童萬菊，崔 月（.亳州師范高等專科學(xué)校 圖書館，安徽 亳州 36800；.紹興圖書館 報刊部，浙江 紹興 3000）

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信息社會公民碎片化閱讀現(xiàn)象分析及思考

童萬菊1，崔 月2
（1.亳州師范高等?？茖W(xué)校 圖書館，安徽 亳州 236800；2.紹興圖書館 報刊部，浙江 紹興 312000）

摘要：信息社會公民閱讀呈碎片化趨勢。文章從碎片化閱讀的概念、特點以及現(xiàn)狀三方面概述了碎片化閱讀的一些情況。其次，對國內(nèi)碎片化閱讀的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了分析。然后舉例闡述了一些人對碎片化閱讀的觀點，進(jìn)而分析碎片化閱讀現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。最后對公民碎片化閱讀現(xiàn)象進(jìn)行了思考，對于它的利弊給出了分析。

關(guān)鍵詞：碎片化閱讀；信息；網(wǎng)絡(luò)；微博

一、引言

聯(lián)合國教科文組織進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，全世界每年閱讀書籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本，歐美國家年人均閱讀量約為16本，北歐國家達(dá)到24本。而中國13億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書1本都不到。[1]據(jù)此來看，我國公民的閱讀率不容樂觀。雖然我國意識到這種現(xiàn)象并且做出相應(yīng)措施，大力提倡國民閱讀、提升國民基本素質(zhì)，從全民閱讀計劃即可看出國家的決心。另外近年來每年的世界讀書日，全國各式各樣的公眾文化普及機構(gòu)如圖書館等都開展相關(guān)促進(jìn)公民讀書的活動。上至國家，下至各個公眾文化普及窗口都大力提倡公民閱讀，提升全民素養(yǎng)，但是從針對的對象、惠及的公民來看，他們接收信息的窗口樣式繁雜，除了正式的國家發(fā)文、各式文化機構(gòu)，最普遍的載體——傳統(tǒng)的如紙質(zhì)書籍、報紙、雜志，現(xiàn)在流行的有電子書、手機、電腦等，并且近年來手機閱讀的趨勢越來越顯現(xiàn)。以上種種導(dǎo)致了公民的閱讀習(xí)慣和方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，信息社會的到來，網(wǎng)絡(luò)文化的流行，公民被信息社會中出現(xiàn)的新興事物所吸引，迫切要求了解前沿信息，與他人進(jìn)行信息交流，電子郵件、微博等快捷便利的網(wǎng)絡(luò)工具在大部分人群中基本上已經(jīng)普及。網(wǎng)絡(luò)、各式媒體載體以及人們越來越迫切的信息需求導(dǎo)致了信息的碎片化、思維的碎片化即現(xiàn)如今公民碎片化閱讀現(xiàn)象。

二、碎片化閱讀概述

碎片化按表面意思即完整的東西被分成零星的小塊，它是描述當(dāng)前中國社會傳播語境的一個形象性的說法。碎片傳播指信息以簡短的形式傳播和呈現(xiàn)，它分為兩種情況：一種是該信息原本就是簡短的形式；一種是原始信息經(jīng)過概括或提煉而整合成簡短信息。碎片傳播是在碎片化社會背景下衍生出來的，新型網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)，傳播渠道的激增和信息爆炸式增長，日趨加快的生活節(jié)奏，使人們傾向于速食文化與個性需求是其應(yīng)運而生的主要原因。[2]碎片化閱讀也是適應(yīng)這種碎片傳播理論而產(chǎn)生的現(xiàn)象。在快節(jié)奏的時代下，匆忙的都市人見縫插針地利用可以利用的碎片化時間，坐公交坐地鐵的時候、排隊等候的時候等等，為了滿足信息傳播和呈現(xiàn)的總趨勢，捕捉到最新最潮流的信息，越來越多的公民都在進(jìn)行碎片化閱讀。

