代雪艷

【摘要】小學(xué)階段是小學(xué)生加強(qiáng)身體素質(zhì)教育的開始時(shí)期，決定了一個(gè)孩子教育的起跑線，并且，隨著人們對于素質(zhì)教育的重視，尤其對于小學(xué)階段的素質(zhì)教學(xué)重視，關(guān)于新環(huán)境下小學(xué)健美操課程的開展方法給與了更多的關(guān)注，文章就以小學(xué)健美操課程開展的重要意義出發(fā)分析，為在新環(huán)境下，小學(xué)生的健美操課程展開方法提供了幾項(xiàng)借鑒措施。

【關(guān)鍵詞】新環(huán)境下 小學(xué)健美操 課程開展 方法分析

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0188-01

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一部分，在推動全面素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用，良好的體育教學(xué)可以集身體、心理、情緒等感受于一體，也有助于提升我國學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。而作為小學(xué)階段的健美操對小學(xué)生的影響更為深遠(yuǎn)，比如，可以塑造良好的形體、改善心肺功能、促進(jìn)肢體與器官協(xié)調(diào)發(fā)展等，所以在小學(xué)階段開展健美操課程具有特別的意義。

1.小學(xué)階段開始健美操課程的價(jià)值分析

1.1健美操的教育價(jià)值

健美操是一種集體運(yùn)動，可以分為單人、雙人、多人合作練習(xí)，能夠調(diào)動小學(xué)生的積極主動性，在雙人和多人的練習(xí)中，需要參與練習(xí)的人員相互配合，這樣在練習(xí)的過程中，就無意間培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義思想和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。另外，健美操具有高的動作要求，比如，節(jié)奏感強(qiáng)，動作要快，在一兩分鐘內(nèi)，要完成幾個(gè)動作的協(xié)調(diào)，就無意間培養(yǎng)了小學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀精神品質(zhì)。

1.2健身和塑造形體價(jià)值

健美操的課程要求不僅是一種體育運(yùn)動，更能通過一系列的鍛煉，提高人們的肢體靈活性和協(xié)調(diào)性，尤其在小學(xué)階段，學(xué)生正處于身體生長和發(fā)育的初始階段，通過有意識的健美操課程可以很好的鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，并塑造完美的形體結(jié)構(gòu)，促進(jìn)小學(xué)生身體和心理的良好成長。比如，在健美操的練習(xí)中，通過各個(gè)肌肉環(huán)節(jié)的充分練習(xí)，可以促進(jìn)肌肉均衡發(fā)展，彌補(bǔ)形體的不足，讓體型變得更加勻稱，并且對于較肥胖的兒童來說，還可以達(dá)到消除多余脂肪的效果，保持體型的健康。

1.3健美操的美學(xué)教育價(jià)值

在健美操課程的開展過程中，課程內(nèi)容集動作、音樂、體型于一體，蘊(yùn)含豐富的美學(xué)價(jià)值，在學(xué)生鍛煉的過程中，不自覺的就會提升自己審美鑒賞能能力，培養(yǎng)良好的審美情趣，同時(shí)健美操也處處體現(xiàn)著“健、力、美”的特征，蘊(yùn)含豐富的藝術(shù)價(jià)值，小學(xué)生通過參與健美操的課程，可以幫助小學(xué)生提高美學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

2.健美操課程在新環(huán)境下的開設(shè)方法

2.1加大健美操的宣傳，提高對健美操的認(rèn)識

隨著時(shí)代潮流的發(fā)展，健美操的課程逐漸成為小學(xué)階段體育課程的重要組成部分，校長和老師應(yīng)當(dāng)提高對健美操的認(rèn)識，向廣大家長和學(xué)生積極宣傳健美操的特點(diǎn)，改善家長的傳統(tǒng)觀念，促進(jìn)家長對開設(shè)健美操課程的支持。

2.2堅(jiān)持“因材施教”的原則

在健美操的課程中，由于小學(xué)生的性格、身體、性別的不同，應(yīng)當(dāng)在健美操教學(xué)中堅(jiān)持“因材施教”的原則，讓每位學(xué)生都能接受健美操課程，并且由于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高健美操體育課程的積極性。

2.3結(jié)合多媒體技術(shù)實(shí)施教學(xué)

在現(xiàn)代的健美操教學(xué)中，由于多媒體技術(shù)的成熟，可以更好的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)的效果和效率，并且多媒體教學(xué)可以從聲音、形象、動作等方面詳細(xì)展現(xiàn)健美操的特點(diǎn)，從視覺、聽覺等方面?zhèn)鞑バ畔?，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受。

2.4注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在健美操的教學(xué)中，可以將基本的動作教給學(xué)生，然后介紹健美操的基本編排方式，最后在健美操體育課程結(jié)束之后或者開始之前，可以讓學(xué)生根據(jù)自身的練習(xí)情況，自己組合動作、選定音樂節(jié)奏，老師做好輔助引導(dǎo)作用，從而有效的培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.5注重提高健美操老師的專業(yè)能力

健美操課程開展的好壞很大程度上由于健美操老師的專業(yè)素質(zhì)決定的，因此，學(xué)校在選擇健美操老師時(shí)，要注重健美操老師的專業(yè)能力。同時(shí)，根據(jù)健美操發(fā)展的情況，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)健美操老師專業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)校健美操老師的專業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)校健美操課程的豐富發(fā)展。

2.6選擇合適的健美操伴奏音樂

針對健美操的課程的開展，由于在小學(xué)階段，學(xué)生身體素質(zhì)的限制，并不是所有音樂都能適合，因此，要根據(jù)學(xué)生的身體條件、鍛煉情況、表演場合，選擇合適的健美操伴奏音樂，在保證健美操課程有效開展的同時(shí)，提高健美操的表演效果，同時(shí)，讓學(xué)生在音樂的陶冶中，感受到健美操課程帶來的無限魅力。

3.結(jié)束語

在小學(xué)階段開展健美操課程，既需要教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也需要學(xué)生的家長的全力支持和配合，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。并且， 在新環(huán)境下，健美操帶給學(xué)生以積極向上的生活態(tài)度和全新的生活方式，對于小學(xué)生的身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展帶來極大的好處。另外，為了小學(xué)階段能順利開展健美操課程，要更多地注意開展該項(xiàng)課程的方法，保證課程的有效開展。

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