錢家富

【摘要】為進(jìn)一步提高高職大學(xué)英語教學(xué)效率，改變目前老師怕教，學(xué)生怕學(xué)，教學(xué)效率普遍不高的教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，配合我院高效課堂項(xiàng)目建設(shè)，找到一個(gè)能解決目前我院大學(xué)英語教學(xué)所存在的問題的辦法，探索出一條高效的適合我院大學(xué)英語教學(xué)的方法，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的探索與研究，筆者認(rèn)為課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)法能改變我院目前大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，提高大學(xué)英語教學(xué)效率，提高英語教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)狀 任務(wù)型學(xué)習(xí) 教學(xué)效率

【中圖分類號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0084-02

一、現(xiàn)狀與對(duì)策

高職公共英語教學(xué)中還存在一系列的問題。究其原因，固然有改革觀念滯后、教學(xué)內(nèi)容編排的限制，師資力量不足等原因，然而長(zhǎng)久高職大學(xué)英語教學(xué)體系缺乏科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性才是真正的癥結(jié)所在。探索和構(gòu)建“以課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)為導(dǎo)向”的高職公開英語教學(xué)模式改革，既能滿足推進(jìn)課堂教學(xué)改革的客觀需要，又能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也能提高學(xué)習(xí)的效率，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容具體。

二、課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

由教師在課前根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容精心編寫和設(shè)定一些由學(xué)生在課堂上完成的任務(wù)，任務(wù)內(nèi)容緊扣課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，任務(wù)內(nèi)容必須具備較強(qiáng)的針對(duì)性和指向性，課堂任務(wù)通常被板書于黑板上或用PPT課件進(jìn)行展示，課堂任務(wù)由全班同學(xué)共同參與共同完成，其最大的亮點(diǎn)在于所有課堂任務(wù)由學(xué)生自愿到黑板上來完成，這在以前是令人難以想象的，學(xué)生自主自愿學(xué)習(xí)的能力較差，自信心較差，很少有同學(xué)敢主動(dòng)來回答老師的問題，之所以能學(xué)生主動(dòng)，自愿配合老師完成預(yù)設(shè)的課堂練習(xí)，是因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)立了一個(gè)激勵(lì)機(jī)制——完成效果與平時(shí)成績(jī)掛勾，做得好的還可獲得平時(shí)成績(jī)的加分并得老師的口頭表揚(yáng)和來自同學(xué)的掌聲，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性因此而被激發(fā)出來，為了獲得更多的加分，有的同學(xué)甚至爭(zhēng)著到黑板上來做題。以某一單元的詞匯教學(xué)為例：

Task learning in class 課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)任務(wù)（以某節(jié)課為例）

Do the following according to the requirements in the blankets（根據(jù)括號(hào)中的要求完成下列各題）。

1. apartment flat （similar word 同義詞）

2. believe belief （n.） believable （adj.）

unbelievable （否定形容詞）

3. distribute distribution （n.）

4. media 媒體 （中文）

5. How many media can you name？

① radio ② TV ③ newspaper ④ magazine

⑤ internet

6. purchase buy （similar word 同義詞）

7. rival

The biggest rival is yourself （填詞fill in a word）.

8. tradition traditional （adj.）

Make a sentence by using the word tradional.

Spring Festival is our traditional holiday.

9. manage=man+age （訴分）

10. act actor （n.） actress （n.） active （adj.）

三、課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)效率

以前由于高職學(xué)生的中學(xué)英語基礎(chǔ)太差，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性普遍不高，課堂上玩手機(jī)、睡覺、講小話的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)習(xí)效率低下，沒有任何壓力，期末混個(gè)60分完事。當(dāng)然這只是客觀原因，我們不能以學(xué)生基礎(chǔ)差為借口，就容忍這種狀態(tài)繼續(xù)延續(xù)，浪費(fèi)國(guó)家的教學(xué)資源，造成這種現(xiàn)狀，教師也是有一定責(zé)任的，教師的教法通常簡(jiǎn)單、落后，一本教材，一篇課文，一個(gè)語法，為完成任務(wù)而完成任務(wù)。

改變這種現(xiàn)狀的方法之一就是使用課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)法，課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)法讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加明確，學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)效率更好，學(xué)習(xí)積極性更高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性更強(qiáng)，課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)很大程度上改變了以往以教師主講學(xué)習(xí)主聽的傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)模式，提高了教學(xué)效果，這種教學(xué)模式的改變也受到同學(xué)們的喜歡。

課堂任務(wù)必須明確，一是做什么，二是怎么做，三是做到什么程度，四是完成課堂任務(wù)的方式，五是課堂任完成的好壞與學(xué)生的平時(shí)成績(jī)掛勾。課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。是被公認(rèn)的目前最好的教學(xué)法之一。任務(wù)通常由一個(gè)小組或一個(gè)團(tuán)隊(duì)來完成，學(xué)習(xí)效果更好，學(xué)習(xí)效率更高。課堂任務(wù)可多可少，根據(jù)當(dāng)堂課內(nèi)容而定。課堂任務(wù)的形式也可以多樣性，有筆頭的，也有口頭的，呈現(xiàn)方式也可以多樣化，既可以用傳統(tǒng)的板書寫在黑板上，也可以利用多媒體PPT展示。課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)法的價(jià)值取決于課堂任務(wù)完成的好壞，為了提高學(xué)生完成任務(wù)的積極性，我們把課堂任務(wù)的完成情況與學(xué)生的平時(shí)成績(jī)掛勾，這極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，初步試驗(yàn)表明絕大多數(shù)學(xué)生都能完成任務(wù)，一些學(xué)生完成得非常好，甚至有些學(xué)生要求自愿多完成任務(wù)以獲得加分。

四、結(jié)語

課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)法改變了我原有傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，收到了良好的教學(xué)效果，課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)法在我所教班級(jí)進(jìn)行了初步試驗(yàn)并向?qū)W院申報(bào)了院級(jí)A類課題并獲得立項(xiàng)，要求課題組的老師也進(jìn)行嘗試，課題結(jié)題之后要求全院的英語教師都參與進(jìn)來并不斷豐富和完善課堂任務(wù)型學(xué)習(xí)法，使我院的大學(xué)英語教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]任務(wù)型教學(xué)模式下提高高職英語課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐探索，吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2014.（5）