（一）碎片化閱讀的概念

美國著名未來學(xué)家阿爾文·托夫勒在其所著的《第三次浪潮》一書中指出，這是一個碎片化的時代，信息碎片化、受眾碎片化、媒體碎片化。隨著數(shù)字化技術(shù)以及信息媒介的發(fā)展，電腦、智能手機、電子閱讀器等工具非常普及，成為人們閱讀和接收信息的基本工具，利用這些便攜及時的方式進(jìn)行快餐式、隨意性、瀏覽式的閱讀使人們的閱讀呈現(xiàn)出碎片化狀態(tài)。[3]碎片化閱讀是指通過手機、電子書、PAD等電子終端接收器進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式，毫無疑問，現(xiàn)今我們已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時代。每天可以從手機、網(wǎng)絡(luò)等電子終端上接觸到海量信息，似乎一切的信息、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易，但是這種碎片化閱讀的功效如何，還需更進(jìn)一步的研究。

（二）碎片化閱讀的特點

首先是讀者和閱讀內(nèi)容的碎片化。因為每個人都是不同的個體，其受教育程度以及可接受的讀物深淺不一樣，即喜好不同。針對不同的讀者群體使用其關(guān)注的方式傳播不同的內(nèi)容，運營商很會利用分眾策略，使得閱讀內(nèi)容大而全、寬而廣，但是對一個個喜好不同的受眾來講，他們可以各自找到其感興趣的話題進(jìn)行閱讀，但是縱觀全局，這使得各個讀者的閱讀內(nèi)容呈現(xiàn)碎片化。

其次是閱讀載體和閱讀方式的碎片化。傳統(tǒng)的閱讀載體是指紙質(zhì)圖書、報紙、雜志等，現(xiàn)在的流行的閱讀載體有電腦、手機、PAD等。傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀相互融合共存于現(xiàn)今社會，人們的閱讀載體各式各樣，不同人偏好不同的載體，閱讀載體呈現(xiàn)出碎片化狀態(tài)。閱讀方式呈現(xiàn)為瀏覽式的閱讀，表現(xiàn)為隨意性、標(biāo)題式、跳躍式和搜索式，這種浮光掠影式的閱讀也就是碎片化閱讀的主要方式。我們想利用手機、網(wǎng)絡(luò)、微博等工具來填充我們的碎片化時間，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)手機、網(wǎng)絡(luò)、微博等工具把我們的時間碎片化了。

最后是閱讀目的呈現(xiàn)為休閑娛樂性以及閱讀后出現(xiàn)了互動和分享的特點。[3]碎片化閱讀很大程度上是為了急盼主題，追求閱讀時直接接觸到最有趣味點的刺激，尋求這種心理上的愉快以及快感。在如今這個信息社會，人們在閱讀之后還會借助網(wǎng)絡(luò)和通訊設(shè)備進(jìn)行即時交流互動分享，發(fā)微博、微信朋友圈已成常態(tài)。

（三）公民碎片化閱讀現(xiàn)狀

2012年4月初，第三屆《人民日報》讀者評報活動落幕，共有84987名讀者通過來信、網(wǎng)絡(luò)等方式參與投票。[4]

調(diào)查結(jié)果顯示，如圖1，網(wǎng)絡(luò)（54.12%）、報紙（46.32%）和電視（43.83%）是受訪讀者最重要的三種信息渠道。這充分反映了新的媒體環(huán)境中，讀者閱讀習(xí)慣的變化。在被問及閱讀的習(xí)慣時，近四成（38.35%）的人習(xí)慣于“先看標(biāo)題，如果感興趣就往下看”，另有 32.99%的人會“挑喜歡的版面或欄目看”，“從頭到尾仔細(xì)看”的不到 15%。過半數(shù)（51.56%）受調(diào)查者平均每天用于閱讀報紙的時間在半小時以內(nèi)，只有17.44%的讀者選擇了“一小時以上”。以上數(shù)字均在一定程度上體現(xiàn)出新媒體時代，讀者閱讀時間的減少和碎片化趨勢。如何應(yīng)對這種碎片化趨勢，以全媒體的新聞產(chǎn)品應(yīng)對讀者新的閱讀習(xí)慣、閱讀需求，將是新的形勢下公民社科普及、信息素養(yǎng)提升必須面對的課題。

