級學(xué)生大會、軍訓(xùn)活動等陣地，多形式、潛移默化對學(xué)生的養(yǎng)成教育進行宣傳教育。

5、加強常規(guī)管理檢查與評比，以“文明禮儀、路隊紀(jì)律、衛(wèi)生保潔、午餐紀(jì)律”等為重點行規(guī)教育項目。德育處、年級領(lǐng)導(dǎo)帶頭巡視檢查、走動式管理，指導(dǎo)值日班干部日檢查，定期、不定期地進行常規(guī)檢查與抽查，通過班主任工作群及時反饋信息，及時整改。有序進行“開學(xué)好班級”、“行規(guī)合格班、示范班”、“五小合格班”、“優(yōu)秀班集體”評比活動和“行規(guī)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀季子”等評選活動，激勵學(xué)生你追我趕、學(xué)習(xí)榜樣，促進班集體建設(shè)的熱潮，提高德育工作的實效性。

（二）注重學(xué)生心理健康教育

1、制定學(xué)校心理健康教育活動計劃，以“春蕾”廣播、黑板報、校園櫥窗、“心苑”咨詢室、“連心橋”家校報等平臺，多層次開展心理健康教育活動，營造全面關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍。

2、開展“芙蓉花開、生命綻放——心理健康教育案例評析”比賽活動（項目負責(zé)德育處、心理健康咨詢師），促進班主任“心育”能力。心理健康咨詢師老師帶頭公開展示心理健康教育課，促使班主任人人都能上團體心理輔導(dǎo)課。

3、開通師生心理訴求溝通渠道：心理教師：心理健康咨詢師；建立“心苑”德育信箱；啟動家長學(xué)校、心理健康教育“心連心”QQ群（項目負責(zé)德育處、年級組、優(yōu)秀家長）；做好每學(xué)期兩期“連心橋”家校心理報的編輯、印發(fā)、反饋工作（項目負責(zé)德育共同體成員），更好地開展家校心理溝通，緊密家校聯(lián)系。

4、建立徳困生、特殊學(xué)生、貧困生檔案，加強班主任等老師對德困生、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)、調(diào)研、記載及跟蹤教育工作。對于特殊后進生，德育處單獨進行思想輔導(dǎo)（項目負責(zé)德育處、心理健康咨詢師、法制輔導(dǎo)員）。

（三）推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園

結(jié)合上級相關(guān)文件要求和學(xué)校文化特色，學(xué)校開展系列“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”學(xué)習(xí)、踐行活動，加強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

1、德育處從學(xué)校的環(huán)境建設(shè)進行改善，營造班級、校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視覺氛圍，置學(xué)生于傳統(tǒng)文化氛圍之中。

2、結(jié)合行規(guī)教育，開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、“頌季子”等經(jīng)典詩文誦讀比賽活動（項目負責(zé)德育處、年級組）。

3、打造學(xué)校德育品牌“季子文化”。德育處把誠信、守禮教育作為傳統(tǒng)文化教育的核心內(nèi)容，通過校園櫥窗、板報進行宣傳，開展優(yōu)秀小季子評選（期中、期末各評一次）、“季子中隊”創(chuàng)建活動，弘揚季子美德、精神。

（四）加強家校、安全、法制專題教育

1、進一步完善“家長學(xué)?！敝贫?，規(guī)范家長學(xué)校建設(shè)。制定家長學(xué)校的課程開發(fā)的計劃和框架，由家長學(xué)校講師團具體負責(zé)對家長進行指導(dǎo)工作，著力打造有影響力的講師，同時，分年級定期邀請家庭教育專家、名師來校為師生和家長作講座（項目負責(zé)：德育處、年級組。各年級適時安排培訓(xùn)活動），提升家長學(xué)校的教育功能。

2、開展“安全、法制、心理健康教育”專題講座等活動（項目負責(zé)德育處、心理健康咨詢師、法制輔導(dǎo)員），編輯“連心橋”家校、心理報，充分利用APP教育平臺、家訪等途徑，整合家校、社區(qū)教育力量，加強學(xué)生安全、法制、心理健康教育。

五、提升德育隊伍素養(yǎng)

1、德育處制定班主任培訓(xùn)計劃，定期、扎實開展校本班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。采用“請進來、走出去”的形式，開闊眼界，提升班主任德育理念和教育能力。

2、開展“班主任師徒結(jié)對”等傳、幫、帶活動（項目負責(zé)德育處），發(fā)揮好我校德育名師的引領(lǐng)、輻射作用，指導(dǎo)青年班主任老師更好更快地成長。

3、充分利用《載德樹人》、班主任工作例會等平臺，加強德育研究，提升班主任理論水平和實戰(zhàn)能力。

4、健全各項德育管理制度。進一步規(guī)范年級德育工作和班主任工作要求及考核制度，做到評優(yōu)、評比、考核公開公正，努力提高班主任工作積極性、創(chuàng)新性和實效性。

我校德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，與時俱進，一步一個腳印，注重過程管理：做到德育常規(guī)管理嚴(yán)、謹(jǐn)、細、實，有檢查、有反饋、有評比、有表彰；德育活動寓教于樂，有計劃、有總結(jié)、有表彰、有反思。真正抓實過程管理，努力做出成效。