張新慧

摘要：任何學(xué)科的發(fā)展和完善都離不開實(shí)踐方法的運(yùn)用。思想政治教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其實(shí)踐屬性、理論發(fā)展以及有效性的實(shí)現(xiàn)都需要實(shí)踐方法的運(yùn)用。這主要體現(xiàn)在思想政治教育教學(xué)、科研、管理過程中。而實(shí)踐方法要想實(shí)現(xiàn)更好的效果，教育者要轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)踐方法必須經(jīng)常發(fā)揮作用，并與其它方法相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐方法；思想政治教育學(xué)科；運(yùn)用

思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動。思想政治教育是隨著社會需要和實(shí)踐發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的。勞動教育、社會考察、志愿服務(wù)等實(shí)踐方法在思想政治教育中有廣泛的應(yīng)用。

一、實(shí)踐方法的含義及特點(diǎn)

實(shí)踐方法是指投身于社會實(shí)踐中，從實(shí)踐中獲取知識和能力，提高思想認(rèn)識、解決社會問題的一系列具體方法的總和。科學(xué)實(shí)驗(yàn)、勞動教育、志愿服務(wù)等都屬于實(shí)踐方法。任何學(xué)科的發(fā)展和完善都離不開實(shí)踐方法的運(yùn)用，可以說，實(shí)踐方法是所有學(xué)科發(fā)展和完善最基本的方法。實(shí)踐方法的運(yùn)用既要符合理論發(fā)展的規(guī)律，又要適應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，它具有以下幾個特點(diǎn)：

第一，實(shí)踐方法具有科學(xué)性。一方面，它是以馬克思主義的認(rèn)識論為理論依據(jù)的。馬克思主義認(rèn)為，社會實(shí)踐是人的思想認(rèn)識的目的，也是檢驗(yàn)思想的標(biāo)準(zhǔn)。因此，實(shí)踐方法的應(yīng)用基于馬克思主義的理論，具有科學(xué)性的特點(diǎn)。另一方面，實(shí)踐方法有理論方法作為補(bǔ)充和支撐的，理論論證的結(jié)論應(yīng)用于實(shí)踐，使實(shí)踐有充分的作用依據(jù)，效果也更明顯。

第二，實(shí)踐方法具有綜合性。這首先體現(xiàn)在實(shí)踐方法不是一個單一的方法，而是包含勞動教育法、親自體驗(yàn)法、社會調(diào)查法等具體方法在內(nèi)的一系列方法的總和。其次，實(shí)踐方法還需要借鑒理論研究的成果，綜合運(yùn)用其他方法，以便更好地研究和解決實(shí)際問題。

第三，實(shí)踐方法具有時代性。這首先表現(xiàn)在實(shí)踐方法本身是要接地氣的，要投身于實(shí)實(shí)在在的社會生活中，這必然要求其與時代接軌，反映社會需要和時代課題。其次，時代的進(jìn)步、科技的發(fā)展必然衍生出一些新的介體，因此，實(shí)踐方法的具體形式也要不斷變化和豐富。比如，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展隨之而來的虛擬空間的實(shí)踐。

實(shí)踐方法在具體學(xué)科中的運(yùn)用能夠更好地論證理論的真實(shí)性和可靠性，增強(qiáng)理論的說服力。其次，實(shí)踐方法的運(yùn)用還可以豐富教育的形式，激發(fā)學(xué)科內(nèi)含的活力。此外，實(shí)踐方法的運(yùn)用能夠很好地配合理論的發(fā)展，更好地解決社會現(xiàn)實(shí)中存在的問題。

二、實(shí)踐方法在思想政治教育中應(yīng)用的根據(jù)

思想政治教育與實(shí)踐緊密相連，它從實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善，更是為實(shí)踐服務(wù)。實(shí)踐方法在思想政治教育學(xué)科中廣泛應(yīng)用，并促進(jìn)了思想政治教育作用的發(fā)揮。

（1）思想政治教育實(shí)踐屬性的要求

思想政治教育學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐性是其最基本的特征之一。首先，它的來源離不開實(shí)踐。它是對長期的思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的成果，從實(shí)踐中來。其次，它的發(fā)展也不能脫離實(shí)踐，需要實(shí)踐為其提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和研究課題，其效果如何也要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。此外，思想政治教育的發(fā)展和完善也是為了到實(shí)踐中去，為實(shí)踐提供服務(wù)，解決實(shí)踐中人們的思想、道德問題。所以，其實(shí)踐性屬性就要求必須在具體的思想政治教育活動中運(yùn)用實(shí)踐方法，促進(jìn)自身理論的完善和發(fā)展，促進(jìn)思想政治教育實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)。

