曲繼續(xù)　王增英

【摘要】隨著我國經(jīng)濟水平的飛速發(fā)展，各行各業(yè)的工作都發(fā)生了翻天覆地的變化。在逐漸進入信息時代的我們生活中也在享受著高科技帶給我們的便利，身邊很多事物都引用計算機技術(shù)來便利我們的生活，在教育行業(yè)也不例外，不僅多媒體早就普及全國各大學(xué)校，而且互聯(lián)網(wǎng)也已經(jīng)普及到各家各戶。在新時代我們就要追隨新的腳步，不斷加強教學(xué)與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造更高的價值。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 整合 數(shù)學(xué)

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0133-01

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)普及到各個行業(yè)，在教學(xué)中加強信息技術(shù)方面的應(yīng)用已經(jīng)成為一種教學(xué)趨勢，是新課改的需要，而且在加入信息技術(shù)的課堂后會產(chǎn)生更多顯而易見的優(yōu)勢和好處，對教師教學(xué)的順利開展和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持、課堂的進度與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等都有很大的幫助。接下來我們就探討一下他的優(yōu)勢

一、運用信息技術(shù)可以更好的還原教師思維更加貼切書本思想

我們做任何事情都講究與時俱進，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)被時代所拋棄，新的教學(xué)思路已經(jīng)形成，信息技術(shù)與計算機進入我們的課堂，輔助我們教師與學(xué)生更好更快跟高效的完成學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師就是一支粉筆、一本教案、一張嘴來闡述自己想要傳授給學(xué)生的知識點，并沒有其他任何輔助的東西來更加生動直觀的表達教師腦海中對知識點的理解與看法，在傳授知識的過程中全靠教師一張嘴來闡述觀點，這個在講課方面想要變得生動形象是需要功力的，沒有幾年的鍛煉可能教師在講課的時候會闡述不清自己所表達的想法。就會導(dǎo)致有的學(xué)生反應(yīng)教師講的課程聽不懂，這并不是學(xué)生單方面的原因。教師本身的素質(zhì)差異也會導(dǎo)致學(xué)生的聽課效率與認真程度。教師面對小學(xué)數(shù)學(xué)難度加大再加上學(xué)生的年級比較小理解能力有限的情況下就可以通過多媒體技術(shù)協(xié)助自己的教學(xué)工作以更加高效率的完成。比如教師在講解正視圖、側(cè)視圖、俯視圖時候，對于立體感不強的學(xué)生就可以制作教學(xué)視頻，直接播放給學(xué)生，以一種更加直觀的方式展現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣也會提高學(xué)習(xí)信心也會加強。計算機等信息技術(shù)輔導(dǎo)教師教學(xué)的過程中對教師的本身素質(zhì)提出了更加高的標準，這里就要要求教師不僅要會備課還要深刻掌握了解書本中的重難點，在講課的過程中那些內(nèi)容更加需要多媒體協(xié)助，那些需要自己板書。在這個信息爆炸的時代，教師要善于從紛雜的信息中篩選出對教學(xué)有用的信息來與同學(xué)們分享。

二、運用信息技術(shù)可以更加激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力提高課堂效率

小學(xué)生本身的年齡段就處在活潑好動對新鮮事物充滿好奇的階段，教師面對一屋子活潑好動的小猴子們有時候只顧著維護課堂的紀律都十分吃力更別說好好教學(xué)了。傳統(tǒng)的教學(xué)中課堂上教師遇到調(diào)皮搗亂的學(xué)生時候就會一味的壓制學(xué)生，處罰學(xué)生的方法多種多樣，最近幾年教育部言令禁止教師體罰學(xué)生，就是因為教師的威嚴與信譽在課堂上被某些不聽話的學(xué)生挑戰(zhàn)，自控力較差的教師就有可能犯錯?，F(xiàn)在這個傳媒發(fā)達的時代任何一點細微的風(fēng)吹草動就可能引起媒體的關(guān)注，然后就會在社會上引起強烈的反響，尤其是教育這一塊。這時候教師面對學(xué)生的不聽話該怎么辦？只有引導(dǎo)了。在我國現(xiàn)在的發(fā)展趨勢中國家越來越注重人才的創(chuàng)造能力，教師一味的壓制學(xué)生的天性就會無形之中抑制了學(xué)生的還齊心與求知欲，那樣就會把學(xué)生的思維創(chuàng)造能力大大削弱。這個時候教師就可以利用學(xué)生對新鮮事物有強烈的心理好奇心這一心理特性，利用多媒體技術(shù)吸引學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生在課堂上的注意力就會被集中在教師制作的課件上，這樣不僅大部分活潑的學(xué)生會安靜下來，而且課堂的效率也會加大，學(xué)生的注意力集中了學(xué)習(xí)自然就會比較認真，學(xué)習(xí)成績就會提高。

三、運用信息技術(shù)可以多方位為學(xué)生提供信息培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神

現(xiàn)在這個時代大量運用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，各種信息都會通過各種方式涌現(xiàn)在我們面前。那么學(xué)生在獲取信息的途徑就會變得多樣化，以前學(xué)生的知識只能從教師或者書本中獲得，途徑單一，而且方式乏味?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進入千家萬戶，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取自己想要的東西?；ヂ?lián)網(wǎng)中有豐富的資源，豐富程度包羅萬象，可以說是上到天文下到地理無所不有，學(xué)生在課下自學(xué)的過程中遇到疑難就可以通過互聯(lián)網(wǎng)來解答，互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的教學(xué)視頻，有名師的講解視頻，短小精煉，可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。這樣就為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供一個有利可行的機會，讓學(xué)生真正的可以做到自主學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不再有因為看不懂無人指點輔導(dǎo)而放棄自主學(xué)習(xí)的問題。在互聯(lián)網(wǎng)這一強大的知識庫前，只要你愿意就可以獲得任何你想知道的東西。另外技術(shù)的發(fā)展給我們提供了更加便利的條件，有許多類似小猿搜題的手機APP出現(xiàn)在我們的生活中，智能手機的普及程度越來越大，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎每個人都會有一部屬于自己的手機，那么在手機上安裝了類似的軟件也會在很大的程度上幫助學(xué)生去解決在課余時間自己學(xué)習(xí)遇到的難題。總之，這個時代知識爆炸、信息爆炸，學(xué)生在進行信息的篩選中就會培養(yǎng)他們的選擇和篩選能力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就會加強，這對學(xué)生獎將來后續(xù)的發(fā)展學(xué)習(xí)有很重要的意義。

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合是時代進步的展現(xiàn)，教師要有提高自身素質(zhì)的意識，在運用信息技術(shù)的時候要考慮課堂中的情況與學(xué)生的接受能力，做到合理掌控，不可為了一味的吸引學(xué)生的注意力而丟失了教學(xué)課堂中的根本。教師在設(shè)計教學(xué)時候要合理選擇仔細篩選?；ヂ?lián)網(wǎng)時代就是一個資源共享的時代，好的教學(xué)資源可以借鑒，但是在魚目混珠龐大的信息資源下懂得取舍是十分必要的。

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