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明英宗幼年教育管窺

2016-07-18 18:34雒雪
科教導(dǎo)刊·電子版 2016年16期
關(guān)鍵詞:王振教育

雒雪

摘 要 明英宗是明朝第一個沖齡踐祚的小皇帝,他九歲登極,身邊有著張?zhí)侍?、“三楊”、王振這些人對其進行幼年的教育與引導(dǎo),取得了較為良好的效果,雖然后來有“土木堡之變”的發(fā)生,但英宗幼年所接受的良好教育卻是有目共睹的。

關(guān)鍵詞 明英宗 張?zhí)侍?王振 教育

中圖分類號:K81 文獻標(biāo)識碼:A

明英宗朱祁鎮(zhèn)出生四個月就被冊立為皇太子,九歲登基繼皇帝位,是名副其實的幼帝,其一生命運的波瀾起伏堪比明太祖朱元璋。作為明代由盛轉(zhuǎn)衰時期的關(guān)鍵帝王,英宗在明代帝王中最具有代表性。

1幼時的教育

明英宗繼位伊始,楊士奇即上《請開經(jīng)筵疏》,希望英宗能在處理完宣宗的喪事之后即開經(jīng)筵講學(xué),“伏望山陵畢日,開經(jīng)筵故事甚速,如此早開經(jīng)筵以進圣學(xué),臣等深切惓惓之至”,在這道上疏中,楊士奇提出了三條事宜,“天子就學(xué),其事體與皇太子親王不同,乞先命禮部翰林院詳定講筵禮儀陳奏”,除此之外,其余兩條上疏都是與預(yù)選講官與左右隨侍之人有關(guān),“必得問學(xué)貫通、言行端正、老成重厚、識達大體者數(shù)人,以共其職”,“為皇上慎選左右隨侍及使用之人,如或其人舉動輕佻、語言褻慢、立心行已不正者,皆宜早去之?!雹?/p>

禮部等也制定了一套詳盡的講筵禮儀,“至是禮部進儀注:一、每月初二、十二、二十二會講。直殿內(nèi)官先一日于文華殿設(shè)御案于御座之東稍南,設(shè)講案于御案之南稍東。是日早,司禮監(jiān)官先陳所講經(jīng)書,書以《大學(xué)》一冊、經(jīng)以《尚書》一冊置御案,書在東經(jīng)在西。又各以一冊置講案,講官二員,各撰講義一篇,預(yù)置于冊內(nèi)……先讀書,次讀經(jīng)或讀史,每伴讀十?dāng)?shù)遍后,講官直說大義,惟在明白易曉,講讀后侍書官侍上習(xí)書畢,各官叩頭退?!?/p>

英宗每月的經(jīng)筵只有三天,所讀內(nèi)容多以經(jīng)史為主,且有講官為其講陳大意,但經(jīng)筵的次數(shù)有限,再加之繁文縟節(jié)使得經(jīng)筵的效果大打折扣。大學(xué)士楊士奇、楊溥、楊榮曾對英宗說:“上以繼承列圣,下以統(tǒng)御萬邦,然其根本在致力于圣學(xué),自古圣賢之君,未有不由講學(xué)而能致治者也。”②

這些在幼年時期接受的有限教育,在一定程度上深刻地影響著英宗,在處理對待一些事情,特別是在慎終追遠的祭祀儀式等方面,英宗所表現(xiàn)出的舉動宛如成人。宣宗駕崩后不久,英宗對尚書胡濙說道:“朕念祖宗恩德深厚,每遇忌辰良切悲感,食稻衣錦豈心所安爾!”于是下令讓胡濙與翰林院共商祖宗忌辰禮儀,最后議定,當(dāng)祖宗忌辰時,“上服淺淡色衣,不鳴鐘鼓,于奉天門視事”;遇宣宗章皇帝忌辰,則“上服淺淡色衣,不鳴鐘鼓,于西角門視事?!雹?/p>

