劉昕

淺論大學(xué)生理財(cái)教育

劉昕

隨著改革開放的深入，我國高等教育發(fā)展迅速，但是大學(xué)生的理財(cái)教育卻是相對滯后。本文從我國的理財(cái)教育滯后、高校大學(xué)生的消費(fèi)觀念和現(xiàn)狀令人擔(dān)憂和高校大學(xué)生理財(cái)教育的重要意義這三個方面著手，其中還詳細(xì)分析了我國的理財(cái)教育滯后的原因和高校大學(xué)生理財(cái)教育的重要意義，通過本人的闡述提高社會對大學(xué)生理財(cái)教育的重視程度，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。

大學(xué)生；理財(cái)；教育

我國歷經(jīng)三十多年的改革開放，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，理財(cái)變得越來越重要，正確的理財(cái)觀念，關(guān)系到大學(xué)生的全面發(fā)展，更有利于社會的發(fā)展和進(jìn)步。

一、我國的理財(cái)教育滯后

中國家長一直很排斥把“孩子”和“錢”放在一起，但不同的是，在西方，家長會讓他們的孩子從小接觸錢，讓孩子從小對理財(cái)有一定的理解。比如美國的兒童從4歲開始，家長就開始教他們辨識紙幣和硬幣的區(qū)別；9歲時懂得了節(jié)省錢，以備不時只需；10～13歲時就已經(jīng)懂得給自己安排一個比較合理的開銷計(jì)劃，對于銀行中出現(xiàn)的相關(guān)專業(yè)名詞也已經(jīng)是非常清楚了。反過來看看中國現(xiàn)在的理財(cái)教育，80%以上的孩子似乎對于理財(cái)完全沒有概念，可財(cái)商已經(jīng)成為了人不可或缺的基本技能之一。是什么導(dǎo)致我國的理財(cái)教育滯后呢？

第一：傳統(tǒng)觀念的影響。我國是典型的農(nóng)業(yè)社會，由于當(dāng)時的重農(nóng)抑商、重義輕利的政策，使得人們對于金錢觀念嚴(yán)重缺乏，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代，中國人心中存在一個渴望富裕卻閉口不提的扭曲心理，俗話說談錢傷感情，甚至于國家的政治觀念和道德觀念也不支持對國民培養(yǎng)理財(cái)觀念。

第二：對理財(cái)?shù)睦斫庥兴??！柏?cái)富”這個詞，大部分人可能認(rèn)為理財(cái)就是致富，和投資相類似，理財(cái)是那些不需要考慮努力賺錢的人才應(yīng)該做的事情，在自己收入并不高的情況下，不會考慮理財(cái)。在中國這個發(fā)展中國家中，窮人還是占總?cè)丝诘拇蟛糠?，似乎作為一個純消費(fèi)群體的大學(xué)生，理財(cái)更是天方夜譚。理財(cái)包括了支出財(cái)務(wù)和收入財(cái)富，人們可以通過理財(cái)來完成自己的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，對于大學(xué)生畢業(yè)后面臨的一切關(guān)于金錢的現(xiàn)實(shí)問題，更加迫使大學(xué)生去學(xué)習(xí)理財(cái)，使自己未來的生活更加美好。

第三：理財(cái)教育沒有深入人心。大多數(shù)家長在中國傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，都容易忽視培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念。在傳統(tǒng)觀念中，自己的孩子就應(yīng)該從小學(xué)習(xí)好書本知識，可以考上讓自己滿意的大學(xué)。過早的接觸理財(cái)，會使得自己的孩子分心，甚至學(xué)壞。這些都是家長們的錯誤思想，孩子學(xué)習(xí)是為了考試，可以考上好大學(xué)。所以，一切都應(yīng)該以學(xué)習(xí)和考試為重，和考試無關(guān)的理財(cái)，根本就不會考慮了。這個是教育的失敗之處。

二、高校大學(xué)生的消費(fèi)觀念和現(xiàn)狀令人擔(dān)憂

大學(xué)生和別的群體有一個不一樣的地方，缺少經(jīng)濟(jì)收入的他們，卻對于金錢的支配更加隨心所欲，可是這一點(diǎn)卻會造成大學(xué)生的拜金主義，導(dǎo)致了過度消費(fèi)和物欲橫流等各種問題。部分大學(xué)生缺乏合理消費(fèi)觀念，是否應(yīng)該花錢和應(yīng)該消費(fèi)多少，完全沒有概念，“月光族”這個詞現(xiàn)在用來形容大學(xué)生；過于追求生活品質(zhì)，把錢主要花在吃、喝、享、樂之上，可是在自己的精神世界卻并沒有多少補(bǔ)充；現(xiàn)在的大學(xué)生對于明星、潮流之類的時尚過于追求，追求個性，導(dǎo)致了拜金主義現(xiàn)象的產(chǎn)生?？墒抢碡?cái)卻可以拯救這一類大學(xué)生。