而且這還是2012年的數(shù)據(jù)，2013年底，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布了《2013年手機瀏覽器用戶研究報告》顯示手機瀏覽器碎片化特點明顯，閱讀是核心需求。手機、電腦、平板電腦、電子書是網(wǎng)民閱讀電子書籍的主要設(shè)備，不同設(shè)備之間不具有明顯排他性。整體上看，4.64億的手機網(wǎng)民規(guī)模，為手機成為第一大網(wǎng)絡(luò)書籍閱讀工具奠定了分母基礎(chǔ)；電腦（臺式機電腦或筆記本電腦），以其傳統(tǒng)上網(wǎng)設(shè)備的親民性排名第二；平板電腦和電子書占比相差不大，更廣泛網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用特性凸顯著平板電腦的比較優(yōu)勢。如圖2可見手機成為電子閱讀的第一工具。[5]

可見信息社會公民碎片化閱讀現(xiàn)狀越來越顯現(xiàn)，而且隨著時間的推移，科學(xué)技術(shù)的日新月異，碎片化閱讀現(xiàn)象會成為常態(tài)。

圖1　

圖2　

三、國內(nèi)“碎片化閱讀”相關(guān)文獻(xiàn)分析

文章通過中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)資源，對“碎片化閱讀”的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行搜集挖掘和分析，了解國內(nèi)“碎片化閱讀”的研究現(xiàn)狀。在中國知網(wǎng)上搜索主題“碎片化閱讀”，顯示有247條結(jié)果，如圖3所示，從2007年開始提及，2015年最多①，可見從2007年至今越來越多的研究者已經(jīng)開始關(guān)注碎片化閱讀。另外通過中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)趨勢搜索“碎片化閱讀”，生成關(guān)于“碎片化閱讀”的學(xué)術(shù)關(guān)注度以及用戶關(guān)注度如圖4、5。

圖3　

圖4　

圖5　

上面的圖4表示各年份中國知網(wǎng)中，統(tǒng)計“碎片化閱讀”作為文獻(xiàn)主題出現(xiàn)的次數(shù)，形成的學(xué)術(shù)界對“碎片化閱讀”這一學(xué)術(shù)領(lǐng)域關(guān)注度的量化表示?？梢姀?007年這種學(xué)術(shù)關(guān)注度才開始有，2012年開始這種關(guān)注度基本上呈直線上升。圖5表示近一年來，以用戶在中國知網(wǎng)中所下載文章的數(shù)量為基礎(chǔ)，統(tǒng)計“碎片化閱讀”作為主題的文章被下載的次數(shù)，形成的用戶對“碎片化閱讀”這一學(xué)術(shù)領(lǐng)域關(guān)注度的量化表示。從2014年的11月至2015年的11月，2015年3月“碎片化閱讀”的用戶關(guān)注度最高，下載量為 1332頻次?？梢娊陙韲鴥?nèi)對“碎片化閱讀”研究的學(xué)術(shù)關(guān)注度呈上升趨勢,用戶關(guān)注度在過去的上半年中出現(xiàn)峰值。

四、關(guān)于碎片化閱讀的不同聲音

深圳商報駐京記者田泳采訪的出版人俞曉群提到碎片化閱讀正在興起，他說廣西師大出版的張冠生的《紙年輪》這本書把書作為文化年輪來敘述，這類書在出版業(yè)中的產(chǎn)生代表著一種碎片化的閱讀方式正在興起?！都埬贻啞返乃枷胄院軓?，選書和介紹很見作者功底，讀這類書像在讀微博，人們可以淺閱讀，如果想深閱讀可以具體找介紹的那本書來看。這里的碎片化閱讀能作為深閱讀的指引。