（2）思想政治教育理論發(fā)展的要求

思想政治教育作為一門科學(xué)，決不能恪守原有的理論止步不前，而是要總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，豐富原有內(nèi)容，汲取其他學(xué)科的精華和先進(jìn)方法。這必然要求在思想政治教育中運(yùn)用實(shí)踐方法，為理論的發(fā)展提供新的思路，從而促進(jìn)理論的豐富和創(chuàng)新。

（3）思想政治教育實(shí)現(xiàn)有效性的要求

思想政治教育實(shí)現(xiàn)有效性必須從多個方面著手，包括教育主客體、教育目的、內(nèi)容和方法等要素的有效性，只有各個要素和環(huán)節(jié)高效運(yùn)行了，教育效果才會更佳。而教育者以一定的目的、運(yùn)用一定的手段方法對教育對象施加教育內(nèi)容，不能僅僅使用灌輸方法，更重要的是使用實(shí)踐方法使他們在活動中受到啟發(fā)和教育。方法的有效會激發(fā)受教育者的積極性，帶動教育者等其他要素的有效性，從而促進(jìn)思想政治教育良好效果的實(shí)現(xiàn)。

三、實(shí)踐方法在思想政治教育中應(yīng)用的體現(xiàn)

實(shí)踐方法作為思想政治教育學(xué)科中的重要方法，貫穿于思想政治教育教學(xué)、科研和管理中，推動著思想政治教育的發(fā)展。

（1）實(shí)踐方法在思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用

實(shí)踐方法在思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)為實(shí)踐教育法，即組織、引導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，不斷提高思想覺悟和認(rèn)識能力的方法，在改造客觀世界的同時改造自己主觀世界的方法。具體包括勞動教育方法，即通過義務(wù)勞動、家務(wù)勞動和實(shí)習(xí)工作等方式來進(jìn)行，使受教育者明確勞動的意義、要求，認(rèn)識勞動價值，從而培養(yǎng)熱愛勞動的意識。社會服務(wù)活動，即運(yùn)用知識、技能、體力等方式為人們提供幫助、解決困難的活動，如學(xué)習(xí)雷鋒的活動、志愿者活動。通過服務(wù)活動使受教者加深對社會責(zé)任、社會道德的理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)集體主義意識，強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神。社會考察方法，即通過對社會現(xiàn)象的調(diào)查和分析，提高受教育者認(rèn)識和解決社會問題能力的方法。如實(shí)地調(diào)查、調(diào)研等，獲得豐富的第一手資料進(jìn)行整理分析，從而使思想和能力得到提高。

此外，隱性思想政治教育的實(shí)施也離不開實(shí)踐方法。隱性思想政治教育經(jīng)常借助于其它社會實(shí)踐活動來開展，寓思想政治教育的內(nèi)容于實(shí)踐活動中，潛隱地、滲透式地進(jìn)行教育，使教育對象在參與活動的同時無意識地提高思想道德水平。

（2）實(shí)踐方法在思想政治教育科研中的應(yīng)用

進(jìn)行思想政治教育科學(xué)研究是促進(jìn)思想政治教育科學(xué)發(fā)展的重要部分。而科學(xué)研究除了鉆研馬克思主義經(jīng)典著作等已有的理論材料外，還需要結(jié)合實(shí)踐中的需要、問題和人們思想的困惑等進(jìn)行創(chuàng)作，通過實(shí)地調(diào)研、考察等方式對現(xiàn)實(shí)中存在的問題進(jìn)行分析和考量，進(jìn)而提出相應(yīng)的對策。如，要研究如何使社會主義核心價值觀更好地發(fā)揮效用，就需要研究者深入實(shí)踐，通過問卷、訪談等形式具體了解各個層次人們對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感，包括官員、大學(xué)生、青年、普通百姓等，分析現(xiàn)實(shí)認(rèn)同狀況的原因，進(jìn)而有針對性地采取措施，增強(qiáng)人們對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感。

思想政治教育科研的不斷創(chuàng)新尤其需要實(shí)踐方法中社會考察方法的應(yīng)用，深入實(shí)際，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從社會現(xiàn)象中找尋科研的靈感。

