當(dāng)年，西南聯(lián)大的考試十分嚴(yán)格，哪怕就差半分，老師也不讓過(guò)關(guān)。一次，一個(gè)李姓畢業(yè)生英文只考了59.5分，考慮到?jīng)]有這半分，還得留校一年重修課程，他就去跟教務(wù)長(zhǎng)潘光旦求情：“潘老師，你看我只差0.5分，就讓我及格了吧！”“這個(gè)口子可不能開(kāi)！如果給你及格了，其他同學(xué)也來(lái)怎么辦？”見(jiàn)潘光旦斷然拒絕，李同學(xué)便憤憤道：“你怎么這么不通人情？這59.5分跟60分又有什么區(qū)別？”聞此，潘光旦先是含笑反問(wèn)：“如果59.5分跟60分沒(méi)有區(qū)別，你來(lái)找我干什么？”見(jiàn)對(duì)方口服心不服，他又補(bǔ)說(shuō)道：“如果真的沒(méi)區(qū)別，那59.5分和59分也就沒(méi)有區(qū)別；以此類推，60分和0分又有什么區(qū)別？你可不要怪我不通人情?。　甭?tīng)罷這話，李同學(xué)隨即致歉離去。

多維品讀

1.堅(jiān)守規(guī)則。潘光旦教授對(duì)學(xué)生連半分也不通融，這看似不通人情，實(shí)則是對(duì)規(guī)則的堅(jiān)守。規(guī)則是家庭、單位和社會(huì)維護(hù)安定和諧的工具，如果因某些特殊的人、特殊的事或特殊的要求隨意改變規(guī)則，就會(huì)讓原本有秩序的事情陷入混亂狀態(tài)。也正是潘光旦教授這樣對(duì)規(guī)則嚴(yán)格堅(jiān)守的人，校園乃至整個(gè)社會(huì)的秩序尊嚴(yán)才得以維護(hù)。

2.貌似無(wú)情實(shí)有情。潘光旦教授對(duì)學(xué)生連半分也不通融，貌似不通人情，但面對(duì)李同學(xué)的怒不擇言，潘先生仍能和顏悅色地與之說(shuō)理，此中顯現(xiàn)出來(lái)的，是一種難得的“人情”。這是真正愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)，他用這種方式，教學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)的重要，意識(shí)到了規(guī)則面前人人平等。他用這種方式，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)提升到了至高無(wú)上的境界。

3.不可投機(jī)取巧。成功沒(méi)有捷徑可走，任何時(shí)候，都不可有投機(jī)取巧之心，有蒙混過(guò)關(guān)的想法，如果這樣，就是為自己的失敗找借口，對(duì)自己的不努力推卸責(zé)任。這位學(xué)生沒(méi)有考試及格，卻想投機(jī)取巧，企圖讓老師高抬貴手，這是非常錯(cuò)誤的行為，是應(yīng)該嚴(yán)格禁止的。

【適用話題】成功沒(méi)有捷徑；規(guī)則；看不見(jiàn)的“愛(ài)”……