冉一村說要警惕碎片化閱讀。他說碎片化閱讀固然快捷方便，但是卻造成了人們淺閱讀，讀完之后可能只記得一些只言片語，而且長久下去這種閱讀方式會改變思維方式，讓人們養(yǎng)成不問為什么，不獨立思考的習(xí)慣。他提醒我們要理性對待碎片化閱讀，不能完全拋棄也不應(yīng)完全依賴，要充分利用其便捷快速的優(yōu)點，也要對其浮于表面的功能保持警惕。[6]閱讀不能淺薄要深入思考，才會帶來更多的啟發(fā)。

中國新聞出版研究院黨委書記、副院長魏玉山提出不要輕易否定碎片化閱讀。新的閱讀方式與閱讀行為有其存在的原因以及合理性，不要輕易否定，古語說開卷有益，那么閱讀有益，讀總比什么都不讀好。而且閱讀內(nèi)容比閱讀方式更重要，即如何能讓讀者親近精品遠(yuǎn)離平庸拒絕糟粕更值得關(guān)注，那么碎片化閱讀并不可怕。怎么讀是一個問題，讀什么更是個問題，我們要更多地關(guān)注讀什么，即使是碎片化閱讀，讀什么我們更應(yīng)該關(guān)注。[7]

全國政協(xié)委員聶震寧提出要善待碎片化閱讀。碎片化閱讀這種方式的出現(xiàn)，相較于過去人們讀之甚少也不失為一種進(jìn)步的閱讀方式。而且人類社會的閱讀歷史正是由碎片化和整體性兩類閱讀組成，《論語》是一種碎片式結(jié)構(gòu)，但是這些碎片的存在并沒有影響到其的傳承和閱讀。我們要尊重受眾樂于碎片化閱讀的權(quán)利，善待“低頭一族”，而不是一味指責(zé)批評，畢竟能在碎片化時間里讀一些值得讀的碎片文字也是一種用功。[8]

碎片化閱讀的存在已是大勢所趨，且也越來越普及，究其原因需要好好分析。公民碎片化閱讀現(xiàn)象的出現(xiàn)有利也有弊，不能一概而否之，但是也要充分認(rèn)識其的優(yōu)缺點，進(jìn)而正確對待公民碎片化閱讀現(xiàn)象。

五、公民碎片化閱讀現(xiàn)象分析

公民碎片化閱讀現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)了一段時間，社會上也出現(xiàn)了一些熱議，各持觀點，那么公民碎片化閱讀現(xiàn)象的出現(xiàn)究其原因有哪些呢？

（一）日新月異的新技術(shù)

手機、網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展迅速，更新?lián)Q代周期越來越短，人們接觸的高科技產(chǎn)品功能越來越健全，以前人們的手機還只用來人與人之間的簡短溝通交流，現(xiàn)在智能手機的出現(xiàn)，看微博、朋友圈、瀏覽電子書已成為人們熱衷的手機閱讀。手機不只是手機,更是一種閱讀媒介。日新月異的各式各樣的新技術(shù)改變著人們的生活也改變著人們的閱讀方式，從以前手捧著大部頭的經(jīng)典閱讀進(jìn)階為手握著智能手機、PAD或者面對著電腦瀏覽著可供讀者選擇的知識。我們已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時代，而改變傳統(tǒng)閱讀模式推進(jìn)碎片化閱讀的是日新月異的新技術(shù)。