大學(xué)生的金錢主義與他們?nèi)笔Ю碡?cái)觀念的意識密切相關(guān)。從小就被教育要自重自愛的大學(xué)生，使得他們的虛榮心越來越強(qiáng)，被人重視是他們非常享受的事情；可是較差的心理承受力和辨別是非能力的缺失，導(dǎo)致了消費(fèi)觀念容易出現(xiàn)偏差。在大學(xué)以前，主要用優(yōu)秀的考試成績來證明自己的價值，可是到了大學(xué)之后，成績變得越來越無關(guān)緊要，而迫使他們開始尋找另一個方式來提高自身存在感，來充實(shí)自己。

三、高校大學(xué)生理財(cái)教育的重要意義

（一）理財(cái)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容

提高高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)是提升國民素質(zhì)的有效方法。教育研究顯示，教育不僅僅局限于培育孩子們的應(yīng)試教育，應(yīng)該重點(diǎn)提高學(xué)生的創(chuàng)造性和服務(wù)社會的精神，其中也應(yīng)該健全他們的理財(cái)觀念。

（二）理財(cái)教育是大學(xué)生完成人生階段目標(biāo)的重要保證

根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究標(biāo)明，大學(xué)生由于學(xué)業(yè)知識不過關(guān)而導(dǎo)致很多不能按時畢業(yè)。一方面，大部分學(xué)生貪圖享樂提前將生活費(fèi)花完，對于他們來說只能尋求別的賺錢方式來養(yǎng)活自己，這樣一來影響到了學(xué)業(yè)。另一個方

面，很多學(xué)生接觸到了一點(diǎn)賺錢的渠道和甜頭就開始拼命賺錢耽誤了功課。在人的一生中難免要和錢打交道，因此我們在校期間就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好相關(guān)知識應(yīng)對未來變化和挑戰(zhàn)。

（三）理財(cái)教育有利于大學(xué)生樹立正確的金錢觀、價值觀和榮辱觀

理財(cái)教育通常表現(xiàn)在三個層次：一是理財(cái)價值觀的樹立；二是理財(cái)基本知識的掌握；三是基礎(chǔ)理財(cái)技能的培養(yǎng)。

科學(xué)正確的理財(cái)觀念是敢于花錢和會正確的花錢有機(jī)的統(tǒng)一體。會花錢是學(xué)生群體里面所遇到的最大問題，很多人都存在胡亂消費(fèi)現(xiàn)象，使得自己陷入沒有錢花的困境，其原因還是歸結(jié)為缺乏相應(yīng)的理財(cái)觀念。

（四）理財(cái)教育有利于大學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)

其一，理財(cái)教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。中國現(xiàn)在還處于一個高速發(fā)展過程，普遍上大多數(shù)大學(xué)生的家庭環(huán)境不是那么好，因此我們就要好好規(guī)劃僅有的資金去購買自己最需要的物品，平時在校期間也可以適當(dāng)做些勤工儉學(xué)來體驗(yàn)父母的錢來之不易，更好的珍惜他人的辛勤勞動。

其二，理財(cái)教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生的誠信意識。誠信是當(dāng)今社會必備的重要品德，缺少了誠信，市場就無法平衡的運(yùn)營下去。如今，大學(xué)生往往習(xí)慣于貸款消費(fèi)，但是這種消費(fèi)模式存在很多的弊端，一些大學(xué)生畢業(yè)之后有意躲避償還債務(wù)，導(dǎo)致很多還貸難問題。

（五）理財(cái)教育有利于大學(xué)生輕松面對晚年生活

我國目前正處于老齡化階段，隨著老齡人比例的不斷增加，我國養(yǎng)老金系統(tǒng)面臨著空前的壓力，為此我們大學(xué)生要做好準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)理財(cái)知識，為將來自己養(yǎng)老做準(zhǔn)備。

由于我國的養(yǎng)老保險制度還處于一個改革更新階段，存在很多問題，很難滿足我國大部分人的養(yǎng)老需求。由此養(yǎng)老壓力大部分還是落在了年輕人的肩膀之上，所以年輕人務(wù)必學(xué)好理財(cái)知識為將來做準(zhǔn)備。

此外，隨著我國各種制度的推行和完善，新一代大學(xué)生將來必然需要承擔(dān)更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，個人財(cái)務(wù)管理不僅僅關(guān)乎在家庭生活質(zhì)量水平，還關(guān)乎到了國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性。所以當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)好財(cái)務(wù)管理知識，為自己或者為他人做好必要的打算。

[1]張靜.消費(fèi)主義背景下對如何培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀的思考[J].現(xiàn)代交際，2009，(12)：5-6.

[2]肖璐.淺析如何促進(jìn)我國個人理財(cái)教育[J].全國商情：經(jīng)濟(jì)理論研究，2006（11）.

（作者單位：遼寧醫(yī)學(xué)院）