（3）實(shí)踐方法在思想政治教育管理中的應(yīng)用

思想政治教育管理是思想政治教育的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理部門，運(yùn)用一定的管理手段，對思想政治教育資源進(jìn)行有效整合，以更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的和任務(wù)的活動過程。計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等管理手段的運(yùn)用以及目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、規(guī)范管理、信息管理和隊(duì)伍管理等具體管理內(nèi)容的實(shí)施都需要結(jié)合具體實(shí)踐和工作進(jìn)行，而管理效果的好壞也需要通過實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)。

此外，思想政治教育決策的形成過程、執(zhí)行過程和總結(jié)反饋過程的具體實(shí)施離不開決策者通過實(shí)踐方法對目的、任務(wù)、戰(zhàn)略規(guī)劃等各個環(huán)節(jié)的了解和把握，離不開決策者通過實(shí)踐方法對考核評估標(biāo)準(zhǔn)、制度的規(guī)定，更離不開決策者對執(zhí)行情況經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

四、實(shí)踐方法在思想政治教育中應(yīng)用的條件

實(shí)踐方法是思想政治教育中的重要方法，但實(shí)踐方法的運(yùn)用不能太隨意，一定要堅(jiān)持相應(yīng)的原則和條件。

（1）思想政治教育者要轉(zhuǎn)變思想觀念

思想政治教育者作為思想政治教育活動的組織者和實(shí)施者，在思想政治教育中起主導(dǎo)作用。思想政治教育者要與時俱進(jìn)，不斷突破原有的方法和觀念。傳統(tǒng)的思想政治教育比較注重灌輸方法，不關(guān)注受教育者的心理發(fā)展和實(shí)際需求，容易導(dǎo)致教育對象的反感，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。這就需要教育者轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)覺實(shí)踐方法的重要作用，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐活動，運(yùn)用勞動教育、志愿服務(wù)等實(shí)踐方法，不斷提高思想覺悟和認(rèn)識能力，養(yǎng)成良好的思想品德方法，并促進(jìn)知行轉(zhuǎn)化。

（2）實(shí)踐方法在思想政治教育中要經(jīng)常發(fā)揮作用

實(shí)踐方法要達(dá)到良好的教育效果，必須要經(jīng)常發(fā)揮作用。首先，要形成科學(xué)的思想政治教育實(shí)踐方法體系，為其作用的發(fā)揮更加科學(xué)有效。其次，要建立實(shí)踐活動的基地，避免“蜻蜓點(diǎn)水”、“走馬觀花”式的實(shí)踐活動，保證思想政治教育實(shí)踐活動能夠循序漸進(jìn)、扎實(shí)穩(wěn)定地進(jìn)行。再次，實(shí)踐方法的運(yùn)用要持之以恒。把實(shí)踐活動、實(shí)踐方法作為思想政治教育的經(jīng)常性活動，長期堅(jiān)持下去，以便不斷提高認(rèn)識、化為內(nèi)心信念，并形成行為習(xí)慣。

（3）實(shí)踐方法要與其他方法相結(jié)合

每種方法的運(yùn)用都不是單獨(dú)進(jìn)行的，而是要與其他方法相結(jié)合，已達(dá)到更好的效果。思想政治教育方法豐富多樣，包括理論教育法、實(shí)踐教育法以及自我教育方法、比較方法、疏導(dǎo)方法等。每種教育方法都有其優(yōu)點(diǎn)及適用條件。如，理論教育法適用于思想政治教育教學(xué)等有組織、有計(jì)劃的集體學(xué)習(xí)，理論培訓(xùn)適用于各級黨校、各個單位對干部、黨員的短期培訓(xùn)。自我教育法適合于提高自身思想認(rèn)識和道德水平以及自覺改正自己錯誤思想和行為。因此，進(jìn)行思想政治教育時需要結(jié)合具體的情境選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，而這些方法的運(yùn)用不是單一的，通常是交叉運(yùn)用的，實(shí)踐方法的選擇和應(yīng)用要和其他的方法結(jié)合起來，以達(dá)到最優(yōu)的效果。

此外，思想政治教育要學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科的先進(jìn)方法，通過分析綜合融入自身的教育體系中。如，借鑒心理學(xué)的心理咨詢方法、沖突緩解方法等，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的系統(tǒng)分析方法、生態(tài)方法等。還要結(jié)合新的歷史條件，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育方法、隱性教育方法等，充分發(fā)揮思想政治教育的作用，提高人們的政治思想道德水平。