（二）快節(jié)奏的生活

現(xiàn)在都市快節(jié)奏的生活，人們爭分奪秒的加班加點工作，用于閱讀完整的成系統(tǒng)的、邏輯性強的高深讀物的時間有限。在等候公交地鐵的時候、在乘坐公交地鐵的時候、在排隊等候的時候，人們都習(xí)慣了拿出手機、PAD閱讀一下新聞、瀏覽一下電子讀物。手機、PAD等因其便攜易帶受到人們的熱衷，據(jù)調(diào)查，人們每天都會無意識的多次拿出手機，盡管沒有任何來電和消息，這已經(jīng)成為一種習(xí)慣。而這種習(xí)慣給碎片化閱讀創(chuàng)造的生存空間，刷微博、打開瀏覽器看看有沒有什么感興趣的熱門新聞等這些習(xí)慣正在潛移默化進(jìn)行碎片化閱讀。雖說快節(jié)奏的生活使得人們深閱讀、靜靜地閱讀的時間變少了，人們變得急于求成、浮于表面，但是人們并沒有減少閱讀，只是碎片化閱讀現(xiàn)象出現(xiàn)得比例多了。

（三）海量信息以及人們的信息需求

數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為閱讀內(nèi)容的生產(chǎn)插上了飛天的翅膀?，F(xiàn)在我國每年的新書出版量就超過新中國成立前 2000多年的總量，還不包括報刊及網(wǎng)絡(luò)作品，真正是海量生產(chǎn)。[7]海量信息，人們一般只取自己感興趣的飲，東一榔頭西一棒子，不可能面面俱到、深入淺出的閱讀。但是社會現(xiàn)實又要求人們涉獵范圍廣、盡量知識面寬廣，而公民個人又有獨特的信息需求偏好，那么實時手機新聞推介、網(wǎng)站導(dǎo)航、微博、朋友圈消息更新完全滿足了人們寬而廣、多而全的信息需求并且養(yǎng)成了人們陶淵明式的閱讀狀態(tài)“好讀書而不求甚解”。碎片化閱讀幾乎無時無刻不存在著。

六、對公民碎片化閱讀現(xiàn)象的思考

種種原因造成了現(xiàn)今社會的公民碎片化閱讀的現(xiàn)狀，這種現(xiàn)象出現(xiàn)是好是壞需要進(jìn)一步思考。

(一) 碎片化閱讀有其可取之處

公交車、地鐵上隨處可見的“低頭一族”是公民碎片化閱讀的最好證明。豐富多元的信息填充著人們的碎片化時間，人們的閱讀門檻降低了，有利于文化普及、信息傳播，就像政協(xié)委員聶震寧說的碎片化閱讀好過不讀。就目前我們所處的信息社會來說，碎片化閱讀是一種趨勢，人們花在碎片化閱讀方式上的時間比重并不少于傳統(tǒng)閱讀。

(二) 碎片化閱讀無法取代傳統(tǒng)閱讀

不可否認(rèn)的是，碎片化閱讀無法替代傳統(tǒng)閱讀。碎片化閱讀太過于隨意化并且缺乏系統(tǒng)性，在進(jìn)行碎片化閱讀的時候人們往往處于嘈雜的環(huán)境中，恐怕大多閱讀之后是個過目即忘的狀態(tài)。而且進(jìn)行碎片化閱讀的原因往往就是為了消遣碎片化的時間，那么它的效力能和深入式的傳統(tǒng)閱讀相比嗎？不言而喻，碎片化閱讀是短暫、不持久的閱讀方式，它累積知識、擴大知識面的功能沒有那種傳統(tǒng)的閱讀方式強大。過去為了找到一個知識點或解答一個問題，需要翻找許多資料、閱讀相當(dāng)多的書籍，而在這種翻找閱讀的過程中，我們都在無形地擴大知識面以及加深知識點的記憶。那種對知識的拓展、繼承、積累是碎片化閱讀所無法比擬的。以現(xiàn)今的微博來說吧，微博需要快速反應(yīng)，它改變了人們的思考模式，形式在很大程度上決定了內(nèi)容。微博是一個無需思考的地方，在最短的時間內(nèi)做出最恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)才是急需的。微博上針對熱點編段子就是個很好的證明，所有的段子都是同義反復(fù)，不提供任何新鮮的想法，它們試圖各自對同一事物重新進(jìn)行一次復(fù)述或者定義，從而一次次強化和放大了事物本身。[9]這有點像嘩眾取寵，而傳統(tǒng)閱讀過程是漫長而持續(xù)的，伴隨著靜默以及沉思，顯然如今的碎片化閱讀缺乏了這種底蘊。微博馴化了人們的思考方式，深入擴展思考、三思而后行似乎已經(jīng)過時了，人們更傾向于簡短有力的直指人心，絞盡腦汁地制造更多的信息碎片。搜索引擎改變了人們尋找資料的路徑，似乎更便捷了但是鼠標(biāo)一點擊或手指一觸我們錯過了多少閱讀的美妙以及出現(xiàn)了多少無用的信息都無從知曉。那么碎片化閱讀與傳統(tǒng)閱讀孰輕孰重已見分曉。在如今這個信息社會，碎片化閱讀有其可取之處，但是切莫以為碎片化閱讀可以取代傳統(tǒng)閱讀，這點不容忽視。