2張?zhí)侍髮τ谟⒆诘慕逃?/p>

英宗繼位之后,對其起主要輔導(dǎo)教育作用的當(dāng)屬其祖母張?zhí)侍笠约白钣H近的大宦官王振。

張?zhí)侍笞鳛閷m中最有影響力的政治人物之一,她對英宗的影響非常深遠,宣宗彌留之際曾將嗣君托付給張?zhí)蠹俺兄爻?,“嗣君年幼,惟望圣母皇太后朝夕教?xùn),爾文武大臣盡心輔導(dǎo)?!雹軓?zhí)笠卜浅1M職盡責(zé),時常督促年幼的英宗,將朝中事物委托給三楊等重臣,一次,張?zhí)侍笾钢龡钆c張輔、胡濙等人對英宗說到:“此五臣皆先朝所簡,帝甚重之,凡事非五臣贊決勿行也?!辈σ磺锌赡懿焕谄涑砷L的事物革除,“初,宣廟崩,太后即命將宮中一切玩好之物、不急之務(wù)悉皆罷去,革中官不差?!雹萦腥藙駨?zhí)侍蟠购熉犝齾s說道:“毋壞祖宗法。第悉罷一切不急務(wù),時時勖帝向?qū)W,委任股肱?!彼龜嗳痪芙^,并將鼓勵英宗向?qū)W放在第一位,可見她作為祖母對幼年英宗的教導(dǎo)是很有效果的。就連后來一手遮天的大宦官王振,終太后在世也未敢專權(quán)亂政,張?zhí)侍蠼虒?dǎo)英宗,使得正統(tǒng)朝前期政治清明,仁宣之治的繁榮得以延續(xù),她也被后世稱為女中堯舜。

3王振對英宗的教育

明末的文震孟說:“本朝閹禍凡三見,王振、劉瑾、魏忠賢?!笨滴醯垡苍u論到:“宦官為害,歷代有之。明如王振、劉瑾、魏忠賢輩,負罪尤甚。”⑥因慫恿英宗御駕親征,導(dǎo)致土木堡之變釀成慘禍,大明幾近亡國,故此王振作為明代太監(jiān)擅權(quán)亂政的典型代表而被釘在歷史的恥辱柱上,這也使得王振所有的光環(huán)全部消失,這似乎是無可辯駁的史實。但是歷史就像一枚錢幣,總有兩面性。王振的功過是非這里暫且不論,只說他在教導(dǎo)勸誡幼年英宗方面還是卓有成效的。

王振年輕時凈身入宮,受到成祖朱棣的喜愛,在宮中學(xué)習(xí)過一段時間,“爰自早歲,獲入禁庭,列官內(nèi)秩,受太宗文皇帝眷愛,得遂問學(xué)?!雹咭蛲跽衤斆骱脤W(xué),領(lǐng)悟力強,很快就有一定的文化功底,在宦官中算是有學(xué)問的人,故此宮中的人都稱他為“王先生”。明英宗在敕文中也說王振:“昔在皇曾祖時,特以內(nèi)臣選拔事我皇祖,深見眷愛,教以詩書,玉成令器?!雹?/p>

宣德年間,王振擔(dān)任東宮局郎,侍奉太子講讀,英宗成為王振的學(xué)生,對其“雅敬憚之”,并且“呼先生不名”。英宗對王振是既尊敬又害怕,包括繼位后仍然如此,一次英宗正在與小臣們玩擊球游戲,看到王振到來都停止游戲。王振向英宗跪奏:“先皇帝為一毬子幾誤天下,陛下復(fù)踵其好,如社稷何?”英宗聽聞之后“媿無所容”,三楊等人聽聞以后不禁贊嘆到:“宦官中寧有是人!”⑨