七、結(jié)語

公民碎片化閱讀現(xiàn)狀并不代表著未來的閱讀狀態(tài)，表面上看碎片化閱讀讓人們擠出了更多的時間來閱讀，但是實質(zhì)上它擠占了人們傳統(tǒng)深閱讀的時間，它是一種懶惰的閱讀方式。碎片化信息的迅速傳播，公民熱衷于碎片化閱讀在一定程度上剝奪了人們創(chuàng)造內(nèi)容以及深入思考的能力。但是也不能否認(rèn)碎片化閱讀也能獲取信息這點，那么進(jìn)行碎片化閱讀可以，但不能拋棄深度閱讀，不能隨著閱讀方式的碎片化而將閱讀內(nèi)容也淺薄化。

參考文獻(xiàn)：

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[5] 中文互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資訊中心[EB/OL].[2015-12-10]. http://www.199it.com/archives/tag/手機閱讀.

[6] 冉一村.警惕碎片化閱讀[N].中國新聞出版報,2013-09-05（003）.

[7] 魏玉山. 不要輕易否定微閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀[J].出版參考,2013（34）:1.

[8] 聶震寧.善待碎片化閱讀[N].人民政協(xié)報,2014-02-10（009）.

[9] 碎片化“毒化了”我們的大腦，如何再深度閱讀？[EB/OL].[2015-12-10].http://www.u148.net/article /96944.html.

[10] 馮彥菁,王文俊,成方駿宇. 試論碎片化時代的電子閱讀[J].新聞世界,2011（11）:108-109.

[11] 王琦. 政協(xié)委員:《論語》也是“碎片”，碎片化閱讀也好過不讀[N].新華每日電訊,2014-03-09（006）.

[12] 田泳.俞曉群：碎片化閱讀正在興起[N].深圳商報,2011-11-24（C03）.

Analysis and Thoughts on Citizens’ Fragmentation Reading Phenomenon in Information Society

Tong Wan-ju1,Cui Yue2
(1 Bozhou Teachers’ School, Bozhou 236800；2 Shaoxing Library, Shaoxing 312000)

Abstract：There is a trend of fragmentation of citizens’ reading in information society. In this article, the concept, characteristics and current situation of fragmentation reading were summarized, the domestic literature on it was analyzed and some views on it were listed as examples to analyze the causes of fragmentation reading phenomenon. The writer also analyzed its good and bad aspects of fragmentation reading phenomenon in this article.

Key words:fragmentation reading; information; internet; microblog

中圖分類號：G2

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672-4437（2016）02-0074-06

收稿日期：2015-12-11

作者簡介：童萬菊（1989-），女，安徽滁州人，亳州師范高等?？茖W(xué)校圖書館助理館員，碩士。主要研究方向：圖書情報、數(shù)字化閱讀。