正統(tǒng)年間,王振規(guī)定宮內(nèi)的太監(jiān)不得和外臣私交,還加強了對饒州府等地區(qū)私造異色瓷器的刑罰。另外王振還殺減過宮中一些不必要的盛典,當(dāng)時北京功德寺中的佛像塑造的精美絕倫,張?zhí)侍髷y英宗曾經(jīng)來此禮佛,住了三天才回宮,平時宮中飲食起居所需要器用,在這里都準(zhǔn)(下轉(zhuǎn)第175頁)(上接第168頁)備的很充分,王振于是在宮中仿造了功德寺中的佛像,完成之后王振教英宗向太皇太后進言:“母后大德,子無以報,已命裝佛一堂,請致功德寺后宮,以酬厚恩?!睆?zhí)侍舐牶蟠笙?,王振又向英宗進言,下令讓中書舍人抄寫金字藏經(jīng)放在佛堂的東西房中。于是張?zhí)侍蟆耙苑鸺敖?jīng)在,不可就寢,遂不復(fù)出幸?!?/p>

王振禁絕享樂、端正陋習(xí)的措施深深的影響著年幼的英宗,故此終正統(tǒng)、天順兩朝,英宗都杜絕玩好,摒棄奢靡,勤儉恭敬,成為明代少有的謹慎勤勉的好皇帝。英宗曾經(jīng)自己說過:“朕負荷天下之重,五更二點即起,齋潔具服拜天畢,省奏章剖決訖,復(fù)具服謁奉先殿,行禮畢,視朝,循此定規(guī)定時,不敢有誤?!雹庠谏钇鹁由?,英宗對飲食從不挑剔,穿著布衣,幾乎與平常百姓類似,“朕……飲食隨分,未嘗揀擇去取,衣服亦隨宜,雖著布衣,人不以為非天子也?!?由此看來其幼年時接受王振的教育與勸誡的影響是深遠的?!巴跽袢绻麅H靠自己的專橫和巧言令色是不能贏得人心的”,特別是王振贏得英宗二十余年的信任,一定有他的過人之處,并非《明史》中所說的王振“狡黠得帝歡”,也正是王振對英宗的教育取得了良好的效果,“帝方傾心向振,嘗以先生呼之。賜振敕,極褒美”,以致后來英宗對其言聽計從,讓其大權(quán)獨攬,才導(dǎo)致土木堡之變的發(fā)生。正如一些學(xué)者所說的那樣,“被選入侍東宮的宦官,常常就是幼年皇儲伴讀的伙伴和豫教的教師。他們對未來皇帝思想、性格和興趣愛好等方面所給予的影響,遠非那些后來為太子講解經(jīng)書的翰林講官們說教的效果所可比擬的。”英宗南宮復(fù)辟成功后,于天順元年“冬十月丁酉,賜王振祭葬,立祠曰‘旌忠”,由此可見,英宗對于“王先生”的教導(dǎo)之恩還是感激良多,銘記未忘。

明英宗朱祁鎮(zhèn)在幼年時接受來自太皇太后、三楊以及王振的教育大多是有益處的,對英宗素質(zhì)的提升和優(yōu)良作風(fēng)的形成大有裨益,但是由于他沒有正式的出閣講學(xué),又因過分寵幸王振釀成巨變,致使土木堡之變成為了明朝由盛轉(zhuǎn)衰的拐點。

注釋

《皇明經(jīng)世文編》卷十五“楊文貞公文集一”(敕疏 頌)之《請開經(jīng)筵疏》.

《明英宗實錄》卷14、卷5、卷115、卷137.

李賢:《古穰雜錄》.

玄燁:《清圣祖仁皇帝御制文集》卷一一《諭修明史諸臣》.

王振:《敕賜智化禪寺報恩之碑》,碑存于今北京智化寺(文博交流館)內(nèi).

《瑯琊漫抄》載《國朝典故》卷85.

《天順日錄》卷48、卷22.

參考文獻

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[2] [清]張廷玉.明史[M].北京:中華書局,1974.

[3] [清]黃宗羲.明文海[M].北京:中華書局,1987.

[4] [明]何良俊.四友齋叢說[M].北京:中華書局,1997.

[5 ][明]朱國禎.涌幢小品[M].北京:中華書局,1959.

[6] 毛佩琦.英宗·王振·土木之變[J].明史研究論叢,2007.

[7] 歐陽琛.明代的司禮監(jiān)[J].江西師院學(xué)報,1983(4).

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